第20课 第一次工业革命（教案+讲课稿）

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第二十课 第一次工业革命
教案
教参教学目标
知识与能力:
了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法:
通过阅读历史材料，提取有效信息，了解现代工厂的状况，初步理解现代工厂制度的概念。 联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。
情感态度与价值观:
感受技术革新在社会进步中所起的作用。
新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。 教参重难点：瓦特改进蒸汽机是本课的重点。运用唯物史观客观认识工厂制度是本课的难点。
一、教学目标
知识与能力 :了解第一次工业革命发生的原因、开始的标志、成果及影响等历史知识。
过程与方法 :通过阅读材料，提取有效信息，分析工业革命兴起的原因和影响，掌握论从史出的方法。 情感态度与价值观 :通过学习感受技术革新在社会进步中的作用，树立创新意识和革新精神。
二、教学重难点
重点：第一次工业革命的背景、成果。 难点：运用唯物史观客观认识工厂制度。第一次工业革命的影响
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
恩格斯名言导入，提出问题：英国的这场革命指的是什么？为什么说它是比较平静但是威力并不减弱的呢？ 由此导 入新课。
（一）探源工业先声
1 、阅读课本，寻找工业革命兴起的时间？最先出现的国家？
2 、出示三则材料，让学生小组合作探究工业革命首先出现在英国的原因。学生回答后，教师从政治、经济、技术三 方面总结点拨。
过渡：那么工业革命是如何一步步进行的呢？
（二） 回眸革命进程
1 、纺织技术的革新。
出示飞梭和珍妮机的图片，学生用表格整理纺织技术的革新成果
点明：珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志
2 、动力部门的革新（重点）
（1）播放《大国崛起》视频片段，提出问题：谁改良了蒸汽机？为何改良？蒸汽机的广泛应用有何作用？学生带着 问题观看视频，了解蒸汽机的改进和应用
（2）出示手工工厂和大工厂的对比表，学生比较二者不同，进一步理解工厂制度的含义
3 、交通部门的革新
（1）阅读课本自学火车的发明和铁路的修建，并阅读材料思考火车与铁路给人类生活带来的影响 （2）结合地图，讲解工业革命的拓展
（三）感知世界巨变
1 、出示材料，让学生小组合作讨论第一次工业革命带来的影响以及启示，学生回答后教师从积极和消极两方面进行 总结点拨
五、小结和作业
本课小结：工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，它给我们带来的既有积极影响，也有消
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讲课稿
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极作用。我们要学会趋利避害、扬长避短、造福人类。
课后作业：那第一次工业革命给中国又带来的什么影响呢？
六、板书设计
20 第一次工业革命 一、探源工业先声 出现原因 二、回顾革命历程 纺织技术的革新 动力部门的革新 交通部门的革新 三、感知世界巨变 工业革命影响
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 20 课《第一次工业革命》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是为例并不因此减弱的变革 ”同学们知道英国 的这场革命指的是什么？为什么说它是比较平静但是威力并不减弱的呢？革命并不都是血雨腥风，刀光剑影，从本 质上来说，推动社会生产发展和社会变革的都是革命，那就让我们走进今天第 20 课，学习这场没有销烟但其威力并 没有因此减弱的革命——工业革命。（板书 20 工业革命）
大家先来进行一个小小的阅读，在阅读时思考一个问题：工业革命是什么时候兴起的呢，最先出现的国家是哪？（板 书 一、探源工业先声）我听见大家阅读的非常仔细，有哪位同学可以说一下呢？第三排这位男生你来说，嗯，这位 同学说工业革命最先在 18C60 年代兴起于英国，好，请坐。那同学们，工业革命兴起的原因是什么？我们可以通过 阅读这三则材料，来分析（小组合作探究，如果只出这一子目，把小组合作放在工业革命原因上）一下工业革命首 先出现在英国的原因吧。有哪位同学来分享一下你的想法呢？靠窗这位男生你来说，嗯，这位同学刚才说英国率先 完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制，相对来说政局比较稳定，英国的资本主义经济迅速发展，从国内转向国 外，，消费者的数量也越来越多，与此同时，棉纺织业的需求也供不应求，这时候啊，英国迫切希望棉纺织业的技术 得到更新，所以英国当时就开始鼓励老百姓进行发明创造，好，请坐，这位同学从政治、经济、技术三方面总结了 工业革命发生在英国的原因。
过渡：回眸革命历程，那么工业革命是如何一步步进行的呢？或者说工业革命取得了哪些成果呢？
刚刚我们阅读课本可以知道，英国工业革命首先开始于棉纺织业，同学们可以用两分钟时间浏览课本，用表格形式 来整理纺织业革新技术成果。（板书 二、回眸革命历程）那哪位同学可以给我们说一下英国在棉纺织业有哪些发明 创造呢？好，这位同学，你来说，嗯你说 1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度，好的，还有哪位同学需要补 充一下，好的第四排这位女生你来说一下，嗯，1765 年，哈格里夫斯发明了珍妮纺织机，好的，请坐。这两位同学 非常地认真，我们可以看到，这张图片是飞梭，第二张图片呢，对没错，是珍妮机，珍妮机经过改进一次可以纺出 80 根纱线，极大地提高了生产效率，人民就把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命 ”，珍妮纺纱机的发明成 为了工业革命开始的标志。除了纺织业，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。在动力部门，
早期的蒸汽机比较落后，那是谁改良了蒸汽机呢？我们来观看《大国崛起》视频片段，思考谁改良了蒸汽机，为何 要改良？蒸汽机的广泛应用有何作用？视频播放结束了，有谁自告奋勇回答问题吗，第一排这位同学，你的手举的 最高，你来说，嗯好，这位同学说 1785 年，瓦特改进地蒸汽机投入了使用（重点），请坐。有谁要补充吗，这位同 学你来说，嗯好，瓦特改良蒸汽机与之前相比摆脱了地域的限制，不靠近河流也可以利用更加便捷的动力，到了 19C30 年代，蒸汽机成为了主要的动力来源，好请坐。同学们，瓦特改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代 ”，蒸汽机的广泛应 用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快更深的发展，那同学们，蒸汽 机普遍使用之后，对工业的规模有什么影响呢？嗯，老师听到同学说工厂规模越来越大，手工工场逐渐被大机器工 厂替代，那是不是这样呢，同学们请看手工工厂和大工厂的对比表，的确，手工劳动过渡为机器生产，规模越来越 大，现代工厂制度最终建立起来，同学们回答的非常准确，说明你们对本节课有了深刻的思考，老师为你们点赞。 那同学们阅读课本，看一下，还有哪两项发明是与蒸汽机改良有关的呢？蓝衣服男生你来说，嗯没错，在交通部门 方面，富尔顿发明了蒸汽轮船，还有吗，哦你说，斯蒂芬森发明了蒸汽机车，好请坐。大家找的非常准确。斯蒂芬
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森发明火车，1825 年，他所设计的蒸汽机车拖着车厢，载着乘客正式试车，标志着铁路时代的到来。那同学们想一 想火车与铁路给人类生活带来了什么影响呢？大家用两分钟阅读材料和课本，好，时间差不多了，这位同学你来说， 嗯好，1830 年以后英国掀起了投资建设铁路的狂潮，到 1851 年，英国建成了总长约一万千米的铁路网，铁路时代 的到来为社会提供了更为快捷、便利、廉价的交通，使得生产和市场之间的联系更加密切，好，这位同学回答的简 洁准确，请坐。1840 年前后，英国率先完成了工业革命，大家来看地图，工业革命拓展到了其他国家，19C 中期， 法、美等国也相继完成了工业革命。
过渡：感悟世界巨变，那同学们，你能说说工业革命的影响是什么吗？有何启示呢？
这个问题有些难度，大家可以结合材料按照上节课划分好的历史小组来进行讨论，给大家两分钟时间。（板书 三、 感悟世界巨变）。老师听到大家讨论的声音渐渐小了，刚刚三组同学讨论的最为激烈，那请三组同学上台给大家分享 一下你们的想法。嗯好，三组同学认为生产力得到了迅猛的发展，使得英国成为了世界第一大工业强国，并且引起 了经济结构的变化，农业文明转向工业文明，城市化的进程在加快，好，请坐。还有小组要补充吗？四组你们来说， 嗯，四组同学认为促进了欧美国家主导的世界市场初步形成，但是工业化的进程也带来了环境污染，四组同学看待 问题角度全面，请坐。同学们，社会关系上有什么影响呢？对，没错，出现了资产阶级和无产阶级，我们从积极和 消极两个方面总结了工业革命的影响，可以看出工业革命的意义十分重大。
本课小结：工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，它给我们带来的既有积极影响，也有消 极作用。我们要学会趋利避害、扬长避短、造福人类。
课堂学习已经接近尾声，在课下同学们思考一个问题：那第一次工业革命给中国又带来的什么影响呢？下节课我们 共同分享，好下课，我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）