第9课列宁与十月革命 （教案+讲课稿）

九下
第九课 列宁与十月革命
教案
教参教学目标 知识与能力:知道二月革命、十月革命爆发的原因; 了解苏维埃政府建立后采取的一系列措施;理解、掌握十月革 命的意义和影响。 过程与方法:对比十月革命前后俄国的社会状况，理解十月革命的意义;结合中国近代史的相关内容, 了解十月革 命对中国的影响。 情感态度与价值观: 了解十月革命的曲折性和复杂性;认识革命领袖在革命中发挥的巨大作用。 教参重难点：十月革命前的俄国、十月革命的意义和影响是本课的重点。它的历史意义是本课难点。
一、教学目标
知识与能力 :知道二月革命、十月革命以及苏维埃政权的建立等基本史实。
过程与方法 :通过阅读材料，小组合作探究十月革命的原因和影响，培养学生合作探究的能力。
情感态度与价值观 :通过学习了解十月革命的曲折性和复杂性；认识革命领袖在革命中发挥的巨大作用。
二、教学重难点
重点：十月革命的原因和经过，巩固新生苏维埃政权的措施 难点：十月革命影响。
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
我出示俄罗斯人民参加纪念十月革命 100 周年游行活动的图片，提出问题：人们为何要纪念这场革命，这场革命是 如何爆发的呢？ 由此导入新课。
（一）十月革命前的俄国
1 、出示三段材料，引导学生从国内国外两方面分析 20 世纪初俄国的社会状况，学生回答后，教师总结：内忧外患， 二月革命由此爆发。
2 、播放二月革命视频，让学生找出革命的时间、地点和结果，并明确二月革命的性质是资产阶级民主革命 3 、出示资料卡片补充介绍“苏维埃 ”的含义
（二）十月革命
1 、出示两则材料，让学生分析两个政权的对内对外的主张措施，提出问题：如果你是当时俄国人民，你会支持哪个 政权，并说明理由
2 、出示七月流血事件的材料，让学生小组合作阅读材料展开讨论，使学生理解革命爆发的必然性 3 、播放十月革命视频，让学生观看视频找出革命的时间、地点、领导人、结果
4 、引导学生对比十月革命和中国革命特征，得出启示
（三）苏维埃政权的建立
1 、阅读课本，简述苏维埃政权建立的基本概况
2 、提出问题：为满足人民对于“和平、土地、面包 ”的愿望，苏维埃政府都采取了哪些措施？让学生阅读课本用表 格进行归纳
3 、出示材料，让学生小组合作讨论十月革命对俄国和世界的影响
五、小结和作业
教师小结：十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路， 还为中国革命指明了方向。
课后作业：
十月革命给中国带来哪些影响？
六、板书设计
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讲课稿
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8 列宁与十月革命 一、十月革命前的俄国——背景 二月革命 两个政权并存 二、十月革命——过程 七月流血事件 三、苏维埃政权的建立——结果和影响 巩固新生政权的措施 影响
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 9 课《列宁与十月革命》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们先来看这样一张图片，这是俄罗斯人民参加纪念十月革命 100 周年游行活动的图片，那人们为何要纪念这场 革命，这场革命是如何爆发的呢？就让我们带着这些问题，走进本节课《列宁与十月革命》的学习，一起来寻找问 题的答案。（板书课题 9 列宁与十月革命）。1861 年农奴制改革后，俄国资本主义发展起来，但是改革并不是很彻 底，大家可以通过俄国改革后这三段材料记载用两分钟时间结合课本内容，分析一下 20 世纪初俄国的社会状况吗？ （板书课题 一、十月革命前的俄国）第三排这位男生，你来说，嗯，这同学说，同西欧、北美的主要资本主义国家 相比，俄国依旧很落后，被称为帝国主义链条上最薄弱的一环，在一战中，俄国接连失利，国内各种矛盾激化，这 位同学从国内国外两个角度总结了当时俄国状况，很全面，请坐。在当时内忧外患之下，俄国爆发了一场起义，这 就是二月革命。那二月革命的经过结果是如何的呢，又是什么性质的革命呢？请同学们观看二月革命视频，在视频 中试着寻找答案吧。视频播放结束了，有谁可以为大家讲述一下二月革命呢？哦，左边靠窗这位女生你来为大家讲 一下，嗯好，大家说这位同学讲的好不好，梳理清晰，表达流利，让我们为这位同学送上掌声鼓励，请坐。二月革 命推翻的是什么政权，诶，对，是沙皇专制统治，尼古拉二世成为了俄国最后一任沙皇，建立起了资产阶级临时政 府，判断一场革命的性质主要是看其担任的历史任务，而不是领导阶级，那二月革命是什么性质，诶对，是资产阶 级民主革命。在二月革命后，出现了工兵苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面， 由于部分领导人的妥协使得大权 旁落，由临时政府掌握政权。说了这么久，什么是苏维埃呢？大家可以仔细阅读大屏幕上的资料卡片来了解一下。 我们了解到苏维埃是俄国无产阶级专政的政权组织形式。二月革命后的老百姓的诉求是什么，对，他们渴求土地，
面包与和平，那资产阶级临时政府能满足人民的要求吗？同学们认真阅读这两则材料，通过分析两个政权的对内对 外的主张措施，来思考一个问题，如果你是当时俄国人民，你会支持哪个政权呢？给大家两分钟时间。时间差不多 了，第一排这位男生，你的手举的最高，你来说，嗯好，这位同学分析了临时政府的措施，认为临时政府继续履行 沙皇政府的“义务 ”，将一战进行到底，这与人民的诉求背道而驰，而布尔什维克党人则是在列宁的指导下，提出了 深入人心的和平、土地，面包的口号，请坐。若是我们，想必也会支持布尔什维克党。在这复杂的局势前，列宁进 行了冷静的思考，他认识到法国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，使政权和平的转移到 无产阶级和贫苦农民手中，这便是著名的《四月提纲》，如果我们是当时的俄国人民，大多数也是会站到布尔什维克 党人这一边吧。大家需要注意，此时列宁来主张用和平的方式夺取政权，而到了七月，列宁却说武装起义是不可避 免的且已成熟的，主张武装夺取政权，这是为什么，临时政府做了什么？革命是必然的吗？带着这些问题，我们来 浏览屏幕出示的七月流血事件材料，思考革命爆发是必然的吗？这个问题有些难度，同学们可以按照上节课划分的 历史小组来讨论，给大家五分钟时间，组长注意记录不同意见。好，老师听到大家讨论声音渐渐小了下来，想必已 经有了自己的答案，刚刚看三组讨论最激烈，那请三组派代表分享一下你们的看法。嗯好，临时政府没有满足人民 需求，甚至迫害布尔什维克党人，俄国经济濒临全面崩溃，布尔什维克党人意识到和平方式已经不可能，此时革命 条件已经成熟，好，请坐。三组同学回答的很全面，正是有了人民的力量，革命条件才成熟，因此，布尔什维克党 决定通过武装起义夺取政权，十月革命爆发。同学们可以来观看十月革命视频，观看时找出革命的时间、地点、领 导人、结果。视频播放结束了，有哪位同学来为大家讲述一下十月革命的经过？第四排这位蓝衣服女生你来说，嗯 好，请坐，看来你刚刚认真观看了视频。拖延起义等于灭亡，革命党人及时抓住机会，在 1917 年 11 月 6 日晚，列 宁来到彼得格勒起义总部——斯莫尔尼宫领导起义，第二天彼得格勒武装起义取得胜利，临时政府被推翻。这次革 命因为发生在俄历十月，因此称为“十月革命 ”。应当注意，十月革命是社会主义革命。那同学们，结合刚才视频内
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容，十月革命的特征是什么？诶没错，是依靠中心城市暴动，武装夺取政权？那同学们就要想一想了，中国革命取 得胜利的道路是怎样的呢？哦，最后一排哪位男生，你来说，嗯，没错，是农村包围城市，武装夺取政权，你的知 识掌握的很牢固，请坐。中国的革命建设不能招办俄国，这给我们什么启示呢？哦，第一排第一列这位女生，嗯，
请坐。同学们，无论是革命还是建设，都要把马克思主义和具体国情相结合，实事求是。十月革命的结果就是建立 了苏维埃政权，接下来请同学们用两分钟时间浏览一下课本，了解苏维埃政权建立的基本情况（板书课题 三、苏维 埃政权的建立）。通过阅读课本，同学们已经对于苏维埃政权的建立有了基本了解。列宁说：“牛奶会有的，面包会 有的，一切都会有的 ”，但是在当时苏联作为唯一的社会主义国家，成为了资本主义国家眼中的“毒瘤 ”，欲除之而 后快，而国内也同样有着反动势力虎视眈眈，那为了巩固新生政权，为满足人民对于“和平、土地、面包 ”的愿望， 苏维埃政府都采取了哪些措施呢？请同学们根据课本内容用五分钟时间以表格的形式归纳出来。时间差不多了，老 师看到同学们都归纳的非常好，那有哪位同学愿意分享一下你归纳的内容呢？第五排这位男生你来说，嗯好，这位 同学说在 1917 年召开的全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《和平法令》，在政治上创建新的政权机关，在 经济上建立社会主义公有制，实行战时共产主义政策，在军事上组建红军，粉碎叛乱，在外交上废除不平等条约，
退出一战等等，经过 3 年的艰苦斗争﹐苏维埃政府粉碎了外国的武装干预和国内的反革命叛乱﹐稳固了新生政权。 对于俄国来说，十月革命是一个句号，对于世界来说，十月革命是一个感叹号。为什么这么说呢？大家结合材料， 用五分钟时间小组讨论十月革命有什么影响。时间到了，有哪组同学愿意自告奋勇呢？哦，三组，你们组永远最积 极，那你们派代表来说，嗯好，三组同学从对俄国的角度来说，把社会主义的理论变为了现实，建立了第一个无产 阶级专政的国家。为俄国的社会主义建设创造了政治前提，请坐。还有哪个小组补充吗？一组，嗯好，一组同学从 对世界的角度出发讨论，认为这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，推动了国际无产阶级的革命运动，鼓舞 了殖民地和半殖民地人民的解放斗争，好请坐。同学们思考的都很深刻。 自此之后，资本主义一统天下的局面被打 破，十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，还为 中国革命指明了方向。好的同学们，这节课已经接近尾声了，老师给大家布置一个小小的任务，十月革命对中国有
什么影响呢？希望同学们在课下思考这个问题，我们下节课一起分享。好下课。
我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）