第3课美国内战（教案+讲课稿）

九下
第三课 美国内战
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解林肯在美国内战中的主要活动； 了解《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解美国内战在美国历史发展中 的作用。 过程与方法: 观察地图《美国内战形势图》，掌握读图识史的方法；通过分析林肯在美国内战中的作用,掌握全面、客观地评 价历史人物的方法。 情感态度与价值观: 了解林肯的人生经历和成就,培养脚踏实地、开拓进取的精神。 教参重难点：南北矛盾是美国内战爆发的重要原因,也是本课的重点和难点。北方的胜利是本课的重点。
一、教学目标
知识与能力 :了解美国内战的原因、过程、结果和影响等历史知识。
过程与方法 :通过阅读史料和漫画，分析南北矛盾的具体表现；通过观察美国内战形势图，掌握读图识史的方法。 情感态度与价值观 :了解林肯的人生经历和成就，培养脚踏实地、开拓进取的精神。
二、教学重难点
重点：美国内战的过程和影响。 难点：美国内战的原因。
三、教学方法
讲授法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
出示美国总统山的图片，简单介绍前三位总统，并提出问题：你知道第四位总统是谁吗？他为什么会被雕刻在总统 山上受后人敬仰呢？ 由此导入新课。
（一）南北矛盾的加剧
1 、展示美国独立后领土扩张示意图，学生简单了解美国领土的扩张
2 、出示美国南方种植图和北方工业图，学生阅读课本分析美国南北方的经济类型和发展情况
3、组织学生扮演北方工厂老板和南方种植园主，从对话中分析南北方矛盾的表现。学生回答后，教师从市场、关税、 劳动力和新土地四个方面进行总结点拨，并明确战争的根本原因是南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展
（二） 内战爆发
1 、出示漫画总统的就职演说和材料，引导学生思考为何林肯当选总统成为战争导火索。
2 、出示美国内战形势图，让学生阅读课本自主梳理战争经过，选出两位学生代表上台作为战地小记者播报战争的具 体情况
3 、出示战争前期南北方力量对比表，让学生思考为何实力较强的北方在战争前期屡屡失利。
4 、出示材料，让学生概述《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容，并分析其对战争的影响
（三）北方的胜利
1 、出示材料，让学生小组合作探究美国内战的影响和实质。提出问题：有人说美国内战为资本主义的发展扫清了障 碍，你是否同意这种说法，请说明理由？学生讨论，教师点拨：美国内战极大地促进了美国资本主义经济的发展，
但美国社会内部仍存在着阻碍资本主义发展的因素。
2 、出示林肯遇刺和林肯纪念馆的图片，简单讲述林肯遇刺的事件，并提出问题：为什么林肯被多次评选为美国最受 欢迎的总统，出示林肯人生经历材料，说说他身上有何值得我们学习的品质？
五、小结和作业
本课小结：林肯领导的美国南北战争，废除了奴隶制度，维护了国家统一，为美国进一步发展资本主义经济扫除了 障碍，为以后美国经济的迅速发展、赶超英、法创造了条件，直至成为当今世界大国之一。
课后作业：观看电影《乱世佳人》，看看从南方人的角度是如何看待这场战争的
六、板书设计
讲课稿
九下
3 美国内战 一、南北矛盾的加剧 奴隶制的存废问题 二、 内战的爆发 林肯当选总统 三、北方的胜利 意义
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 3 课《美国内战》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们在上课之前，先来看这样一张图片，这是位于美国拉什莫尔山国家纪念公园的美国总统山，前面这三位分别 是开国元勋，美国国父华盛顿、《独立宣言》的起草者杰弗逊以及奠定 20C 美国之基础的罗斯福，可以看出能被雕刻 放在这里的人都对美国做出了巨大的贡献，那同学们知道第四位总统是谁吗？有同学说是林肯，没错，那他为什么 会被雕刻在总统山上受后人敬仰呢？就让我们带着这个问题走进今天第三课《美国内战》的学习，去寻找答案吧。 （板书课题 3 美国内战）我们知道在美国独立之初只有十三个洲，后来伴随着领土扩张，到了 19C 中期美国已经成 为东临大西洋，西濒太平洋的大国，工业生产居世界第四位，当时美国的南北方存在不同的经济制度，我们来看大 屏幕上的美国南方种植图和北方工业图，请同学们用两分钟时间阅读课本来分析一下美国南北方的经济类型和发展 情况。（一、南北矛盾加剧——战争原因）第三排这位男生，你已经举手了，看来已经有了自己的答案了，那请你为 大家分析一下，嗯好，结合课本和图片我们可以看出北方是使用大机器生产，雇用自由劳动力，南方则是强迫奴隶 在种植园中种植棉花和烟草，你观察的很细致，请坐。我们可以得知北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种 植园经济有很大不同，但其实他们之间存在着很大的矛盾，那究竟是什么样的矛盾使得南北方最终采取战争方式来 解决呢？接下来请两位同学分别扮演北方工厂老板和南方种植园主，大家以情景演绎的方式从对话中来分析南北方 矛盾的表现。有谁自告奋勇吗？哦好，靠窗这位男生和第一排这位女同学，你们已经跃跃欲试了，那请你们二位为 大家演绎吧。同学们，这两位同学表现得好不好，好，那大家把掌声送给他们好不好？看来两位同学在课下做了充 足的准备，从刚刚两位同学的精彩演绎中，我们可以知道南北矛盾主要在于原料、市场、关税、劳动力和新土地五 个方面，南北矛盾不断加剧，而南北矛盾的焦点就在于黑人奴隶制的存废问题，这些都为内战埋下了伏笔，而战争 的根本原因则是南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展。南北双方针锋相对，互不相让，北方一些有识之士提 出废除黑人奴隶制，大家观察这幅总统的就职演说的漫画，大家知道这是哪位总统吗？对没错，是林肯，1860 年， 林肯当选美国第十六任总统，而正是他的当选成为了内战的导火索，那这是为什么呢？大家可以结合材料和课本内 容思考用两分钟，（板书课题 二、内战爆发——过程）好的，时间已经到了，那第三排第二列男生请你来回答一下。 这位男生就提到了林肯主张维护国家统一，限制奴隶制的发展，好请坐，看来这位男生进行了认真的思考。然而林 肯的主张却成为了南方发动战争的借口。1861 年 4 月，南方军队挑起战争，内战爆发，史称“南北战争 ”。可以看 到大屏幕上出示的是美国内战形势图，接下来老师要交给你们一项任务：请同学们阅读课本和形势图自主梳理战争 经过，选出一学生代表上台作为战地小记者播报战争的具体情况。有同学自告奋勇来为大家播报战况吗？第四排第 一列这位男同学，你的手举的最高，你来做一次战地小记者，为大家播报战争的具体情况吧。嗯好，感谢这位同学 为我们播报，叙述流利，梳理清晰，你的表达能力很强，老师为你点赞点赞。那同学们，大家看一下这张战争前期 南北方力量对比表，明显实力较强的北方为何在战争前期屡屡失利呢？哦，左边这位女生，你来说，嗯在战争初期 呢， 由于南方蓄谋已久，早就有军事准备，所以呢北方在军事上措手不及，屡屡失利，这位同学回答的非常准确，
请坐。由于北方军事失利，首都华盛顿也险些被攻占，这引起民众强烈不满，为了扭转战局北方便在 1862 年发布两 部重要的法令，是什么？诶，没错《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，同学们请看大屏幕，这是两部法令材料，同 学们从材料中可不可以概述这两部法令的内容呢？老师给大家两分钟的时间，好了，时间差不多了，请第二排第二 列这位女生为我们概述一下，哦好请坐，这位同学说《宅地法》鼓励农民到西部耕种，而《解放黑人奴隶宣言》的 内容规定 1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份加入北方军队作战，你概括的很 全面，那通过刚才对法令概述，你能分析这法令对战局起到了什么作用呢？有同学说给了人民土地，给了黑人自由， 脱离剥削，深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。正是由于他们踊跃参军作战，才扭转了战场上的被动局面，
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最终这场战争以 1865 年南方投降，北方胜利而告终，避免了美国分裂。这场历时四年之久的战争在美国历史发展中 产生了什么作用呢？这个问题有些难度，大家可以结合材料和课本内容，根据上节课分好的历史小组来进行讨论分 析，老师给你们五分钟讨论的时间。（板书课题 三、北方的胜利——意义）老师看大家讨论差不多了，刚刚老师看 到第三小组讨论十分激烈，那有请第三小组的组长来为我们进行一个详细的汇报。三组同学认为让美国内战的实质 是美国历史上第二次资产阶级革命，这场战争使得美国废除了奴隶制度，维护了国家统一，促进了资本主义发展。 三组同学总结的很深刻，请坐。还有要补充的吗？四组你们来说，哦四组同学认为这场战争废除了黑人奴隶制，清 除了资本主义发展的最大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。好，请坐，的确，独立战争清除了英国人的殖 民统治一大障碍， 内战又扫除了黑人奴隶制这一大障碍，极大地促进了美国资本主义经济的发展，这也启示我们，
国家统一是国家强大的前提。但是大家看到了屏幕上林肯遇刺的图片，在内战结束后不久，1865 年 4 月 4 日晚，林 肯在华盛顿剧院观看演出时遭人暗杀，4 月 15 日清晨逝世简单讲述林肯遇刺的事件，为纪念林肯，美国政府修建了 林肯纪念堂，大家可以看这个图片，来缅怀这位有着伟大人格和杰出成就的人物。马克思曾评价“在美国历史上，
林肯必将与华盛顿齐名 ”。结合今天所学以及出示的林肯人生经历，同学们想一想为什么林肯被多次评选为美国最受 欢迎的总统，他身上有何值得我们学习的品质呢？课代表你来说，嗯，林肯为了维护国家统一和解放黑人奴隶做出 了杰出贡献，得到了美国人的爱戴，成为了美国历史上著名总统，好请坐。这也就是我们一开始问题的答案，还有 同学要补充吗？第四排这位蓝衣服男生，嗯好，我们也要学习林肯脚踏实地，开拓进取的优秀品质。
总结升华：林肯领导的美国南北战争，废除了奴隶制度，维护了国家统一，为美国进一步发展资本主义经济扫除了 障碍，为以后美国经济的迅速发展、赶超英、法创造了条件，直至成为当今世界大国之一。
课堂学习已经接近尾声，建议同学们课下观看电影《乱世佳人》，看看从南方人的角度是如何看待这场战争的？下节 课我们共同分享，好下课，我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）