三年级上册美术教案-10《美丽的花》 鲁教版

10《美丽的花》
教材分析：
如何将新课程标准的精神实践于课堂教学之中，如何在课堂教学上体现学生新的学习方式，如何上好“造型表现”课，培养学生的观察能力、探究分析、造型表现能力，同时又在课堂上的每一个环节都紧紧地抓住孩子们的心，渗透相关的专业知识，让学生学会观察是我们每一位美术教师值得去思考和探索的课题。上《美丽的花》这一课之前，通过几次与老师的共同探讨，我在这节课上针对上述问题进行了一些有益的探索。本节课为了使体现学生的主体地位，体现因材施教。作业形式采用写生创作和想象创作相结合。
二．教学目标：
1. 引导学生细心观察桌子上植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2. 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。
3. 通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
三．教学重难点：
1. 能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。善于发现花的特征。
2. 在写生和创作过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。
四．教学过程：
活动一：导入：幻灯片展示多个花的场景。引导同学们思考是什么把我们的世界装扮的如此美丽？从而引出美丽的花的课题。
教师小结：是因为有花的点缀。花不仅美丽、漂亮，而且花能够净化空气还可以装点美化我们的生活。这节课让我们走近《美丽的花》感受花的世界。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。
活动二：（集体活动）
考一考
师：同学们？看看谁知道的花名最多？幻灯片展示生活中的花草。教师引导学生学会观察并分析，教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。观察桌子上的植物。
植物的组成部分？
叶片或花瓣的形状，颜色，姿态的？
枝杈之间如何穿插的？教师总结：任何植物都有它的个性特征，一花一草都有独特的语言。
启发同学们平时应该多多观察生活。生活中不缺少美，缺少发现美的眼睛。
教师进行写生示范。（学习重点更加的直观生动）
作业形式
写生创作（平时对花观察较少的同学可以桌子上的花进行写生创作。）
（2）想象创作（平时善于观察，想象力和创作能力强的同学可以进行想象创作）
作业要求：（1）构图饱满，合理安排画面中花叶的位置（2）注意花的大小，疏密，姿态的变化，前后遮挡要表现明确。（3）颜色丰富色彩鲜艳（教师下台逐个指导）
活动三：（展示作 品，讲评）
(1 )集体作品的展示。（让所有的同学感受到收获的喜悦）
小组展示。以小组为单位，互评选出组内优秀的作品，再班级展示。
同学们选出自己喜欢的作品并说明理由。
教师总结点评。
活动 四：（ 回归 生活）
师：花的另一种表现方式，幻灯片展示花卉图案在生活中的应用。 旨在让同学们感受艺术来源于生活，又服务于生活。
活动 五：（课外拓 展）
师：课下感兴趣的同学还可以用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉。或是用花卉来制作漂亮的花卉图案来装点我们的生活。为我们下节课的学习内容做准备。