岳麓版七年级历史上册导学案（无答案）

第 1课：我们的远古祖先 第 课时
【学习目标】：
1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部 ( http: / / www.21cnjy.com )复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化
3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用
【学习重点】：北京人和山顶洞人
【学习难点】：对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象
【学习过程】：
一、自主学习
1、阅读教材“人类的起源”思考回答
（1）地球上出现人类，大约在 以前。
（2）19世纪科学家们提出人类是由一种 进化而来。在从猿到人的演变过程中， 起了决定作用。
2、阅读教材“我国境内的远古人类”思考回答
（1）我国境内已知的最早人类，是云南的 人，距今 年。
（2）北京人：发现于 ， 距今约有 年。能制造和使用 ，使用 火，过着 生活。
（3）山顶洞人：发现于 ， 距今约有 年。他们使用 石器,已开始掌握 和_ 的技术。会 取火，会使用____ _ 缝制衣服，懂得爱美，其模样已和现代人差不多。
二、合作探究：
比较远古人类
远古人类 距今时间 体质特征 生产活动 工具制造 用火情况
元谋人 约170万年 会制造工具和使用火 打制石器 自然火
北京人 约70万～20万年 保留猿的某些特征 打制石器，采集、狩猎等 打制石器 自然火
山顶洞人 约18000年 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术，从事采集、渔猎等活动 掌握磨光和钻孔技术 人工取火

三、巩固练习：
1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ ）
A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南
2、目前世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家是
A、印度 B、中国 C、巴比伦 D、埃及
3、人与动物的根本区别是（ ）
A、能不能直立行走 B、会不会说话
C、会不会制造工具 D、会不会使用火
4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（ ）
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人
5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了 （ ）
A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走
C、北京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火
6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为 （ ）
A、当时的生活环境恶劣 B、人们的体质发育不全
7、下列有关北京人的生活情景描述，错误的一项是（ ）
A、使用打制石器 B、采集果实和猎取动物
C、用兽皮缝制衣服 D、吃上了熟食
8、1987年周口店遗址被 ( http: / / www.21cnjy.com )联合国教科文组织列“世界遗产”清单，该古人类遗址位于今天（　）
A、北京附近 B、天津附近 C、山西附近 D、云南附近
9、火可以抵御严寒，吓跑猛兽，烧烤食物。下列远古人类已懂得人工取火的是（　）　
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人
第 2课：原始的农耕生活 第 课时
【学习目标】：
1、知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活，归纳原始农耕生活的主要特征
2、比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人有了哪些进步
3、分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活
【学习重点】：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
【学习难点】：对农耕生活的理解认识
【学习过程】：
一、自主学习
预习自测
(一)河姆渡人的生活
（1）河姆渡遗址在 下游，距今 年，使用 石器和 等生产工具，能证明我国是世界上最早种植 的国家。
（2）河姆渡人烧制 ，过着 生活。（住 房屋）
（二）半坡人的社会状况
（1）半坡遗址在 ，距今已有 年。
（2）我国是世界上最早种植 和 的国家。
（3）半坡人使用的生产工具是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 石器，主要饲养的家畜是 和 ，他们能纺织 ，缝制 。他们居住的房屋主要是 式的。
（4）在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做 。半坡遗址和河姆渡遗址都是 村落遗址。
二、合作探究
1、阅读教材第6～9页，在课本上标出知识点并填写下面的表格
原始居民 距今时间 生活区域 劳动工具 农作物 房屋样式
河姆渡居民
半坡居民
2、概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活


3.下图中的两种房屋,是我国远古时 ( http: / / www.21cnjy.com )代，北方黄河流域和南方长江流域原始居民曾经居住过的。 观察下面两幅房屋图,然后回答：（1）你知道图一和图二中所画的房屋样式分别是什么吗？
图一： ， 居民建造、居住；
图二： ， 居民建造、居住。
(2)请你分析一下：下图中哪一种房屋适合北 ( http: / / www.21cnjy.com )方人居住 哪一种房屋适合南方人居住 结合我国南北方的自然条件，简单分析一下这两种房屋各自的优点。

　　　　　　　
三、梳理结构：
农耕河姆与半坡、定居长江与黄河， 培育水稻与粟米、农畜陶纺有分工。
四、巩固练习：
1、下列属于长江流域原始农耕时代的居民的是（ ）
A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民
2、河姆渡原始居民生活主食是（ ） 半坡原始居民生活主食（ ）
A、玉米 B、水稻 C、小麦 D、粟
3、下列说法最能体现原始农耕生活特点的一项是（ ）
A、种植粮食 B、饲养家禽 C、制造陶器 D、定居
4、如果你去西安旅游，你能就近参观（ ）
A、河姆渡原始居民遗址 B、元谋人遗址 C、半坡原始居民遗址 D、山顶洞人遗址
5、我国在世界上最早种植的农作物是（ ）
A、水稻、小麦 B、水稻、玉米 C、水稻、粟 D、玉米、粟
6、下列能反映河姆渡、半 ( http: / / www.21cnjy.com )坡原始居民的生活比以前进步的是 （ ） ①会种植粮食 ②会饲养家禽 ③会制造陶器 ④会建造房屋 ⑤用针缝制衣服 ⑥使用磨制石器
A、①②③⑤⑥ B、①②③④ C、①②③④⑥ D、①②④
7、请你判断这是哪一处文化遗址 。发掘的实物有：①灰烬堆 ②磨制的石刀、石斧 ③骨针④彩陶片⑤有房屋痕迹（ ）
A、元谋人遗址 B、河姆渡原始居民遗址
C、山顶洞人遗址 D、半坡原始居民遗址
第 3课：神奇的远古传说 第 课时
【学习目标】：
1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先， 理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，尧、舜、禹 “禅让制”
2、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖
3,、懂得传说与史实的区别
【学习重点】：黄帝是------人文初祖
【学习难点】：对“禅让制”的认识 ，懂得传说与史实的区别
【学习过程】：
一、自主学习
1、阅读教材“炎帝、黄帝和蚩尤”思考回答
（1）传说4000多年前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领 、 、 。
（2）涿鹿之战： 和 结成部落联盟在涿鹿打败 。
（3）后来　　 和 ( http: / / www.21cnjy.com )　 　　 结成联盟，形成　　 　 族。后人尊奉　　　 和　 　　为该族的祖先。称　　 　 为人文初祖。　　　　
2、阅读教材“尧舜的禅让”思考回答
（1）尧和　　　是杰出的部落联盟首领
（2）　　　　　　　　　 　　 的办法，历史上称为“禅让”。
二、合作探究：
阅读第11～13页教材，在课本上标出知识点并思考回答
1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？

2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？

三、课堂小结：知识网络构建
四、巩固练习：
1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ）
A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧
2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ）
A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹
3、下列说法不正确的是（ ）
A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”
B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身
4、某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去 （ 　）
A、黄帝陵 B、大禹陵 C、秦始皇陵 D、孔庙
5、传说他发明了船和车，他的史官仓颉（jié）创造了文字，他的妻子发明了养蚕缫（sāo）丝，后人称他为人文初祖。他是（　 ）
A、黄帝 B、炎帝　　　　　C、蚩尤　　 D、黄帝和炎帝
6、“禅让”是一种更替部落联盟首领的方法，这种方法是 　　　　　　　　　（ 　）
A、父传子 B、兄传弟 C、母传女 D、大家推选
7、自古以来中华民族就是一个大家庭，我们华夏子孙的共同的祖先是　 （ ）
①黄帝　　②女娲　　③蚩尤　　④炎帝
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个 漫长的时期。据此回答下列问题
①我国的人类文明起源于哪一原始人类？

②写出几个你所知道的我国远古人类代表。


③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？？


第4课：夏、商、西周的兴亡 第 课时
【学习目标】：
1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。
2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用
3、对比夏商周的兴亡，认识在人
【学习重点】：夏朝的建立和西周的分封制 【学习难点】：对分封制的理解认识
【学习过程】：
一、自主学习
自主预习： 看了书，填一填
1、舜时，黄河流域发生特大洪水， 用疏导的办法战胜了洪水。人们赞扬他治水的功绩，称他为“ ”。
2、大约公元前 年，禹建立了我国历史上第一个王朝—— ，都城在 （今河南登封）。
3、禹死后，禹的儿子 继承父位。从此 制取代 制度。“ 天下”变为“ 天下”。
4、夏朝设置了官吏、 和 ，制订了 ，建立起一整套国家机构，以巩固自己的统治。
5、公元前 年，汤起兵攻 ( http: / / www.21cnjy.com )打夏的最后一个国王 ，推翻夏的统治，建立 朝，定都 （今河南商丘北）。
6、公元前 年，商王 将都城迁到 ，商的统治才稳定下来。因此，商朝又称为 朝。
二、合作探究：
1．探究点一：大禹治水的传说体现了我国远古民众的什么精神？
2．探究点二：禅让制演变到王位世袭制的原因是什么？谈谈你的看法。
3．探究点三：桀悔恨自己没有杀了汤，以至于落得个天下不保的下场，你认为他的想法对吗？
三、拓展延伸：
我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？


四、巩固练习：
1、我国进入奴隶社会的标志是（ ）
A、出现了阶级剥削和压迫 B、生产力不断提高
C、出现了私有制 D、世袭制代替了禅让制
2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断一下他不可能生活在下列哪一时期（ ）
A、黄帝 B、夏朝 C、商朝 D、西周
3、“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。夏、商、周时期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的国王是（ ）
A、启 B、汤 C、武王 D、盘庚
4、右图是“夏桀把人当坐骑”，它反映的社会情况是( )
A．是一种体育活动 B.奴隶地位低下
C.夏桀残暴无道 D.没有交通工具
5、某人因触犯刑法而被投入监狱，最可能是在下列谁的统治时期（ ）
A．黄帝 B 舜 C 禹 D 尧
6、被后代称作殷的朝代是（ ）
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
7、下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：（ ）
A 禹传位给伯益 B 禹传子，家天下 C 舜传位给禹 D 启打败有扈氏
8、我国历史上的第一个国家——夏朝建立于( )
A 公元21世纪 B 公元16世纪 C 公元前21世纪 D 公元前16世纪
9、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的（ ）
A、《三国演义》 B、《封神演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》



第6课 西周的分封 总第 课时
学习目标
基础知识：商纣的残暴统治，牧野之战，商朝的灭亡和西周的建立，西周分封制的主要内容，犬戎攻破镐京，西周灭亡，平王东迁。
重点、难点
1．重点：西周分封制的主要内容。2．难点：理解分封制的内容及其历史作用。
学习过程
自主学习
一．武王伐纣
1．原因：商朝的末代国王 实行残暴的统治。
2．武王伐纣
(1)．时间：约公元前_ 年， 率大军讨伐商纣。
(2)．重大战役：公元前1046年，周武于的军队在 决战，周军大获全胜。
(3)．结果：周军乘胜攻入朝歌，商朝灭亡。武王灭商后，建立 朝，定都 ，史称_______。
二．分封诸侯
1．目的：为了加强对全国广大地区的统治，西周实行以周王室为中心的 制。
2．内容：将王族、功臣以及贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国，拱卫周王室。先后分封了卫、齐、鲁、晋、宋、燕等十个诸侯国。
3．作用：西周通过分封诸侯，不但巩固了对原米商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。
4．西周疆域：西到今 _____东部，东到今 北部，东北到今 南部，南面跨过了________。
三．平王东迁
1．原因：_______年，_ ___攻破________，西周结束。
2．平王东迁： 年，_________迁都__ __，东周开始。
合作探究案
探究l：思考并回答问题（众星捧月般的政治格局）
讨论交流:（1）为什么说武王伐纣时正义战争
（2）有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲己造成的，你认为对吗？请说说理由。
回答： 西周是什么政治制度 西周实行这种政治制度的目的是什么 该制度的实行有什么作用？
巩固练习
一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里)
1、马小云看电视剧《封神演义》时看到这样 ( http: / / www.21cnjy.com )一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件 ( )
A．炎黄部落打败蚩尤部落 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．国人暴动
2、东周建立的时间是：( )
A．公元771年 B．公元前771年 C．公元前772年 D．公元前770年
3、下列事件发生的先后顺序是（ ）
①周平王迁移 ②牧野之战 ③商汤建国 ④盘庚迁殷
A ①②③④ B ③④②① C ①③②④ D ④③②①
4．“助纣为虐”是大家非常熟悉的一个成语，下列叙述同成语中的“纣”有关的是（ 　 ）
①纣是商朝最后一个国王 ②他是历史上有名的暴君 ③纣的暴行引起民众的不满和反抗 ④纣最后被周武王的军队所杀
A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④
5、分封制开始实施是在：( )
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
6、故事“烽火戏诸侯”中的诸侯，是通过下列什么制度产生的( )
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．奴隶制
7、西周时期实行的制度有( )
①禅让制 ②世袭制 ③分封制 ④等级制
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8、周初实行分封制，其根本目的是( )
A．保护贵族的世袭地位 8．调和统治阶级内部的矛盾
C．扩大西周的统治基础 D．巩固刚刚建立的西周政权
（二）材料解析题
1．材料一 夏代人民指着太阳说：“时 ( http: / / www.21cnjy.com )日曷丧，予及汝皆忘。”意思是说，你几时灭亡啊，我愿意与你同亡。同时，四方的诸侯也多叛乱，夏王朝面临内外交困的局面。
材料二 商朝的国王在都城北边的沙丘，养 ( http: / / www.21cnjy.com )着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池”“肉林”，和后妃大臣嬉戏游乐，还有巨大粮仓，装满了从全国各地掠夺来的粮食。都城南，建造了高达的鹿台，堆积了无数的珍宝。
材料三 据历史记载，早在三千多 ( http: / / www.21cnjy.com )年前，我国就有了利用烽火台通信的办法。烽火台筑在险要处和交通要道上，一旦发现敌情，便立刻发出警报。本来只有万分危急的时候才能点燃烽火，却被一个帝王拿来博取美人一笑，结果导致国家灭亡。
请回答：①三则材料中所描述的国王分别是谁？他们的所作所为最终导致了怎样的结果？
②请举出两例你所知道的与这些国王所作所为截然相反的君主。
③结合三则材料中三位国王的所作所为导致后果，谈一谈你的感想。
第 7课：甲骨文与青铜器 总第 课时
学习目标：
1、懂得甲骨文、金文的字体及汉字的演变 ( http: / / www.21cnjy.com )； 2、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。
学习重点：甲骨文、金文的字体及汉字的演变，青铜器的高超工艺
学习难点：对汉字的演变、青铜文明的认识和理解
学习过程：
一、自主学习：阅读教材完成填空
1、 是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考的历史是从
开始的。
2、 是我国目前已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。
3、青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为 时代。
4、商、时期，一些青铜器上铸刻有文字，称为 ，又叫 。也是研究商周历史的珍贵资料。
二、合作探究、交流展示
甲骨文在哪里出土的？是怎样被发现的？记载了什么内容？甲骨文的发现有什么重大历史意义？
三、课堂小结：知识归纳
四：达标训练：
1、有文字可考的历史始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
2、今天的汉字来源于：（ ）
A．金文 B．小篆 C．甲骨文 D．陶器上的符号
3、书》中记载道：“惟殷先人，有典有册”。当时人们
使用的文字主要是（ ）
A．刻画符号　　B．甲骨文　　C．金文　　D．小篆
4、青铜器是下列哪三种金属的合金？（ ）
A．铜铁铅 B．铜锡铅 C．铜铝铅 D．铜金铝
5、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（　　）
A．四羊方尊　　　　B．司母戊鼎　　　　C．青铜立人像　　　D．牛尊
6、甲骨文不可能记载的内容是（　　　）
A．商王室狩猎 B．日食、月食 C．盘庚迁殷 D．禹传子、家天下
7、首次发现甲骨文的地点是（　　　）
A．河南安阳 B．陕西西安 C．湖南宁乡 D．四川广汉
8、目前世界上已发现的最大的古代青铜器是：（　　　）
A．毛公鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人象 D．司母戊鼎
9、下列各项按出现的先后顺序排列，正确的是（　　　　）
①青铜器　 ②铁器　 ③石器
A．①②③ 　B．③②① 　　C．②①③ 　　D．③①②
五：拓展提升：
看图并回答问题：
① 图中文物名称叫什么？制造于何时？
② 该文物反映了当时什么手工业发达到较高水平？
该文物在世界上有什么地位？
③ 从这件文物上，你想到或看到了什么
第8课 春秋战国的纷争 总第 课时
学习目标：
1．说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。
2．比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。
3．通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？
学习重点：齐桓公称霸和春秋争霸的历史作用。
学习难点：春秋争霸与战国兼并战争的实质和历史作用。
学习过程：
一、自主学习 通过看课本P35-P37，完成以下问题。
1、春秋争霸
(1)春秋争霸的背景（阅读课本P35页）
春秋时期周王室 ，各诸侯国 。
（2）春秋争霸的目的（实质）
大国之间为了 、 和 ，展开了争霸战争。
（3）春秋时期，最先起来称霸的是 。
（4）齐桓公最先称霸的原因：
①齐国盛产鱼盐，是东方大国。
②齐桓公任用 为相，积极改革内政， ，增强了国力。
③以“ ”为口号，提高了齐国的地位。
启示：
（5）齐桓公霸主地位确立的标志
齐桓公霸主地位确立的时间是公元前 ，齐桓公召集诸侯在 会盟。
（6）晋楚争霸
公元前632年，晋文公采用“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”的策略，在 中大败楚军，称霸中原。后来， 问鼎中原，打败晋国，做了霸主。
（7）吴越争霸
春秋末期吴王 打败楚国，成为霸主。后来吴越争霸，越王勾践卧心尝胆，最后灭掉吴国，成为春秋 一个霸主。
（8）春秋五霸
、 、 、 、 被称为春秋五霸。
（9）、春秋争霸的影响
春秋时期的争霸战争给人民带来了 ，但诸侯国减少，各民族之间交往增多，客观上有利于 。
2、战国七雄
（1）战国七雄：战国时期的主要诸侯国有 、 、 、 、 、 、 。
（2）战国时期著名的战役有 和 。
二、 合作探究
1、春秋时期的霸主有哪些共同点？
2、史书记载西周初年有800个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么？
三、巩固训练
1.为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是
A.晋文公 B.楚庄公 C.齐桓公 D.越王勾践
2.齐桓公成为春秋第一个霸主的标志是
A.打败周围的诸侯国 B.周围诸侯国臣服齐国
C.各诸侯王参加葵丘会盟 D.周天子派人参加会盟
3.齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的是
A.以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟
C.齐桓公本人的威信和能力 D.管仲改革壮大力量
4.下列成语与晋楚争霸有关的是
A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
5.战国七雄中，地处最北和最南的分别是
A.齐和秦 B.燕和楚 C.韩和赵 D.赵和楚
6.下列事件发生在战国时期的有 ①“田氏代齐” ②三家分晋 ③桂陵之战 ④马陵之战
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
7.下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国
A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.赵国
8.齐桓公在争霸过程中打出“尊王攘夷”旗号的真实目的是
A.赢得周天子的信任 B.表白自己无政治企图
C.提高齐国的政治影响 D.维护周天子的地位
9.阅读上列材料：
“管仲相桓公，霸诸假，一匡天下”——《论语》 请回答：
⑴桓人霸诸侯成功是在什么时间？⑵管仲在齐桓公称霸过程中采取了哪些有利措施？
第9课 战国时期的社会大变革 总第 课时
学习目标：
1、了解战国时期农具和牛耕的广泛使用，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2、学习评价商鞅等历史人物。
3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。
学习重点：商鞅变法主要内容及历史作用。
学习难点：认识生产力的进步推动社会大变革。
学习过程：
（一）自主学习 阅读课本P40-P41，完成以下问题
铁农具和牛耕的推广
1.铁农具在________时期出现， ( http: / / www.21cnjy.com )在________时期得到推广，到________时期，我国已进入铁器时代。
　2.在________时期牛耕开始出现，到________时期逐渐推广。
3、铁农具、牛耕推广的意义：
商鞅变法
1.商鞅变法背景（原因）：
2.目的：
3.时间：
4.主要内容：
6、历史作用：
商鞅变法废除了________，促进 ( http: / / www.21cnjy.com )了________，提高了________，使________国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实的基础。
二、合作探究
为什么说“商鞅虽死，而秦法未败”？它给予了我们怎样的启示？
　
三、巩固训练
1、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是（ ）
A.商鞅变法 B.使用铁器 C.推广牛耕 D.兴修水利
2、战国时期各国变法的根本动力是（ ）
A.阶段矛盾尖锐 B.周王室日益衰微 C.生产力迅速发展
3、我国实行县制最早是在（ ）
A.春秋 B.战国 C.夏朝 D.商朝
4、商鞅变法中提出的选官的标准是（ ）
A.开科考试 B.门第高低 C.地方推荐 D.军功大小
5、战国时期，封建制度确立起来的方式是（ ）
A.革命斗争 B.变法或改革 C.农民与地主阶级的出现 D.地主阶级统治建立
6.阅读下列材料
“治世不一道，便国不法古。”
请回答：
①上述材料是谁的名言？

②这句话是什么意思？

③为了“治世”“便国”他采取了哪些有力措施进行变法？

④从中我们应该学习他的什么精神？

第10课 春秋战国的科技和文艺 总第 课时
学习目标：
1、掌握都江堰水利工程修建、结构、作用等情况。春秋战国的科技和文艺和诗人屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心.
3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度.
4、学习评价屈原、李冰等历史人物。
学习重点：都江堰水利工程修建、结构、作用。
学习难点：春秋战国时期绘画、音乐等方面的主要成就。
学习过程：
一、自主学习
（一）造福千秋的都江堰
1、背景： 时期，各国修建许多水利工程。以秦国修建的 最为著名。
2、修建者：都江堰是战国时期蜀郡守 父子主持修建的大型水利工程。
3、影响：消除了 的水患，灌溉了大片田地。使成都平原成为旱涝保收的“ ”。
（二）“中医鼻祖”扁鹊
1、扁鹊：姓秦，名越人， 的名医。医术高明，文明天下。
2、影响：他总结出的 、 、 、 四种诊断疾病的方法，成为中医的传统诊断法。
（三）《诗经》与楚辞
1、《诗经》：我国第一部诗歌总集，收集了 到 时期的诗歌。
2、屈原：战国后期 国人，他 ( http: / / www.21cnjy.com )运用楚国的方言和民歌形式，创造出新的诗歌体裁 ，代表作是《 》，屈原是第一个以 的名义出现在中国文学史上的诗人。
（四）神奇的编钟
1、背景：周朝贵族在祭祀、宴会等活动中，除赋诗外，还要使用乐器，因此以钟和鼓为主要演奏乐器的钟鼓之乐盛行起来。
2、编钟：为了使演奏时音色优美，旋律和谐动听，表现力更强，人们常常把很多形状相同、大小不一的钟组合在一起，这就是编钟。
3、意义：编钟音域宽广、音色优美，是当时最珍贵的乐器。钟上的铭文为研究古代乐理提供了实证资料。
二、合作探究
1、通过阅读课本P44-45，回答下列问题：
（1）、说出都江堰水利工程
修建时期：
主持人物：
地位（作用或价值）：
（2）杰出的工匠：
（3）神医： 四诊法：
2、通过看教材P45-47页，回答下列问题：
（1）、找出古代在文学方面成就。
最早诗歌总集：
“楚辞”的创造者是 ，他的代表作是
三、巩固训练
1、后人写诗赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于
A.兴修水利，使关中成为沃野 B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民
C.改进生产工具，推广牛耕 D.任秦国蜀郡太守，勤政廉洁
2.被世界和平理事会定为世界文化名人的是我国战国末期的著名诗人是
A.宋玉 B.屈原 C.李白 D.杜甫
3闻名中外的甲骨文的发现时间和地点是
A.19世纪末的河南安阳 B.19世纪末的河南商丘
C.20世纪初的陕西西安 D.世纪初的河南洛阳
4.我国古代伟大的诗人屈原生活在战国时期的
A.齐国 B.燕国 C.楚国 D.秦国
5、对联：“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”。所描写的人物是
A、李冰 B、孔子 C、屈原 D、司马迁
6、保存完好的春秋战国时期的钟鼓乐器编钟出土于
A、河南安阳　B?湖南长沙　C?湖北随州　D?陕西西安
8.阅读下列材料
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
请回答：
①这两句诗出自谁的什么作品？

②这两句诗表达了作者怎样的思想感情？

③这位世界文化名人的哪些精神值得今天的我们继续发扬光大？

第11课 百家争鸣 总第 课时
学习目标：
1、重点掌握孔子政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张
2、将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代
3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
学习重点：孔子的政治主张和教育成就。
难 点：通俗讲解各位思想家的主张。
学习过程：
一、自主学习 请同学们阅读教材49页到50页的内容,回答下列问题：
1、思想：孔子名丘，字仲尼，春秋末年 国人， 家学派创始人，伟大的思想家，思想的核心是“ ”。
2、教育：（1）兴办私学:面向社会广泛招 ( http: / / www.21cnjy.com )收学生，打破了 对教育的垄断，扩大了受教育的 。（2）教学方法：主张“ ”，强调学生的不同特点，采用有针对性的方法；学习态度：要求学生端正学习态度，“ ，不知为不知”；学习方法：主张在学习过程中，要经常复习，以便“ ”。
3、影响：孔子及其学说，在中国 上占有极其重要的地位，对后世影响极大。
二、合作探究：
2、阅读教材50页到51页，完成下表.
学派 代表人物 时期 主 张
儒家

道家

墨家
法家
兵家
1、观察上图，回答下列问题：
①此人是谁？
②他是什么学派的创始人？他提出了什么学说？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？
③他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。
三、巩固训练
1.儒家学派的创始人是
A.孔子 B.颜子 C.孟子 D.曾子
2.下列关于老子的说法，不正确的是
A.姓李名耳 B.道教创始人 C.他的思想反映在《道德经中》D.春秋楚国人
3.“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自
A.朝非子 B.墨子 C.孙膑 D.孙武
4.主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是
A.孔子 B.韩非子 C.孟子 D. 墨子
5认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是
A.墨子 B.孟子 C.韩非子 D.庄子
6.下列哪 些不是韩非子的观点
①为政以德，爱惜民力 ②对立的双方 ( http: / / www.21cnjy.com )能够相互转化 ③支持正义战，反对不义战争④提倡法治，主张改革 ⑤建立君主专制中央集权国家⑥合理利用自然资源
A.①②③④ B.①②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①②③⑥
7.“战胜而强立，故天下服矣”，这句话是谁提出的？
A.庄子 B.孟子 C.韩非子 D.孙膑
8.提出“制命而用之”观点的是战国时期的
A.孙武 B.孟子 C.韩非子 D.孙膑
9.“齿以坚折，舌以柔存”包含深刻的辩证法思想，此语出自
A.老子 B.孔子 C.庄子 D.墨子
10“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫，”这句话出自哪一学派的思想？
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

第13课 六王毕 四海一 总第 课时
学习目标：
1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。学习评价秦始皇等历史人物。
2、通过学习认识：统一是历史发展必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
学习重点：秦的统一、巩固措施及其作用
学习难点：秦朝君主专制中央集权制度的概念与作用
学习过程：
（一）自主学习：全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：
一、自主学习，完成下列知识点填空：
1、时间：秦于公元前 年,建立秦朝,定都 。
2、意义：秦的统一，结束了 开创了 。
秦是历史上第一个 、 、 的国家。
3、措施：①政治上：建立一整套___ ( http: / / www.21cnjy.com )____的国家制度。秦王嬴政改王为皇帝，自称 。在中央，设 、 、 ，合称“三公”在地方，推行_________。
②经济文化上：统一 、 、 ，修筑________，统一________。
③思想上：实行“___________”。
④军事上：派_______北击匈奴，还修筑了西起 东到 的万里长城。
二、合作探究
1、战国时期有哪几个主要的诸侯国？秦统一天下是赢政一个人的功劳吗？
2、结合当时的实际，分组讨论一下秦朝实行焚书坑儒的目的是什么？它给我国古代思想文化造成了哪些损失？
三、拓展延伸：
有人说秦始皇是千古一帝，有人说始皇是暴君，你的观点是什么？说说理由。
（五）巩固训练
一、选择题
1．秦国在军事实力上对六国形成优势是（　）
　　A．商鞅变法以后　　 B.战国中期以后
　　C．嬴政在公元前246年即位后 D．长平之战以后
2．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（　）
　　A．刀形币　　B.蚁鼻钱　　C．铲形币　　D．圆形方孔钱
3．秦长城的起止点是（　）
　　A．西起临挑，东到辽东　　B. 西起辽东，东到临洮
　　C．西起长平，东到临挑　　D．西起临洮，东到长平
4．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（　）
　　A．树立秦的形象　　　B．加强思想控制
　　C．限制人们的言论　　D．禁止儒学传播
5．秦始皇派谁北伐匈奴（　）
　　A．蒙恬　　B.李斯　　C．淳于越　　D．赵括
6．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（　） ①长江②黄河③珠江④淮河
　　A．①②　　B．②③　　C．①③　D.①④
二、材料分析题
材料：“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书 ( http: / / www.21cnjy.com )令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”
阅读材料回答：
①材料中反映的内容在历史上称为什么？　　
②秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？
三、问答题
简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？
第14课 伐无道，诛暴秦 总第 课时
学习目标：
1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争、西汉建立、修养生息政策及结果的简单情况。
2、探究秦末农民起义爆发原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题能力。
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
学习重点：秦末农民战争
学习难点：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。
学习过程：
温故知新：
1、我国历史上第一个统一的中央集权封建国家是哪个朝代？
2、秦朝是哪一年建立的？
3、秦始皇为了巩固统一采取哪些措施？
一、自主学习： 全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
二、合作探究：
1、席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？（组内讨论）
（2）秦朝灭亡之后，出现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。那么，楚汉之争仍属于农民战争吗？楚汉之争的结果如何？
三、巩固训练
一、选择题
1、下列战役中决定了秦朝成与败的是 （ ）
A. 桂陵之战与马陵之战 B. 长平之战与巨鹿之战
C. 城濮之战与巨鹿战战 D. 长平之战与涿鹿之战
2、中国历史上第一次大规模的农民起义是（　　）
Ａ.　国人暴动　　 　　 　Ｂ.牧野之战中商军阵前倒戈
Ｃ.　陈胜、吴广大泽乡起义　　 Ｄ.项羽、刘邦起义
3、世纪星学校初一（4）班集体讨论秦朝灭亡的原因，他们得出了下列结论，其中不正确的是（ ）
Ａ.中央集权制　 Ｂ.徭役繁重、赋税沉重 Ｃ. 刑法残酷 　Ｄ.秦二世的残暴
4、秦朝统治者向谁投降？（　　）
Ａ.　 陈胜、吴广　　Ｂ. 　项羽　　　Ｃ. 　刘邦　　　Ｄ. 赵高
5、“王侯将相，宁有种乎？”反映了（ ）
A. 陈胜具有远大的理想 B. 陈胜等人的反抗精神
C. 王侯将相之间的矛盾 D. 陈胜想进入统治阶层
6、关于陈胜、吴广起义的说法不正确的是（ ）
A. 是中国历史上第一次大规模的农民战争 B. 爆发于公元前209年
C. 建立了陈政权，推翻了秦的统治 D. 秦的暴政是起义爆发的根本原因
二、阅读下列材料
材料一 “阿房，阿房，亡始皇。 ——童谣
材料二 在秦朝，有一种奇怪的现象：市场上鞋子没有人买，拐杖却是抢手货。
材料三 “壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”——《史记》
请回答：
（ 1）材料一的这个民间童谣为什么这么说？
（ 2）当时为什么会出现材料二中的这种奇怪现象？
（ 3）材料三反映了哪个历史事件？
（4）材料一、材料二和材料三有何联系？
第15课 汉武帝“大一统” 总第 课时
学习目标：
1.了解王国问题的出现及基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。
2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
学习重点：汉武帝的大一统
学习难点：“罢黜百家，独尊儒术”
学习过程
自主学习
全面阅读教材，标准知识点，并完成下列问题：
一、王国问题的解决
1、公元前______年，________称帝，建立西汉，定都_______。
2、汉初，在实行 的同时，也实行 ，以巩固统治。
3、汉景帝接受______的建议，实行削藩，从而导致了以吴王为首的七国之乱。大将周亚夫临危授命，平定了叛乱。
4、汉武帝继位后，颁布“________”，巧妙的削弱了封国势力，解除了王国对中央的威胁。
二、 罢黜百家，独尊儒术
汉武帝采纳了 的主张，推行“ ”政策，同时还大兴______教育，作用儒生做官。在长安兴办 ，在全国各地普遍建立 ________。
在中国古代的统治地位从此确立。
三、与匈奴的战争
年，汉武帝派 、 抗击匈奴，大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。
合作探究
汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？意义如何？
政治上，颁布 ，解除了
思想上， ， 作用
教育上，
军事上，
巩固练习
1、西汉初年，统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ）
A 吸取秦亡教训 　B 减轻人民负担
C 发展生产 D 巩固统治
2、儒家思想确立为封建统治的正统思想是在（ ）
A 汉高祖时期 B汉武帝时期
C 汉景帝时期 D汉文帝时期
3、汉武帝强化监察制度的最终目的是（ ）
A 监察和检举百官的不法行为 B 监督地方官吏
C控制和打击地主富豪 D加强中央集权
4、汉武帝的“大一统”理解正确的是（ ）
A 西汉的政治、经济、军事、思想的高度统一
B 加强国家边疆的统一
C 削弱封国势力，使封国不再与中央对抗
D 统一全国
5、能力拓展
凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民之所从矣。
-------《汉书·董仲舒传》
（1）“六艺之科孔子之术”指的是哪一家的学说？
（2）读一读这段话，你能说出董仲舒向汉武帝提出了什么建议吗？
（3）此后汉武帝推行了什么政策？产生了什么历史影响？
第16课 丝绸之路的开辟 总第 课时
学习目标
1、张骞两次出使西域及其意义；2、西域都护的设置和意义；3、丝绸之路的开辟对东西方文化的交流的作用和内容。
重点：张骞通西域，既沟通了内地与西域的联系，又对西域都护设置具有奠基作用，同时也为开辟丝绸之路创造了条件，因此这部分内容作为本课的重点。
难点：西域都护的设置和丝绸之路的开辟
学习过程
一、自主学习
二、合作探究、识读下图
（1）对丝绸之路的开创，贡献最大的是谁？
（2）西汉时，一个满载丝绸和其他货物的驼队，从图中A地出发，准备沿图中路线到大秦去，请填出他们所经地区名称： （A地）→ （B地）→ (C地→ （D地）→ （E地）
（3）用史实说明，丝绸之路为什么被称为经济之路、文化之路？
巩固练习
1.汉武帝第一次派张骞出使西域的 ( http: / / www.21cnjy.com )目的是(　　)
A.加强对西域的统治 B.为了促进西域经济的发展
C.为了获得西域丰富的物产 D.为了联络大月氏，夹击匈奴
2.中国历史上的丝绸之路是中国通往哪里的著名商路(　　)
A.西亚和欧洲 B.日本 C.朝鲜 D.东南亚
3.秦统一六国后，秦始皇派大将蒙恬率30万军队北伐匈奴，收复的地区是(　　)
A.长城一带 B.河西走廊 C.河套地区 D.蒙古草原
4.西汉张骞出使西域带来的直接后果是(　　)
A.丰富了当时汉朝的经济生活 B.促进了西域经济的发展
C.开辟了东西交通的重要通道 D.设置了管理西域的行政机构
5.下列地区中，属于西汉政府设置的西域都护管辖的是(　　)
A.西藏地区 B.新疆地区 C.内蒙古地区 D.甘肃地区
、材料分析
材料一：《据汉书 张骞传》载，张骞接受出使 ( http: / / www.21cnjy.com )西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，然骞持汉节不失（保持汉朝的节操） 。后来，经张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽了千辛万苦。这时已是公元前 年了。
请回答：
（ ）这则材料反映的是什么历史事件？
（ ）张骞这次出使西域的时间、方向及目的是什么？
（ ）材料一中的内容反映了这次出使西域遇到了什么困难？请你列举出此行遇到的艰难险阻还有哪些。
（ ）这次出使西域有没有达到预期目的，有何意义？
（ ）我们要学习此人什么样的精神？
第18课时 秦汉的科学技术 总第 课时
学习目标：
1、了解秦汉时期先进的科技成就——纸的发明和改进 、九章算术、地理、华佗和张仲景的医学成就。
2、通过学习这一时期的科技成就增强同学们的民族自豪感。
学习重点：蔡伦改进造纸术；地动仪。
学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败）
一．造纸术
1、______时，我国人民已经能够用麻和丝絮造纸。
2、改进造纸术： 时， (湖南耒阳人)改进造纸术，制成质优价廉的植物纤维纸。
3、影响：造纸术的发明和传播，不仅对中国的文化教育起到巨大的推动作用，对整个人类文化的传播和发展也起到了不可估量的作用。
二、《九章算术》
1、成书于 时期的《 》，全书共分九章，涉及丈量土地、交换粮食、
计算仓库容积和测量距离远近等实际生活中的问题。
2、意义：反映我国古代高度发展的数学水平，是当时世界上最先进的 数学。
三、地动仪
1、发明时间、人物：公元132年，东汉杰出的科学家 发明了 。
2、地位：它是世界公认的最早测定地震方位的仪器，比欧洲早 多年。
四、名医张仲景和华佗
1、东汉时期著名的医学家 写成医学名著《____________》，对中医的发展产生了广泛而深远的影响，他被后世尊称为“ ”。
2、______任长沙太守时，坐堂行医，为平民百姓看病，被称为“ ”。
3、东汉名医______精通针灸, ( http: / / www.21cnjy.com )外科手术，他创制了麻醉药剂“ ”是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世称为 。他还编成“ ”（保健体操)锻炼身体。
合作探究
探究l：阅读本课后的《畅想天地》，结合你所了解的知识，说一说造纸的过程。
探究2：国外的一位著名物理学家曾在一篇文章中写道：“从纪元开始，中国领导世界的技术，直到大约公元l600年。”
(1)【综合归纳】请列出秦汉时期中国领先于世界的科技成就(至少四项)。
(2)【拓展延伸】你认为怎样才能保持科技成就在世界的领先地位 请为党和国家领导人提儿条这方面的建议。
本课小结：歌谣：
东汉蔡伦“蔡侯纸”，张衡发明地动仪，《九章算术》了不起，均在世界创奇迹。
华佗外科是名医，“麻沸散”是好药剂，世界医学有创举，“五禽戏”来健身体。
东汉末年张仲景，著有《伤寒杂病论》，医德高尚医术精，后人尊称为“医圣”。
巩固练习
一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里)
1、关于造纸术发明的叙述，不正确的是：( )
A．中国是世界上最早发明纸的国家。
B．西汉前期就从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸。
C．尔汉时期，蔡伦改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”。
D．在公元前4～3世纪．纸的使用在我国已经相当普遍。
2．下列是蔡伦使用的造纸原料，不正确的是 ( )
A．树皮 B．破布 C． 旧鱼网 D．丝绸
3．奠定我圆中医治疗学基础的医学名著是： ( )
A．《伤寒杂病论》 B．《神农本草经》
C．《黄帝内经》 D．《本草纲目》
4．标志着以计算为中心的中国古代数学体系形成的科学著作是( )
A．《黄帝内经》 B．《九章算术》
C．《周髀算经》 D．《甘石星经》
5．张衡制造的地动仪是一项伟大的发明，这主要是因为它( )
A．是世界上第一台地动仪 B．是构思巧妙的地动仪
C．能够测定地震方向 D．是世界上最早测定地震方位的仪器
6．目前世界上已知的最早的纸出现于( )
A．战国时期 B．秦末汉初 C．西汉前期 D．东汉时期
7．被后世尊称为“医圣”的医学家是( )
A．扃鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍
8．下面儿位科学家中，对人类文化传播贡献大的是( )
A．张衡 B．蔡伦 C．张仲景 D．华佗
9．看了电视剧《人长今》中医女长今通过针灸技术给孕妇麻醉并施行开腹手术后，你马上会联想到( )
A．张仲景 B．蔡伦 C．郦道元 D．华佗
二、非选择题
阅读下列材料，请同答问题：
“在造纸术发明以前．我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便”
(1)．我国的纸发明于何时
(2)．后来谁改进了造纸术 蔡伦在造纸术方面的贡献是什么
(3)．纸的发明有什么重人意义
第19课 秦汉的宗教、史学和艺术文化 总第 课时
学习目标：
1、了解秦汉时期的宗教、司马迁的《史记》、秦兵马俑的有关知识。
2、通过学习这一时期的成就增强同学们的民族自豪感。
学习重点：司马迁的《史记》；秦兵马俑。
学习难点：佛教的传入和道教的兴起
学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败）
【课堂学习】（教师寄语：精彩课堂，展现独特自我）
自主学习：
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入：
①起源于古代 ， 末年由 传入我国 地区。东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院 。
②教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。
2、道教的兴起
①道教兴起于 时期。道教把民间流行的神仙巫术和道家的一些思想结合起来，奉
为教主，是我国的本土宗教。
②教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。
二、司马迁和《史记》
1、 时期杰出的史学家 ( http: / / www.21cnjy.com ) 所著的《 》是一部不朽的史学名著，也是一部优秀的文学作品。
2、《史记》叙述了从 到 时期3000多年的历史，是我国第一部 通史。司马迁开创的 史书编写体例，成为后世编写史二陆的典范。鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
3、文学成就：文笔简沽，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。
三、秦始皇陵兵马俑：泥土烧制，秦汉时期我国雕塑作品的杰出代表。被誉为世界第 大奇迹，也是迄今为世界上出土的最大艺术宝库。
长沙______帛画：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。
二、合作探究：
阅读材料： “史家之绝唱，无韵之离骚”。——————鲁迅
请回答：①这是鲁迅先生对哪一部书的评价？该书的作者是谁？

②该书记载了哪一历史时期的史实？

③从创作体例上看，该书有什么贡献？
④我们应该学习作者的哪些优秀品质？

巩固练习
一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里)
1．佛教传入我国中原地区是在( )
A．西汉初年 B．西汉末年 C．东汉初年 D．东汉末年
2．我国土生土长的宗教是( )
A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教
3．如果你想查阅汉高祖刘邦的事迹，可以翻阅下列哪部著作( )
A．《论语》 B．《九章算术》 C．《孙子兵法》 D．《史记》
4．秦汉时期杰出的雕嗍艺术品是( )
A．画像石 B．锏奔马 C．秦兵马俑 D．博山炉
5．我国第一部纪传体通史是( )
A．《汉书》 B．《春秋》 C．《史记》 D．《诗经》
6．下列人物在《史记》中没有记载的是( )
A．汉武帝 B．班超 C．陈胜 D．秦始皇
7．司马迁说他《史记》：“网罗天下放 ( http: / / www.21cnjy.com )失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇。亦欲以究大人之际，通古今之变，成一家之言。”这说明其主要目的是( )
A．搜罗大下奇闻 B．考查研究古今兴亡成败原因
C．研究人与自然的关系 D．传名后世
8．佛教传入我国斤，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是( )
A．一些封建贵族信佛 B．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福
C．对封建国家统治有利 D．对我国文化的发展有深远的影响
9、秦汉时期举世闻名的雕塑艺术作鼎并被誉为“世界第八大奇迹，，的是( )
A．带枷的陶俑 B．秦始皇兵马俑 C．乐山大佛 D．卢舍那大佛
第20课 三国鼎立
学习目标：
1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
2、了解三国鼎立的形势图（教材95页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况
学习重点：赤壁之战；三国鼎立。
学习难点：曹操在官渡之战和赤壁之战中为何一胜一败
学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败）
一、自主学习：
学习任务：详细阅读教材，并完成完成下列问题：
1、简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、经过、结果、作用。
战争名称 时间 地点 交战双方 经过 结果 作用
官渡之战
赤壁之战
2、魏、蜀、吴上分天下
国名 时间 人物 都城
魏
蜀
吴
二、合作探究：
1、我们的问题：
2、老师的问题：
①归纳所学的以少胜多的战役
②三国鼎立局面是怎样形成的？
三、拓展延伸：①曹操统一北方的有力因素有哪些？
②赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些？有何启示？
四、系统总结：（教师寄语：只有不断总结才能有所提高）
总结本节课知识：
五、巩固训练
1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（ ）
A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权
2、奠定曹操统一北方基础的战役是（ ）
A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战
3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（ ）
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮
4、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易（ ）
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
5、三国建立的顺序是（ ）
A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏
C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀
第22课时 北方民族大融合 总第 课时
学习目标：
1、掌握西晋统一南北的时间，内迁的少数民族，北魏建立以及统一北方和孝文帝迁都的有关知识；
2、掌握孝文帝改革的措施以及作用。
3、理解北魏统一、孝文帝改革对民族融合的促进。
学习重点：北魏孝文帝改革。
学习过程：
自主学习：
一．北方少数民族内迁(边民内迁)
1、西晋统一南北：263年，魏灭蜀。265年，司马炎建立西晋。280年，西晋灭吴，统一南北。
2、北方少数民族内迁：西晋时，北方少数 ( http: / / www.21cnjy.com )民族大量内迁，主要有______、______、______、______、______等(也称“五胡内迁”)，它们的内迁有利于________。
3、东晋和十六国：0)316年，西晋灭亡。317年，司马睿建立东晋，定都建康(今南京)；
(2)西晋末年后北方的十五国和西南的成汉总称十六国。
二．北魏孝文帝改革
1、386年，______族拓跋部首领拓跋圭建立魏国，史称______；______年，北魏统一了黄河流域。黄河流域的各族人民长期的共同生活，相互影响，民族融合已成趋势。
2、北魏孝文帝改革
(1)背景：北魏统一______后，______的趋势增强。
(2)目的：为了革除落后______，吸收______的先进文化，巩固______的统治。
(3)内容：
①实行官吏______，严惩贪污；②颁布______；③迁都______(494年)。④革除鲜卑______，接受______先进文化。
(4)意义：北魏孝文帝的改革，有利于______经济的恢复和发展，促进了______各族社会的进步，加快了北方______的进程。
3、北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为______、______，最后______灭北齐，统一北方。
合作探究
北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？
巩固练习 单项选择题
1．5世纪前半期统一黄河流域的政权是（ ）
A、曹魏 B、西晋 C、北魏 D、东晋
2．北魏是由下列哪个少数民族所建（　）
A．氏族　 B.鲜卑族　 C．契丹族　D.匈奴族
3．北魏孝文帝改革的根本目的是（　）
A．恢复北方农业生产　 　B．加速北方各族封建化的进程
C．接受汉族先进文化　 D.巩固北魏对黄河流域的统治
第23课时 江南地区的开发 总第 课时
学习目标：
1、知道北方人口南迁的原因、特点、时间及影响。
2、知道南朝政权更迭，掌握江南地区经济开发的时间、原因、表现以及意义。
学习重点：北方人口南迁、江南地区经济的发展。
学习过程：
自主学习：
一．北方人口南迁(北民南迁)
1、原因：东汉末年以来，北方多 ， 尖锐；南方相对安定(少战争)。
2、南迁地点：主要集中在长江中游的 、 和长江下游的 地区，其次是闽江流域和岭南地区。
3、特点：时间长；人数多；白发性：主要集中在长江中下游地区等。
4、影响：带来大量劳动力、先进生产：I：具雨1技术，促进了南方经济的发展。
二．江南经济的发展
1、南朝：公元_____年，___ ( http: / / www.21cnjy.com )__大将刘裕自立为帝，改国号为_____。此后l60多年间(420--589年)，南方经历了_____、_____、_____、_____四个朝代，都城均在 (今南京)，总称南朝。
2、江南经济发展的原因
①南方相对安定(少战争) ( http: / / www.21cnjy.com )；②统治者实行_____，安抚流民；③一带来大量劳动力、先进生产技术幂ti_-[2具；④南北方人民的共同开发；江南地区具有发展农业的优越条件；政治中心南移的影响等
3、表现：
①农业：水利的兴修、耕地面积的扩大 ( http: / / www.21cnjy.com )、粮食品种增加和产量的提高；②手工业：_____、_____是江南生产丝织品最多的地方。南朝时发明的 ，是冶炼技术的一大进步。造纸业也有了新的发展，纸成为了书写的主要材料。
③商业：迅速发展，涌现一批商业城市，其中 (今广州)成为海外贸易的中心。
4、影响：随着江南的开发，_____经济逐渐赶上_____，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
巩固训练：
1、南朝先后经历了四个朝代，他们的先后顺序是（ ）
A、宋 、齐、梁、陈 B、宋、陈、梁、齐
C、齐、宋、梁、陈 D、齐、宋、陈、梁
2、东汉末年南北朝时期的北方人口南迁给南方带来了影响，下列表述不正确的是（ ）
A、给南方带去了劳动力和先进技术 B、引发了南方社会的动荡
C、丰富了南方的作物品种 D、引起了南方社会生活的变化
3、江南经济得以迅速开发的最主要原因是
A、南方生产工具先进 B、南方战乱较少，较安定
C、北方农民南迁，带来先进的生产技术 D、南方自然条件优越
4、东汉末年以后一直到两晋，大量的北方人南迁到江南地区，其主要原因是
A、北方长期战乱不断 B、北方人口太密集 C、南方自然条件优越 D、北方自然环境恶化
第24课时 三国两晋南北朝的科学和艺术 总第 课时
学习目标：
1、记住祖冲之、圆周率；《齐民要 ( http: / / www.21cnjy.com )术》、贾思勰；郦道元和《水经注》；记住书法上的王羲之、绘画上的顾恺之以及龙门石窟和云冈石窟。2、通过学习这时期的文化成就增强民族自豪感。
学习重点：祖冲之和圆周率；《齐民要术》和《水经注》。
学习难点：王羲之的书法；顾恺之的画；龙门和云冈石窟的雕塑。
学习过程：
自主学习：详细阅读教材，完成下列表格内容。
1、 三国两晋南北朝的主要科技成就一览表
科学家 生活的年代 主要成就 历 史 意 义
2、 三国两晋南北朝的主要艺术成就一览表
类别 代表人物 所处朝代 代 表 作 品
书法
绘画
雕塑
巩固训练：
1、魏晋南北朝文化的特点是
A、辉煌灿烂 B、达到鼎盛 C、承上启下 D、无所成就
2、在你计算圆面积时，必须使用的一个常数是
A、半径 B、直径 C、周长 D、圆周率
3、《水经注》描写：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”文中提到的“巴东三峡”在
A、黄河 B、长江 C、黑龙江 D、淮河
4、《齐民要术》的要术是指
A、果树种植技术 B、农民要求的技术 C、农业技术与方法 D、养殖家畜的技术
5、我国历史上的"北朝"不包括下列选项中的哪个王朝
A、前秦 B、西魏 C、北齐 D、北魏
6、书法字体有篆书、隶书转化到楷书是在
A、东汉末年 B、北魏 C、魏晋 D、西汉
第1课：我们的远古祖先
1、地球上出现人类，大约在300万年以前。从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。
2、我国境内已知的最早人类是——元谋人（其生活距今约170万年，在云南省元谋县发现）
3、北京人：距今约70万年—20万 ( http: / / www.21cnjy.com )年，在北京周口店龙骨山发现的。北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的打制石器，使用天然火，过着群居的生活。形成了早期的原始社会。
4、山顶洞人：距今约一万八 ( http: / / www.21cnjy.com )千年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代人基本相同；使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；使用人工取火；用骨针缝制衣服。
第2课：原始的农耕生活
1、河姆渡原始居民：距今600 ( http: / / www.21cnjy.com )0多年，位于长江流域，使用磨制石器和骨器， 种植水稻 ，我国是世界上最早种植水稻的国家。烧制黑色陶器，饲养家畜，打猎捕鱼，挖水井；过定居的生活，住干栏式房子。（具有通风防潮的性能，适应当地潮湿闷热的气候。）
2、半坡原始居民：距今已有5000多年，位于 ( http: / / www.21cnjy.com )黄河流域，已使用磨制石器，种植粟和蔬菜 ，我国是世界上最早种植粟的国家。制彩陶，已有绘画、雕塑、刻画符号和装饰等，饲养家畜、打猎捕渔；会纺织制布，缝制衣服。过定居生活，住半地穴式房子。（适应北方干燥寒冷的气候特点。）
3、在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做氏族。河姆渡遗址和半坡遗址都是氏族村落遗址。
第3课：神奇的远古传说
1、 黄帝和 炎帝 都是生活在黄河流 ( http: / / www.21cnjy.com )域的两个著名的部落首领，距今约四五千年。后来，黄帝和炎帝结成联盟，打败蚩尤。从此，这两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
2、 黄帝为中华文明乃至世界文明作出了巨大的贡献，因此黄帝也被称为“人文初祖”。
3、 尧、舜、禹的“禅让”。这种公共推举、首领让贤选举落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。
第4课：夏传子 家天下
1、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。我国开始进入奴隶社会时期。
2、禹死后，其子启继承父位，成为夏第二代国王。世袭制代替禅让制。
3、夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。夏朝的国家机构，是奴隶主压迫奴隶和平民的工具。
4、由于夏朝最后一个国王桀的暴政，导致商汤灭夏，夏朝灭亡，公元前1600商朝建立。
5、商朝又称为殷朝 。因为商王 盘庚 迁殷后，商朝的统治区域不断扩展，东到海滨，西至陕西西部，成为当时世界上的大国。
第6课： 西周的分封
1、 由于商朝最后一个国王商纣的暴政，约公元前1046年，周武王伐纣，牧野之战，周军大胜，商朝灭亡。后来周武王建立西周，定都镐。
2、 为了巩固统治，西周 ( http: / / www.21cnjy.com )实行分封制 ，这是西周成为一个强盛国家的主要原因。西周的等级制度。（天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士） → （平民 → 奴隶）。
第7课：甲骨文和青铜器
1、甲骨文是殷墟（河南安阳）出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。它记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。我国有文字可考的历史从商朝开始。
2、中国古代青铜技术产生 ( http: / / www.21cnjy.com )和发展于夏、商时期，晚商至西周时期走向鼎盛。司母戊鼎是目前发现最大的青铜器）和四羊方尊 。人们称夏、商、西周时期为青铜时代。
3、商、周时期，一些青铜器上铸刻有文字，这种文字叫做金文，也叫钟鼎文。它是研究商、周历史的珍贵资料。
第8课：春秋战国的纷争
1、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分春秋和战国。
2、 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
★3、 齐桓公 是春秋时期 第一个霸主 。（任管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制、尊王攘夷）目的：争夺土地、人口和支配别国的权力。
4、 楚晋争霸在春秋时期最激烈。其中有城濮大战。
5、 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（三家分晋：赵、魏、韩）
6、 战国时期著名的战役：桂陵之战、 ( http: / / www.21cnjy.com )马陵之战、长平之战。公元前260年，秦、赵 之间发生长平之战，赵军大败、一蹶不振。从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
第9课：战国时期的社会大变革
1、 春秋时期，我国开始使用铁农具 。到战国时期得到推广，我国开始进入铁器时代。
2、我国在春秋已使用牛耕，战国时期牛耕逐渐推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
3、商鞅变法：公元前356年，商鞅在 秦孝公 支持下开始变法。商鞅徙木立信。
★ 变法的内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战；③推行县制。
★ 变法的意义：通过变法，废除了旧制度 ( http: / / www.21cnjy.com )，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国发展为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实基础。
第10课：春秋战国的科技和文艺
1、 都江堰：由战国时期秦国李冰父子在岷 ( http: / / www.21cnjy.com )江中游主持修建的，是闻名世界的防洪灌溉工程，两千多年来一直造福人类，因此成都平原有 “天府之国” 的美称。
2、 扁鹊是战国之际的名医。他总结出来的 望、闻、问、切的“四诊法” ，一直被中医沿用。鲁班是战国时期杰出的工匠。
3、 屈原：战国末期楚国人。创造出新的诗歌体裁——“楚辞”，其代表作是 《离骚》。
4、 战国时期盛行“钟鼓之乐”。以湖北随州的战国编钟最为珍贵。
第11课：百家争鸣
★ 1、儒家学派的创始人—— 孔子（春 ( http: / / www.21cnjy.com )秋）。孔子的主要思想：提出“仁” 的学说，主张人们相互爱护，反对暴政。文化上：整理《诗经》等书，编订《春秋》，其言论由他的弟子整理成为《论语》一书。教育上：兴办私学，因材施教；教育学生要谦虚好学，要经常复习学过的知识，学习态度要老实。孔子的思想成为我国封建社会正统思想，在中国和世界思想史上享有重要地位，对后世影响极大。
2、道家学派的创始人——老子（春秋）。其主要 ( http: / / www.21cnjy.com )思想是：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。他的学说记录在《道德经》 里面。主张“无为而治”。战国时期道家代表人物庄子，鄙夷权贵，认为人不能战胜自然，乐天安命。
3、孟子（战国）——儒家。主要思想：认为“民为贵”，“君为轻”；主张实行“仁政”；反对一切战争；提出要合理利用自然资源。
4、 韩非子（战国）——法家。主张改革，国家权力应集中在于君主手中，主张以法治国。
5、 孙武（春秋）——兵家。（ ( http: / / www.21cnjy.com )春秋）著《孙子兵法》。“知己知彼，百战不殆”。战国时期孙膑，著《孙膑兵法》，强调战前准备，论述以少胜多的作战方法。
6、墨子（战国）——墨家。主张“兼爱、非攻”（人们互爱互利，反对不义战争），选举贤能，提倡节俭、反对浪费。
第13课：六王毕，四海一
1、经过长平之战后，东方六国再也无力抵挡秦军的进攻，秦王嬴政先后吞并六国，完成统一，于公元前221年建立秦朝，定都咸阳。
2、秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
★ 3、 秦始皇为巩固统一所采取的 ( http: / / www.21cnjy.com )措施：①、建立了一整套君主专制中央集权的国家制度。最高统治者称为皇帝；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。②、统一文字（小篆、隶书）；③、统一货币（统一使用圆形方孔钱）、度量衡，修筑驰道，统一车轨。④、为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。⑤、北筑长城击匈奴、南修灵渠征越族。
4、长城西起临洮 ，东到辽东的，灵渠沟通了长江水系和珠江水系。
5、秦朝的疆域：北至长城、南达南海、东至东海、西到陇西。是当时世界上最强大的国家之一。
第14课:“伐无道，诛暴秦”
1、 秦末农民战争爆发的根本原因—— 秦的暴政。包括：①刑法苛严；②赋税沉重；③徭役、兵役繁多；④秦二世的暴政。
2、 公元 前209年，陈胜 ( http: / / www.21cnjy.com )、吴广在大泽乡发动起义（直接原因：刑法苛严），在陈建立政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3、公元前207年，巨鹿之战，项羽以少胜多打败秦军主力。与此同时，刘邦进逼咸阳，秦朝灭亡。
4、 公元前202年，刘邦 建立汉朝，定都长 ( http: / / www.21cnjy.com )安，历史上称之为 西汉 。刘邦就是汉高祖。汉高祖和他的继任者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，轻徭薄赋，发展生产、减轻刑法。社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和发展。
第15:汉武帝“大一统”
1、汉初，实行郡县制与分封制并存。
2、汉武帝时候，西汉王朝在政治、思想、经济、军事、对外民族关系上实现了大一统。
原因：汉景帝后期的经济繁荣；汉武帝雄才大略，善于用人。
★措施：①政治：颁布“推恩令”，加强中央集 ( http: / / www.21cnjy.com )权，削弱诸侯国的势力。②思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 ③文化：大力推行儒学教育，办太学。④军事：公元前119年，派卫青、霍去病大力反击匈奴，巩固和发展民族统一。
第16课：丝绸之路的开辟
1、公元前138年，张骞第一次出使西域。目的是联合大月氏，共同反击匈奴。公元前119年，张骞第二次出使西域。
2、 公元前60年，西汉在西域建立西域都护。这是今新疆地区归属中央政府的开始。
3、 丝绸之路的路线：从长安出发，经河西走廊，今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦（欧洲罗马）。
第18课:秦汉的科学技术
1、目前世界上已知的最早的纸出现于中国西汉早期。
2、东汉时候，蔡伦改进造纸术，后人把这种纸叫做“蔡候纸”。造纸术的发明对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。
3、成书于东汉时期的一部数学名著——《九章算术》。
4、东汉张衡制造了一台能测定地震方向的仪器，叫做地动仪。这是世界上公认的最早的地震仪器。
5、东汉著名的医学家华佗和张仲景。华佗擅长外 ( http: / / www.21cnjy.com )科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，编了一套体操叫“五禽戏”，被称为“神医”。张仲景写成《伤寒杂病论》。后世尊称他为“医圣”。
第19课:秦汉的宗教、史学和艺术
1、佛教起源于古印度，西汉末年由中亚传入我国中原地区。
2、我国本土宗教—— 道教。兴起于东汉时期间。奉老子为教主。
3、 西汉伟大史学家司马迁 编写了《史记》一书。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
4、秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕刻作品的杰出代表，也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。
第20课:三国鼎立
1、奠定曹操统一北方基础的战役是—官渡之战 （200年，曹操以少胜多战胜袁绍）。
2、奠定三国鼎立形成的基础的战役是—赤壁之战 （208年，孙权刘备联合， 以少胜多战胜曹操）。
3、三国鼎立局面正式形成的标志是——吴国的建立。
魏---220年---曹丕---洛阳， 蜀---221年---刘备---成都， 吴---222年---孙权---建业，
第22课:北方民族大融合
1、西晋时，北方少数民族大量内迁，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，北方少数民族的内迁有利于民族融合，在历史上产生了重要影响。
2、386年鲜卑族建立北魏政权，439年北魏统一黄河流域。
★3、北魏孝文帝的改革 内容： ( http: / / www.21cnjy.com )①实行官吏俸禄制，严惩贪污。②颁布均田令。③迁都洛阳。④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。作用（意义）：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。
第23课:江南地区的开发
1、东汉末年以来，北方多战乱，民族矛盾尖锐，人口大量南迁。南迁人口主要在长江中下游地区。
2、南朝经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，都城均在建康。
3、江南地区在魏晋南北朝时期得以开发的原因及影响？
原因：①北方人口南迁，为江南的发展提供了劳动力和先进生产技术。
②江南地区战乱较少，社会秩序比较安定。
③统治者实行修养生息政策。④江南地区有发展经济的优越的自然条件。
影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。
第24课:三国两晋南北朝的科学和艺术
类别 朝代 代表人物 著作 贡献
数学 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，比欧洲早1100年。
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农业科学著作
地理 北魏 郦道元 《水经注》 一部综合性的地理学专著。
书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。
绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟，河南洛阳的龙门石窟
图二
图一
尧 舜 禹
禅让：公共推举、首领让贤的部落首领选举办法
炎帝、黄帝和蚩尤
尧舜的禅让
炎帝：姓姜，号神农氏，教民农耕，尝百草
黄帝：姓姬，号轩辕氏，是中华文明的创始者被称“人文始祖”
蚩尤：九黎族首领
涿鹿之战：炎黄联盟——蚩尤部落
神奇的远古传说
甲骨文与青铜器
青铜工艺
时间：产生和发展于夏、商时期，鼎盛于晚商至西周时期
特点：造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值
代表作：司母戊鼎（我国已发现的最大青铜器）、四羊方尊、铜象尊
青铜时代：青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为青铜时代
甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考历史从商朝开始
金文：商周时期，刻在青铜器上的文字，又叫钟鼎文。也是研究商周历史的珍贵资料
西汉的建立： 年， 称帝，建立 ，定都 ，史称
汉初经济的恢复和发展的原因：汉初统治者实行 的政策，该政策的内容：① ② ③
目的：
交战双方：汉王 和西楚霸王
结果：
公元前 年，项羽在 以少胜多，消灭秦军主力
公元前 年，刘邦率军西进 ，秦朝统治者向刘邦投降，标志着秦朝灭亡。
楚汉战争
西汉的建立
秦朝
的灭亡
根本原因：
直接原因：公元前 年，900多农民被征发到渔阳去戍守边境，在 遇雨务期，按照秦律当斩， 、 率众起义。
性质：我国历史上第
陈胜、吴广起义
秦始皇实行残暴的统治：① ，② ，③
秦二世的统治：④宦官 控制朝政，统治更加 。
秦的暴政的表现
伐无道 诛暴秦
路线：中国的丝和丝织品，从 出发，经 、今
，到达 、 和 ，再转运到 （古代罗马）
意义：丝绸之路促进了
交流内容：⑴中国到西方： 和 、 等技术 ⑵西方到中国：①中亚的 、 、 、 等农作物，②罗马的 、 等手工业品和 ，③印度的
时间： 年
目的：联合 夹击匈奴
结果：张骞出使西域的预期目的 ，但了解到了西域的情况和西域人民想与 交往的愿望
丝绸之路
西域都护的设置
时间： 年
作用：对西域进行 、 ，
意义：这是 的开始
丝绸之路的开辟
张骞通西域
张骞出使西域
时间： 年
目的：加强西汉与 的友好往来
意义：
第二次
第一次
西域的范围： 和 以西、 以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北今 ，称为西域
C
D
E