统编版语文九年级下册 2 梅岭三章 习题课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第一单元
2* 梅岭三章
目录
01
名师导学
02
名师导练
03
课外技法专练
04
群文阅读推荐
名师导学
一、一课一法
体会课文采用多种修辞手法的表达效果：
（1）借代：“旌旗”运用了借代的修辞手法，用以借代军士，表达了陈毅热爱革命，决心为革命奋斗到底的信念。
（2）借喻：“阎罗”运用了借喻的修辞手法，用以比喻凶恶残暴的敌人，生动形象地表现了陈毅对敌人的仇恨。“自由花”运用了借喻的修辞手法，用以比喻新社会，形象地表现了陈毅对新社会的热爱和对自由幸福生活的向往。
二、内容梳理
课文三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，把过去、现在、将来融为一体，集中表达了诗人的革命乐观主义和献身精神以及对共产主义理想的坚定信念。
（1）第一首：追怀往昔——体现革命乐观主义精神。
原文 译文 赏析
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 今天要断头了心里想些什么呢？身经百战才创立了这番事业。 总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战过程。
续表
原文 译文 赏析
此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 此次去阴间召集牺牲的同志，用十万大军杀死反动派。 “旌旗”借指军士；“阎罗”喻指反动派。这两句诗分别运用借代、借喻的修辞手法，生动形象地体现了红军战士至死不渝，与反动派血战到底的精神。
（2）第二首：面对当日——体现献身革命的坚定崇高理想。
原文 译文 赏析
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 南方已经打了十年仗了，（我）死后头颅要挂在城门。 “头悬国门”引用春秋吴国将伍子胥头悬东门的典故，表达了诗人即使死也不瞑目，要据城门高处以观革命胜利的坚定信念。
续表
原文 译文 赏析
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 那些还活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠我。 “飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。纸钱祭奠死者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。这两句诗突显出将军豪迈爽朗的性格和壮而不悲的精神。
（3）第三首：展望未来——体现共产主义理想的坚定信念。
原文 译文 赏析
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 革命者四海为家，反动派对人民的镇压应该结束了。 “投身”二字，表现了诗人主动献身、心无二志、高风亮节的品格。“应有涯”表达了诗人坚信革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子的自信乐观的情怀和坚定的信念。
续表
原文 译文 赏析
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 “取义成仁”是“舍生取义”“杀身成仁”的缩略语。诗人引用典故，表现为真理而牺牲的精神。“自由花”借喻革命成功、大众解放的美好前景，表现了诗人坚信革命理想必将实现的信念。
名师导练
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩yán luó( )。
(2)后死诸君多努力，jié bào( )飞来当纸钱。
(3)投身革命即为家，xuè yǔ xīng fēng( )应有涯。qǔ yì chéng rén( )今日事，人间遍种自由花。
阎罗
捷报
血雨腥风
取义成仁
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.国务院台湾事务办公室发言人义正词严地说：台湾岛永远不可能成为一个国家！
B.天昏地暗，血雨腥风，山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走去。
C.无数仁人志士前仆后继，在中华大地上演了一幕幕慷慨赴死、取义成仁的悲壮史剧。
B
D.普罗米修斯傲然不屈，拒绝河神阿诺斯和众神使者赫尔墨斯的诱惑，选择了杀身成仁，舍生取义。
2.B【解析】“血雨腥风”形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。用于此处不合语境。
3.下列对画横线的病句的修改最恰当的一项是（ ）
我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。
A.修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现
B.修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现
C
C.修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神
D.修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神
3.C【解析】本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画横线句子所在的句子主语应该是“他们”，病句的主语是“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画横线句子，排除A、B；另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词，排除D。据此分析，故选C。
4.（新题型）下列与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”的意境相同的诗句是（ ）
A.生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
A
4.A【解析】“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的是誓死与反动派做斗争。A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。
5.（2022广东中考新题型）学校开展“红色之旅”主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）九年级（2）班的同学参观了东江纵队纪念馆。在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，写了一副对联，上联已写好，请你为他对出下联。
上联：忆峥嵘岁月
下联：__________________________________
铸百年荣光（或：看今朝辉煌）
（2）某小组同学以“红色遗墨照千秋”为主题收集了一些革命前辈的书法作品。同学们对作品的书法艺术与思想情感都感受很深，想从作品中选取某一词语或短语来作为本次活动主题的关键词。你会选择下列作品中哪种书体的哪个词语或短语？
A.铁肩担道义，妙手著文章（李大钊）
B.甘将热血沃中华 （赵一曼）
C.共同战斗，胜利在望（项英）
D.还我河山（聂荣臻）
选择_____项_______书体，可作为主题关键词的是“______________”；理由：______________________
________________________________________________________________________________________________
A
楷书
铁肩担道义
它能够突出体现李大钊在备受军阀政府迫害时那种相信共产主义终将胜利的强大信念。
（3）九年级（3）班开展重温红色经典，感受英雄情怀的读书活动，阅读文段，回答问题。
在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。
（选自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）
上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“___________”。古语云：“英雄不问出处。”这部名著中的革命领袖有着不同的出身，但最终他们都成了一代伟人，如农民出身的彭德怀，世家子弟出身的__________。
红小鬼
周恩来
（4）红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。《红星照耀中国》就有这种特征，请你结合作品内容具体分析。
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《红星照耀中国》真实地记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。一个民族，一个国家，一个人，只要有了长征精神，就一定能成功。让长征精神流芳百世，并且铭刻在每个人心中！所以《红星照耀中国》符合红色经典名著的特点。
梅岭三章
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
一
断头今日意如何 创业艰难百战多。此去泉台_____旧部，旌旗十万_____阎罗。
招
斩
二
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
6.在文中的横线上填入动词，并分析所填词语的表达效果。(4分)
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①招：把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来，空间广阔，声势浩大，表现了革命将领强大的号召力和诗人不屈不挠的革命斗志；②斩：力度强、速度快，果断干脆，表现出巨大威力，毙敌干脆利落，具有鲜明的感彩。
7.这三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？（3分）
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第一首：过去，是“我”革命的过去，有誓将革命进行到底的决心；第二首：现在，是面对死亡的现在，勉励幸存者努力作战；第三首：未来，是属于全体革命者的光明未来，表现了乐观坚定的革命信念。
8.写出下列诗句中加点词的意思和诗句所运用的修辞手法。（8分）【修辞手法的辨析】
(1)南国烽烟正十年: ___________________________
修辞手法:___________________
(2)血雨腥风应有涯:__________________________
____________________________
修辞手法:___________________
指1927年以后的国内革命战争。
借代
指大革命失败后,国民党反动派对革命人民的血腥镇压。
借喻
(3)取义成仁今日事:______________________________
________________________________________________
修辞手法:___________________
(4)人间遍种自由花:______________________________
修辞手法:___________________
指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
引用
指自由幸福的美好生活。
借喻
【解析】本题中涉及借喻和借代两种修辞手法,要注意辨析。借喻指本体与喻体有相似点。借代指两物有相关点。
课外技法专练
镜子(10分)
艾青
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎
(选自《艾青诗选》)
——修辞手法的表达效果
1.这首诗歌中的“镜子”是个怎样的艺术形象 结合原诗简要赏析。(3分)
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本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从它发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
2.这首诗歌主要运用了什么修辞手法 其作用是什么 (3分)【修辞手法的表达效果】
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拟人。“深不可测”“真实”“不隐瞒”“忠于”等词语将镜子人格化，生动形象地写出了镜子真实、率直与忠诚的特点。
3.诗歌善用对比，形成反差。列举出诗中任意两组对比。(4分)【修辞手法的表达效果】
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镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”的对比，“喜欢”与“躲避”“打碎”的对比，凸现了镜子意象深刻的理性特征和人们对待镜子的不同态度。
群文阅读推荐
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《冬夜杂咏·青松》（陈毅） 以青松为喻，表明自己的信念。
《无题》（陈毅） 与《梅岭三章》中第三章表达的信念一致,都是坚信革命必胜的信念。