3 月是故乡明 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
月是故乡明
走近作者
季羡林：
山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
1.学习本课的生字新词,理解词语意思。
2.有感情地朗读课文。
3.感受作者对故乡的思念与牵挂之情。
学习目标
我会认
miǎo
gōu
chè
yǐ
渺
篝
萌
澈
旖
nǐ
旎
ruì
yín
qǐng
瑞
莱
垠
顷
缀
我会读
徘 徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄 澈
旖旎 瑞士 莱蒙湖 无边无垠
万顷 巍峨 燕园 点缀
miǎo
ɡōu
ménɡ
chénɡ
chè
yǐ
nǐ
ruì
lái
yín
qǐnɡ
é
yān
zhuì
huái
pái
徘 徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄 澈
旖旎 瑞士 莱蒙湖 无边无垠
万顷 巍峨 燕园 点缀
近义词
孤单——单独　陪衬——烘托
徘徊——彷徨　无垠——无际
不可胜数——不可枚举
划分层次
第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。
第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。
第三部分(5～6)：对比他乡之月与故乡之月。
第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题，引出文章的主题。
我小的时候，从来没有见过山，也不知道山为何物。我曾幻象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这样啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。
由古代诗人写月亮需要山水陪衬，提及故乡无山，自然过渡到故乡的水和回忆。
至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。
作者由故乡的水想到了小孩子时对水的印象，想到孩童时在夏夜捉知了，更晚的时候抬头看见了月亮，梦到了月亮。
作者是怎么由故乡的水想到月亮的？
……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早点来临。
数星星、捉知了的儿时趣事，正是“我”记忆中在故乡的乐趣。童年生活充满快乐，令人留恋，同时也容易让人想念带给自己快乐童年的故乡。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
作者要写的是故乡的月，为什么又写童年趣事？这是不是多余？
不多余。
作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关，更能表现作者对故乡的思念之情。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。
作者离开家乡后，看到了哪些地方的月亮？
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。
思念故乡
月亮是故乡的代表，之所以哪里的月亮都比不上故乡的月亮明亮，是因为作者无论走到哪里，都在深深地思念着自己的故乡。作者“借月抒怀”，表达自己深切的思乡之情。
作者为什么要用《月是故乡明》作为题目呢？
倒装句
我永远忘不掉你，我的小月亮！
思念
月是故乡明
总起→人人都爱故乡月
回忆→故乡山水与童年
对比→异乡月与故乡月
感叹→盼望再见故乡月
课文梳理
中心归纳
文章开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。
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