统编版小学语文一年级上册 暑假阅读理解拓展特训(解析版)

暑假阅读理解拓展特训-小学语文一年级上册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬头看着天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”
（1）这篇短文共有 　 　句话。
（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。
（3）读一读，连一连：给词语找好朋友。
一匹 　　　 白熊
一只 　　　 金鱼
一朵 　　　 白云
一条 　　　　 山羊
一头 　　　　 白马
一个 　　　　 朋友
2．快乐阅读。
小池塘
圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。小草照照，好青好青。小树照照，好绿好绿。小花照照，好美好美。你照照，我照照，大家哈哈笑。
（1）短文共有 　 　句话。
（2）照样子写词语。
好绿好绿 　 　 　 　
（3）连一连。
小草 美
小树 绿
小花 青
3．读短文，回答问题。
晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我写完作业，给他们送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我们家多么幸福啊！
（1）数一数，短文一共有 　 　句话。
（2）我给爸爸妈妈送 　 　。
（3）晚上，我们在干什么？连线。
爸爸 写作业
妈妈 看 报
我 看电视
（4）照样子，写句子。
例：爸爸笑了，我也笑了。
　 　，　 　也 　 　。
4．读文章，回答问题。
秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
（1）用“△”画出儿歌中的庄稼种类。
（2）用“ ”画出水果名称。并试着画一画你最喜欢的水果的样子。
（3）照样子写这样的词语。
红彤彤　 　 　
（4）我来仿写。
秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。
　 　，　 　，　 　。
（5）这首儿歌写的是 　 　季。
（6）你最喜欢的季节是哪个？为什么？
　 　
5．阅读文章，完成小题。
我长大了一岁
小鸟，小鸟，
看见我不要乱飞，
再也不捉你们了，
我长大了一岁。
小弟，小妹，
看见我不要抹眼泪，
再也不欺负你们了，
我长大了一岁。
爸爸，妈妈，
我长大了一岁。
大孩子做的事，
我都要学会。
（1）短文共有 　 　小节，写的是小朋友 　 　了。
（2）我长大了一岁，就不再 　 　，不再 　 　，我要学会 　 　。
（3）你以前捉过小鸟吗？你觉得这样做对吗？为什么？　 　
6．课内阅读。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的谁的尾巴弯？
谁的尾扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
（1）用“ ”画出短文中的所有动物。
（2）《比尾巴》中，最好看的尾巴是 　 　的。
A.松鼠
B.公鸡
C.兔子
D.孔雀
7．课外阅读我来练。
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了：“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
（1）天亮了，　 　醒了，叽叽喳喳唱着歌。
（2）露珠儿，晶晶亮，好像 　 　挂在小草上。
（3）露珠为什么不见了，是因为 　 　
A．太阳出来了。
B．露珠掉在地上了。
8．我会读，我会做。
柿子
西风紧，露水浓，树叶片片落。柿子树上挂满小灯笼。一盏小灯笼，两盏小灯笼。灯笼盏盏红。
（1）短文共有　 　句话。
（2）连一连。
西风 浓
露水 落
树叶 紧
（3）“小灯笼”指的是　 　。
（4）照样子，写一写。
一盏小灯笼，两盏小灯笼，灯笼盏盏红。
一片小树叶，　 　，　 　。
暑假阅读理解拓展特训-小学语文一年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查对句子的认识。短文共有4句话，以句号和问号为准，第一句是“小妹妹站在窗前，抬头看着天空”；第二句是“蓝蓝的天空，飘着几朵白云”；第三句是“一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊”；第四句是“小妹妹向它们招招手：′朋友们，快来和我一起跳舞，好吗′”。
（2）考查从句子中提取有效信息的能力。读“一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊”这句话，可获取答案。
（3）考查对数量词的理解。结合所给的名词根据积累作答即可。
故答案为：
（1）4；
（2）金鱼、山羊、白马、白熊；
（3）一匹——白马
一只——山羊
一朵——白云
一条——金鱼
一头——白熊
一个——朋友。
2．【解答】（1）考查学生对完整句的理解。以句号、问号、感叹号结尾的句子为一句话，故文章共有5句话。
（2）考查了仿写词语。好绿好绿是“ABAB”式的词语，据此仿写即可。
（3）考查了根据选文内容连线。通过阅读可知，小草绿，小树青，小花美。
故答案为：
（1）5；
（2）好青好青 好美好美；
（3）小草——绿
小树——青
小花——美。
3．【解答】（1）考查学生对完整句的辨析。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号以及省略号的多少。故短文一共有4句话。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”给爸爸妈妈送水果。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，晚上，爸爸看报，妈妈看电视，“我”写作业。
（4）考查学生仿写句子的能力。学生结合所给例句仿写即可。示例：草儿绿了，花儿也开了。
故答案为：
（1）4；
（2）水果；
（3）爸爸——看报 妈妈——看电视 我——写作业；
（4）草儿绿了 花儿 开了。
4．【解答】（1）考查了学生筛选信息的能力。结合句子“棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰”可知儿歌中的庄稼种类有“棉花、大豆、高粱、稻子”。
（2）考查了学生筛选信息及绘画能力。结合句子“枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣”可知水果有“柿子、葡萄、梨、枣”。结合自己的生活实际画出最喜欢的水果的样子即可。
（3）考查了学生仿写词语的能力。“红彤彤”是“ABB”式的词语，类似的词语有：金灿灿、绿油油、白花花。
（4）考查了学生仿写句子的能力。按“……到，……到，……好”的句式仿写。
（5）考查了学生从文中获取信息的能力。结合“秋天到，秋天到”可知，描写了秋天的景色。
（6）考查了学生的知识拓展能力。结合自己的生活实际作答，合理即可，如：我最喜欢的季节是冬季。因为冬季可以堆雪人。
故答案为：
（1）棉花 大豆 高粱 稻子；
（2）柿子 葡萄 梨 枣 葡萄 ；
（3）金灿灿、绿油油、白花花；
（4）春天到，春天到，花园花儿开得俏。
（5）秋；
（6）我最喜欢的季节是冬季。因为冬季可以堆雪人。
5．【解答】（1）考查学生对短文节构和内容的理解。每节诗歌之间空两行，短文共有三小节，写的是小朋友长大懂事了。
（2）考查学生对短文内容的理解。阅读文章可知，我长大了一岁，就不再捉小鸟了，不再欺负弟弟妹妹了，我要学会做大孩子做的事。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：我以前捉过小鸟。这样做不对，因为小鸟是我们人类的朋友，它们也有生命，我们应该和它们和平相处。
故答案为：
（1）三 长大懂事；
（2）捉小鸟了 欺负弟弟妹妹了 做大孩子做的事；
（3）我以前捉过小鸟。这样做不对，因为小鸟是我们人类的朋友，它们也有生命，我们应该和它们和平相处。
6．【解答】（1）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，短文中的动物有：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“孔雀的尾巴最好看”可知答案。
故答案为：
（1）猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
（2）D。
7．【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着歌。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段，结合句子“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上”可知答案。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，露珠之所以不见了，是因为太阳出来了，把露珠晒蒸发了。故选A。
故答案为：
（1）鸟儿；
（2）小珍珠；
（3）A。
8．【解答】（1）考查了对完整句的认识。本诗有四个句号，故有4句话。
（2）考查了对课文内容的理解。通过阅读可知答案。
（3）考查了对比喻句的理解。结合“我家后院有棵树，树上挂满小灯笼”可知，此句把“柿子”比作“灯笼”，运用了比喻的手法。“小灯笼”指的是“柿子”。
（4）考查了仿写句子。结合例句仿写即可。
故答案为：
（1）4；
（2）西风﹣﹣紧
露水﹣﹣浓
树叶﹣﹣落
（3）柿子；
（4）两片小树叶 树叶片片落。
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