北师大小学数学三年级上册2.1看一看（一）课后练习（含解析）

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北师大小学数学三年级上册2.1看一看（一）
一、选择题
1．下图，好好看到的是（ ）。
A． B． C．
2．小伟从左面看这个书包，看到的是哪一幅图？（ ）
A． B． C．
3．淘气看到的是（ ）。
A． B． C．
4．淘气从窗外看到的情景是（ ）图。
A． B． C．
5．如图中小明看到的是（ ）
A． B． C．
二、填空题
6．下图中是( )看到的，是( )看到的，是( )看到的。
7．下边的三张照片是在自行车的不同位置拍到的照片，请在括号里标上序号。

( ) ( ) ( )
8．下面四幅图分别是哪位同学看到的？填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
9．在不同的位置观察物体( )不同，一次最多只能看到( )个面。
10．下面四幅图是小明分别在哪个位置看到的？填一填。


( ) ( ) ( ) ( )
三、连线题
11．连一连。
四、解答题
12．桌子上放着一茶壶，四位同学从各自的方向进行观察，按照同学（1）（2）（3）（4）的顺序，观察到四幅图的序号分别是：
13．仔细观察生活中常见的物品，注意从不同的角度去观察，相信你一定会有奇妙的发现，快试一试。
参考答案
1．C
【分析】好好从左面观察熊猫，看到的是熊猫的右侧部分，据此解答。
【详解】根据题意，好好看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
2．B
【分析】从左面看书包，看到的是书包的侧面。
A．，这是书包的正面，是从正面看到的；
B．，这是书包的侧面，是从书包的左边看到的；
C．，这是书包的背面，是从后面看到的。
【详解】小伟从左面看这个书包，看到的是。
故答案为：B
【点睛】注意小伟的观测点，观察的位置不同，看到的面也不同。
3．C
【分析】淘气是从茶壶底往上看，看到的是茶壶的底部，据此解答。
【详解】淘气是从茶壶底往上看，看到的是。
故答案为：C
【点睛】考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
4．A
【分析】淘气是从窗外观察的，他应该看到女孩的背面和男孩的正面，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，淘气应该看到女孩的背面和男孩的正面，所以他看到的是A图。
故答案为：A
【点睛】本题是观察题，主要培养学生的方位感和空间想象力。
5．A
【分析】小明看恐龙时，他可以看到恐龙的左侧部分，他看到的是A中的，据此解答。
【详解】A．是小明看到的图形；
B．是小亮看到的图形；
C．是小红看到的图形。
故答案为：A
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
6． 小明 小琴 小红
【分析】小红从前面看，看到的是；小明从后上方看，看到的是；小琴从侧面看，看到的是。
【详解】上图中是小明看到的，是小琴看到的，是小红看到的。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
7． ① ② ③
【分析】①号拍到的是自行车的正面，自行车车头在前，座位在后；②号拍到的是自行车的后面，自行车车头在后，座位在前；③拍到的是自行车的侧面，自行车车头在左，座位在右。
【详解】
【点睛】此题考查的目的是理解掌握观察物体的方法及应用，明确：同一个物体从不同角度和方向看到的形状可能不同。
8． 笑笑 淘气 妙想 奇思
【分析】根据题图可知，妙想看到小熊的正面，笑笑看到小熊的背面，淘气看到小熊的侧面，脸朝右。奇思看到小熊的侧面，脸朝左。
【详解】（笑笑） （淘气） （妙想） （奇思）
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
9． 形状 三
【分析】站在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的，如一个有两个对面是正方形的长方体，站在不同的位置观察到的可能是长方形，也可能是正方形；站在不同的位置看一个长方形纸盒，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【详解】根据分析可知：
在不同的位置观察物体形状不同，一次最多只能看到三个面。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
10． ① ③ ④ ②
【分析】根据观察，可知①处看不到杯把；②处看到杯把朝右；③处看到杯把朝前；④处看到杯把朝左。据此解答。
【详解】如下：

【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
11．见详解
【分析】小明站在汽车的右边，能看到汽车右边的3块玻璃，以及汽车的2个轮胎；小东站在汽车的尾部，能看到汽车的车尾；小红站在汽车的正前方，看到的是汽车的车头部分。
【详解】
【点睛】根据所站位置不同，看到汽车的部位也不相同。
12．B、C、A、D
【分析】（1）同学从左边观察茶壶，她只能看到壶嘴和壶身，看不到壶把，所以看到的是B图；
（2）同学从后面位置观察茶壶，他看到的壶嘴在右，壶把在左，所以看到的是C图；
（3）同学从右边观察茶壶，他只能看到壶把和壶身，看不到壶嘴，所以看到的是A图；
（4）同学从前面位置观察茶壶，她看到的壶嘴在左，壶把在右，所以看到的是D图。
【详解】根据分析可知，四位同学从各自的方向进行观察，按照同学（1）（2）（3）（4）的顺序，观察到四幅图的序号分别是：B、C、A、D。
【点睛】观察物体，本题主要培养学生的方位感和空间想象力。
13．见详解
【分析】在生活中，我们从不同的角度观察同一物体看到的形状可能不同，同学们要注意观察和分析；例如下图，不同的小朋友看到的电视机的形状就不同。
【详解】
第一个图是小刚看到的，第二个图是小明看到的，第三个图是小美看到的。
【点睛】本题是实践题，主要考查学生的方位感和空间想象力。
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