四年级上册美术教案-9彩墨世界鲁教版
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文档简介
9彩墨世界
教学目标
学生初步了解彩墨画的艺术特点。
学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆运用彩墨表现充满生活情趣的画面。
通过彩墨表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。
学情分析
中国传统绘画，源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。学习中国画，对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用。中国画的门类很多，形式风格多样，彩墨画就是在水墨画的基础上发展而来的。而彩墨画特殊的风格和表现方法，是儿童艺术活动充满趣味的重要部分，用惯了彩笔、蜡笔的学生们对中国画有着强烈的兴趣。教材中选取了黄永玉先生的《红荷图》，画面中一朵朵荷花色彩奔放，线条朴拙生动，墨色在画面中自然融合，层次分明。作品中的荷花一改往日中国画清新淡雅的风格，娇艳欲滴的色彩让人为之倾倒。此外，教材中精选的朱德群的《无题》、何韵兰的《绿殇》，也较好地展现了中国画的笔墨及用色特点。墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果。另外，教师也可让学生通过教科书中的技法图来进一步了解认识彩墨画。注重儿童彩墨画学习的情感、态度与价值观，努力增强儿童彩墨画与生活的联系。教材中两幅儿童彩墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》，很好地起到了抛砖引玉的作用，不但在用笔用墨上各不相同，对生活情趣的表现手法也各自不同，较好地起到了引导儿童自由表现，大胆体验，进行创造的作用。
教学重点难
重点：学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中的趣事。
难点：学生对用笔、用墨、用色的基本技法的学习与应用。
教学过程
动画导入，引出主题
今天老师给同学们带来一段动画片，请同学们思考这段动画片是以什么绘画类型为素材的动画（上课伊始屏幕展示水墨动画：小蝌蚪找妈妈）。学生回答，老师根据情况总结。（学生可能回答：水墨画、中国画等。
师：这部动画的名字叫小蝌蚪找妈妈，他是我国第一部水墨动画，是以中国水墨画为素材于 1960年问世，今天我们要学习的这种绘画类型就是以水墨画为基底，再进行赋色、点彩，使水墨画在色彩上更加丰富、明快、鲜艳。彩墨画是中国绘画所独有的、最具中国画特点的绘画形式之一，今天就让我们一起走进精彩的“彩墨世界”。板书：彩墨世界）
复习旧知
师：三年级的时候我们学过水墨游戏一课，现在我们一同复习一下水墨画的用笔用墨？引导学生复习水墨画技法：笔墨的浓淡干湿，墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
欣赏名家作品，启发学生思路。刚才我们一起复习了水墨画的技法，下面就让我们一起来欣赏几幅大师的彩墨画作品，看看大师们是如何创作的。出示黄永玉《红荷图》。欣赏黄永玉的《红荷图》，让学生找出作品中墨色的浓淡干湿。（师：同学们，其实大师们的创作办法也很简单，就是我们刚才所学的有关技法的综合运用）。
师：请同学们再仔细观察，作品中除了荷花之外，还有那些内容？引导学生观察：题诗、书法、印章，（作者画画是用来表达情感的，而题诗则是表达主题的）一幅完整的中国画讲究“诗书画印”俱全。观察课本名家彩墨画，重点观察用墨、用色、用笔的特点（教师出示课件），了解彩墨画的艺术特点。彩墨画的独特之处在就于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。
教师讲授技法，师生共同探究
墨色的浓淡干湿如何表现呢？下面我们就一起来探讨一下。画家采用了哪些方法在画纸上表现不同的效果？小组合作讨论，小组积分。（感知体验、理解体验）（教师视频讲解墨色的浓淡干湿、色破墨、墨破色、中锋、侧锋用笔等）（用课本范画总结，既是基础知识的讲解，又是小组探讨的总结）。2.欣赏学生的作品，提高学生的自信。国画大师们喜爱用彩墨去表现生活，小朋友们也不甘落后。让我们一起来看看老师收集的小朋友的画，课件出示《花丛》《猫鱼同乐》让学生试说欣赏后的感受：画面中表现的是什么？运用了什么技法？《花丛》利用墨色的自然融合，生动自然的表现了花儿盛开的样子；《猫鱼同乐》表现了小画家的天真开爱，善于表现生活中有情趣的事物，“猫鱼同乐”四个字更表现了小画家独特的审美视角。
教师示范，明确画画步骤怎样才能创作一幅完整的彩墨画呢？示范《葵花图》，出示：彩墨画创作步骤1.构思：想要画什么，画之前讲解出来。2.构图：要合理，可用划痕表示。3.绘制。4.落款：自创一首古诗、作品名称、作画日期（农历某年某月）、作者（全书或书部分、书名或笔名）。5.盖章6.欣赏教师作品下面我们再来欣赏两幅作品，课件出示教师作品。师：刚才我们欣赏了大师的作品、小朋友们的作品、老师的作品，彩墨可以表现大千世界，人物、山水、花鸟均可，具象的、抽象的，眼前的、记忆中的、梦境中的形象都可以表现。
学生创作，教师巡回指导现在我们已经对彩墨画的技法和创作步骤有了了解，下面就到了同学们大显身手的时候了，请根据老师的要求，创作一幅水墨画作品。提出要求：（课件出示创作要求）1．构图要合理；2．注意墨色的浓淡干湿，墨和色的融合，中锋、侧锋的运用；3. 注意落款，保证作品的完整性。（教师播放优美音乐营造轻松愉悦的氛围，并进行巡视指导）
多元评价，拓展总结展示时准备一块展板，提前给学生准备好方形卡纸（像装裱之后的效果），把学生作品集中展示到展板上。
1.教师示范评价：①常规要求：整体美观、构图合理、色彩得当、造型生动；②再看符不符合本节课要求；③先找优点，再找缺点，提出合理建议。
同学间进行互评，教师进行点评补充。激励学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，感受成功的快乐。
总结：
师：同学们，这节课你们学得快乐吗？都有哪些收获？课下同学们可以从网上多欣赏一些彩墨画的作品，也可以利用学到的彩墨画技法多画画一些表现生活情趣的作品，在欣赏和创作中体验我们中国画的独特魅力！也可以把作品绘制到衣服上、包上、扇子上等，送给亲朋好友表达自己的情感。这节课我们就上到这里，课下请同学们把学习用品整理好。
教学目标
学生初步了解彩墨画的艺术特点。
学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆运用彩墨表现充满生活情趣的画面。
通过彩墨表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。
学情分析
中国传统绘画，源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。学习中国画，对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用。中国画的门类很多，形式风格多样，彩墨画就是在水墨画的基础上发展而来的。而彩墨画特殊的风格和表现方法，是儿童艺术活动充满趣味的重要部分，用惯了彩笔、蜡笔的学生们对中国画有着强烈的兴趣。教材中选取了黄永玉先生的《红荷图》，画面中一朵朵荷花色彩奔放，线条朴拙生动，墨色在画面中自然融合，层次分明。作品中的荷花一改往日中国画清新淡雅的风格，娇艳欲滴的色彩让人为之倾倒。此外，教材中精选的朱德群的《无题》、何韵兰的《绿殇》，也较好地展现了中国画的笔墨及用色特点。墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果。另外，教师也可让学生通过教科书中的技法图来进一步了解认识彩墨画。注重儿童彩墨画学习的情感、态度与价值观，努力增强儿童彩墨画与生活的联系。教材中两幅儿童彩墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》，很好地起到了抛砖引玉的作用，不但在用笔用墨上各不相同，对生活情趣的表现手法也各自不同，较好地起到了引导儿童自由表现，大胆体验，进行创造的作用。
教学重点难
重点：学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中的趣事。
难点：学生对用笔、用墨、用色的基本技法的学习与应用。
教学过程
动画导入，引出主题
今天老师给同学们带来一段动画片，请同学们思考这段动画片是以什么绘画类型为素材的动画（上课伊始屏幕展示水墨动画：小蝌蚪找妈妈）。学生回答，老师根据情况总结。（学生可能回答：水墨画、中国画等。
师：这部动画的名字叫小蝌蚪找妈妈，他是我国第一部水墨动画，是以中国水墨画为素材于 1960年问世，今天我们要学习的这种绘画类型就是以水墨画为基底，再进行赋色、点彩，使水墨画在色彩上更加丰富、明快、鲜艳。彩墨画是中国绘画所独有的、最具中国画特点的绘画形式之一，今天就让我们一起走进精彩的“彩墨世界”。板书：彩墨世界）
复习旧知
师：三年级的时候我们学过水墨游戏一课，现在我们一同复习一下水墨画的用笔用墨？引导学生复习水墨画技法：笔墨的浓淡干湿，墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
欣赏名家作品，启发学生思路。刚才我们一起复习了水墨画的技法，下面就让我们一起来欣赏几幅大师的彩墨画作品，看看大师们是如何创作的。出示黄永玉《红荷图》。欣赏黄永玉的《红荷图》，让学生找出作品中墨色的浓淡干湿。（师：同学们，其实大师们的创作办法也很简单，就是我们刚才所学的有关技法的综合运用）。
师：请同学们再仔细观察，作品中除了荷花之外，还有那些内容？引导学生观察：题诗、书法、印章，（作者画画是用来表达情感的，而题诗则是表达主题的）一幅完整的中国画讲究“诗书画印”俱全。观察课本名家彩墨画，重点观察用墨、用色、用笔的特点（教师出示课件），了解彩墨画的艺术特点。彩墨画的独特之处在就于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。
教师讲授技法，师生共同探究
墨色的浓淡干湿如何表现呢？下面我们就一起来探讨一下。画家采用了哪些方法在画纸上表现不同的效果？小组合作讨论，小组积分。（感知体验、理解体验）（教师视频讲解墨色的浓淡干湿、色破墨、墨破色、中锋、侧锋用笔等）（用课本范画总结，既是基础知识的讲解，又是小组探讨的总结）。2.欣赏学生的作品，提高学生的自信。国画大师们喜爱用彩墨去表现生活，小朋友们也不甘落后。让我们一起来看看老师收集的小朋友的画，课件出示《花丛》《猫鱼同乐》让学生试说欣赏后的感受：画面中表现的是什么？运用了什么技法？《花丛》利用墨色的自然融合，生动自然的表现了花儿盛开的样子；《猫鱼同乐》表现了小画家的天真开爱，善于表现生活中有情趣的事物，“猫鱼同乐”四个字更表现了小画家独特的审美视角。
教师示范，明确画画步骤怎样才能创作一幅完整的彩墨画呢？示范《葵花图》，出示：彩墨画创作步骤1.构思：想要画什么，画之前讲解出来。2.构图：要合理，可用划痕表示。3.绘制。4.落款：自创一首古诗、作品名称、作画日期（农历某年某月）、作者（全书或书部分、书名或笔名）。5.盖章6.欣赏教师作品下面我们再来欣赏两幅作品，课件出示教师作品。师：刚才我们欣赏了大师的作品、小朋友们的作品、老师的作品，彩墨可以表现大千世界，人物、山水、花鸟均可，具象的、抽象的，眼前的、记忆中的、梦境中的形象都可以表现。
学生创作，教师巡回指导现在我们已经对彩墨画的技法和创作步骤有了了解，下面就到了同学们大显身手的时候了，请根据老师的要求，创作一幅水墨画作品。提出要求：（课件出示创作要求）1．构图要合理；2．注意墨色的浓淡干湿，墨和色的融合，中锋、侧锋的运用；3. 注意落款，保证作品的完整性。（教师播放优美音乐营造轻松愉悦的氛围，并进行巡视指导）
多元评价，拓展总结展示时准备一块展板，提前给学生准备好方形卡纸（像装裱之后的效果），把学生作品集中展示到展板上。
1.教师示范评价：①常规要求：整体美观、构图合理、色彩得当、造型生动；②再看符不符合本节课要求；③先找优点，再找缺点，提出合理建议。
同学间进行互评，教师进行点评补充。激励学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，感受成功的快乐。
总结：
师：同学们，这节课你们学得快乐吗？都有哪些收获？课下同学们可以从网上多欣赏一些彩墨画的作品，也可以利用学到的彩墨画技法多画画一些表现生活情趣的作品，在欣赏和创作中体验我们中国画的独特魅力！也可以把作品绘制到衣服上、包上、扇子上等，送给亲朋好友表达自己的情感。这节课我们就上到这里，课下请同学们把学习用品整理好。
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