四年级上册美术教案-3 蔬果的剖面 鲁教版

3 蔬果的剖面
教材分析：
《蔬果的剖面》这一课，主要是美术教育学中的造型与表现课，在四年级学习这一课，对同学们的美术观赏能力和发现美的能力有一个很好的提高，同时也训练了同学们用美术的手段来概括和表现事物的能力。为之后的的美术构图学习打下基础。
二．教学目标：
1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验教学活动带来的乐趣。
2.观察瓜果剖面的自然线纹，能进行简化与组合构成图案。
3.观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
三．教学重难点：
重点：
感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。
难点：
运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
四．学情分析：
本课选择的是与学生日常生活和情感关系密切的题材，通过特定事件观察描写，培养学生用画面进行叙事表意的能力。1、紧扣审美这一主线，引导学生从不同角度观察蔬果的美，从学生已有的审美经验出发，在感受蔬果形状美、色彩美的基础上，运用各种角度，放大的方法感受蔬果的形状美，同时学会观察细节。2、重点观察蔬果图案构成的基础上，学生主动运用学到的观察方法发现另一类形状的蔬果，在尝试画的过程中归纳线条粗细表现的方法，在欣赏作品的过程中学习用线添加、组合，表达想象的方法。
五．教学过程：
（一）组织教学请学生放置好学习用具及美术书。（用具准备习惯培养）
（二）谈话导入
1、师生交流苹果的样子、颜色，并和同学们交流切开苹果的样子，在横切和竖切两种方式所展示的苹果的样子，引出剖面。我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。
2、今天就让我们一起来学习《蔬果的剖面》。
【设计意图】通过交流，让学生亲眼看看剖面的样子，了解剖面，进入新课。
新授
师生交流，你都知道哪些蔬果？
和学生一起探究各种蔬果的剖面。从中发现蔬果的剖面的特点：密集、对 称、平均、放 射等形式。
学生试画苹果的剖面，引出点线面的方法绘画。（1）画出蔬果剖面的外形 （2）找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括 （3）画出剖面线条的走向。 （ 如果是比较密集的， 一定要用概括的线条表现）
欣赏作品，总结出画剖面的第二种方法色彩法。
【设计意图】这个环节让学生充分了解剖面的样子，细细观察，再次感受它的美，并且学习绘画剖面的方法。
欣赏作品
欣赏小伙伴的优秀作品，作品分大小、外形分析，再从色彩方面分析，让学生明确方法。
【设计意图】作品的出示是为学生的绘画做了最后一次冲刺。
学生作画
学生作画，教师巡视。及时发现问题，并纠正。
评价
学生作品展示。 2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。
（七）小结：
师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多， 大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做。
板书设计：蔬果的剖面 剖面：1.形状 2.颜色 3.联