四年级上册美术教案-10 我是汽车设计师鲁教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-10 我是汽车设计师鲁教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-07-21 18:45:19 | ||
图片预览
文档简介
10 我是汽车设计师
教材分析
《假如我是汽车设计师》是山教版四年级上册中的第十课，本课是继第8课《趣味游乐园》之后又一节设计·应用领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
学生分析
四年级学生已经有了一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力，对美术的设计·应用领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。
教学目标
知识与技能：学生通过对汽车的观察与分析，了解汽车造型的多样性及汽车的结构，提高对物体的观察能力和形象思维能力；学习用简单的创意方法和设计方法设计汽车，培养对汽车造型的设计能力和表现能力。
过程与方法：教师利用信息技术展示生活中的汽车、外形和功能独特的汽车和汽车设计图，由浅入深的讲解介绍汽车,并结合实物（汽车模型）进行直观教学；学生通过多渠道对汽车的观察、了解和想象，设计造型和功能独特的汽车。
情感、态度、价值观：通过学习，提高创新精神，彰显独特个性，关注身边的汽车并乐于进行汽车创意设计，体会美术与生活的关系。
四、教学过程
（一）导入环节：
师：老师有一个小小 的烦恼，那就是每天开车上下班时都会堵车， 每当堵车时老师就会想：“假如我是一名汽车设计师，设计一辆会飞的汽车那该多好 啊！ ”诶！老师的这个梦想还真的变成 了现实，一家名叫飞行汽车的公司现在已经生产出了这样会飞的汽车，我们来看一看。怎么样过瘾吧？同学们你们在坐车时都遇到过哪些问题？或是看到过哪些问题呢？你们想不想来解决这些问题呢？那今天这节课我们就来当一回汽学生 踊跃参与回答：看到过发生交通事故车祸，汽 排放的 尾气污染 环境，车坏了， 爆胎 ，车 没油了等这些问题。播放会飞的汽车新闻发布会和会飞的汽车视频。
板书 课题：10、我是汽车设计师。
新授
汽车的种类汽车现在已成为我们生活中不可缺少的一部分， 给我们提供了很大的方便，谁来说一说你都知道 哪些类 型的汽车呢？学生回答：公共汽车、货车、面包车、 客车、 救护车、 警车、 吉普车、 洒水 车、消防 车， 火车，列车等。
欣赏各种造型和功能独特的汽车。咱同学知道的车可真 多啊！接下来请大家睁 大眼睛，看一看你 见过这些汽车 吗？ （注意观察他们的外形和功能）。
展示：世界最长的汽车；世界最大的汽车；世界最小的汽车；世界最快的汽车；世界最贵的小汽车； 世界最 坚固的防弹汽车；仿生汽车；各种造型奇特的汽车；太阳能汽车（利用太阳 能作为动力的环保汽车），水陆两 用车，会飞的汽车，超级房车等。
视频播放房车。学生欣赏图片和视频。使用演示文稿和视频动画让学生欣赏图片，学生开阔了眼界 ，充分发 挥学生的想象力，开发了学生的潜能，启发学生的创新思维。
汽车的构成
师：我们还真是大开了眼界，没想到汽车还有这么多的样式和功能，这些汽车的造型设计虽然千奇百怪，但都有一些共同之处，你知道 它们都有哪些共同的结构吗？要想做一名优秀的汽车设计师，我们还必须要对汽车的学生 拿出自己的玩小汽车观察外观，交流：汽车都是由车头、车身、车轮、车灯、方 向盘 、车结构做一个了解，请同学们拿出你手中的玩具小汽车，观察一下汽车的外观都是由哪些部 分组成的？这些设施都是设计师在设计汽车时必不可少的元素。门等设施构成。
示 范设计方法现在我们对汽车有了一定的了解，那我们 究竟怎 样来设计汽车呢？我们来看老 师是 怎样设计的。
师生共同总结设计汽车的步骤 ：（1）构思：外形和功能（2）画（3）涂色。在设计的汽车旁我们 还可 以写上功能或特征类的文字加以说明。学
生总结设计汽车的步骤 ：（1）构思：外形和功能（2）画（3）涂色。使用AE、会 声会影等 视频后期编辑工具， 在教学视频中 穿插 动态 字幕。视频 快进不仅 节省了时间 ，又 让学生有崇拜 感， 充分调动学生的创作欲望。
小组讨论交流同学们你们想设计一辆什么样的汽车呢？小组先讨论交流一下，学生纷纷发言谈谈自己的设计想法。
学生作业设计一 辆造型美观，功能独特的汽车，要有创新意义，想法独特，构图大方，色彩漂亮。学生动手创作。播放轻音乐，大屏幕循 环播放学生作品。作业展评教师评价学生作品，一起分享学生将作业放在利用 投影 功能展示成功的喜悦，并提出建议。
（三）课堂小结：
师：咱同学都非常棒，设计出了这么多漂亮 新颖的汽车，你们都是 优秀 的汽车设计师，老师期 待着你们设计的汽车能 早日问世！可是要把这 些理 想变成现实可不容易，所以我们从现在开始就 要努 力学习，争取早日实现我们的理想好不好？
教材分析
《假如我是汽车设计师》是山教版四年级上册中的第十课，本课是继第8课《趣味游乐园》之后又一节设计·应用领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
学生分析
四年级学生已经有了一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力，对美术的设计·应用领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。
教学目标
知识与技能：学生通过对汽车的观察与分析，了解汽车造型的多样性及汽车的结构，提高对物体的观察能力和形象思维能力；学习用简单的创意方法和设计方法设计汽车，培养对汽车造型的设计能力和表现能力。
过程与方法：教师利用信息技术展示生活中的汽车、外形和功能独特的汽车和汽车设计图，由浅入深的讲解介绍汽车,并结合实物（汽车模型）进行直观教学；学生通过多渠道对汽车的观察、了解和想象，设计造型和功能独特的汽车。
情感、态度、价值观：通过学习，提高创新精神，彰显独特个性，关注身边的汽车并乐于进行汽车创意设计，体会美术与生活的关系。
四、教学过程
（一）导入环节：
师：老师有一个小小 的烦恼，那就是每天开车上下班时都会堵车， 每当堵车时老师就会想：“假如我是一名汽车设计师，设计一辆会飞的汽车那该多好 啊！ ”诶！老师的这个梦想还真的变成 了现实，一家名叫飞行汽车的公司现在已经生产出了这样会飞的汽车，我们来看一看。怎么样过瘾吧？同学们你们在坐车时都遇到过哪些问题？或是看到过哪些问题呢？你们想不想来解决这些问题呢？那今天这节课我们就来当一回汽学生 踊跃参与回答：看到过发生交通事故车祸，汽 排放的 尾气污染 环境，车坏了， 爆胎 ，车 没油了等这些问题。播放会飞的汽车新闻发布会和会飞的汽车视频。
板书 课题：10、我是汽车设计师。
新授
汽车的种类汽车现在已成为我们生活中不可缺少的一部分， 给我们提供了很大的方便，谁来说一说你都知道 哪些类 型的汽车呢？学生回答：公共汽车、货车、面包车、 客车、 救护车、 警车、 吉普车、 洒水 车、消防 车， 火车，列车等。
欣赏各种造型和功能独特的汽车。咱同学知道的车可真 多啊！接下来请大家睁 大眼睛，看一看你 见过这些汽车 吗？ （注意观察他们的外形和功能）。
展示：世界最长的汽车；世界最大的汽车；世界最小的汽车；世界最快的汽车；世界最贵的小汽车； 世界最 坚固的防弹汽车；仿生汽车；各种造型奇特的汽车；太阳能汽车（利用太阳 能作为动力的环保汽车），水陆两 用车，会飞的汽车，超级房车等。
视频播放房车。学生欣赏图片和视频。使用演示文稿和视频动画让学生欣赏图片，学生开阔了眼界 ，充分发 挥学生的想象力，开发了学生的潜能，启发学生的创新思维。
汽车的构成
师：我们还真是大开了眼界，没想到汽车还有这么多的样式和功能，这些汽车的造型设计虽然千奇百怪，但都有一些共同之处，你知道 它们都有哪些共同的结构吗？要想做一名优秀的汽车设计师，我们还必须要对汽车的学生 拿出自己的玩小汽车观察外观，交流：汽车都是由车头、车身、车轮、车灯、方 向盘 、车结构做一个了解，请同学们拿出你手中的玩具小汽车，观察一下汽车的外观都是由哪些部 分组成的？这些设施都是设计师在设计汽车时必不可少的元素。门等设施构成。
示 范设计方法现在我们对汽车有了一定的了解，那我们 究竟怎 样来设计汽车呢？我们来看老 师是 怎样设计的。
师生共同总结设计汽车的步骤 ：（1）构思：外形和功能（2）画（3）涂色。在设计的汽车旁我们 还可 以写上功能或特征类的文字加以说明。学
生总结设计汽车的步骤 ：（1）构思：外形和功能（2）画（3）涂色。使用AE、会 声会影等 视频后期编辑工具， 在教学视频中 穿插 动态 字幕。视频 快进不仅 节省了时间 ，又 让学生有崇拜 感， 充分调动学生的创作欲望。
小组讨论交流同学们你们想设计一辆什么样的汽车呢？小组先讨论交流一下，学生纷纷发言谈谈自己的设计想法。
学生作业设计一 辆造型美观，功能独特的汽车，要有创新意义，想法独特，构图大方，色彩漂亮。学生动手创作。播放轻音乐，大屏幕循 环播放学生作品。作业展评教师评价学生作品，一起分享学生将作业放在利用 投影 功能展示成功的喜悦，并提出建议。
（三）课堂小结：
师：咱同学都非常棒，设计出了这么多漂亮 新颖的汽车，你们都是 优秀 的汽车设计师，老师期 待着你们设计的汽车能 早日问世！可是要把这 些理 想变成现实可不容易，所以我们从现在开始就 要努 力学习，争取早日实现我们的理想好不好？
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