四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》鲁教版

10《我是汽车设计师》
教学目标：
通过了解汽车发展史，激发学生的爱国热情及创作欲望。
通过向学生展示汽车的设计原则（色彩、外形、功能），让学生感受现代汽车的造型美及功能全，并对汽车产生兴趣，为之后的教学做铺垫。
通过对未来汽车的欣赏，激发学生创作热情拓展设计思路。
学生独立构思，并进行详细的描绘，大胆创意构思，设计一辆色彩鲜艳，造型、功能独特的汽车。5、对本课的课堂作品进行欣赏评价，表达自己的感受，在评价中提升欣赏评述能力。
二．教学重难点
教学重点：了解汽车设计原则，大胆创意构思。
教学难点：激发学生的想象力，设计造型和功能独特的汽车。
三．评价设计：
1、通过环节一有效落实学习目标中的第一条“通过了解汽车发展史，激发学生的爱国热情及创作欲望。”2、通过环节二有效落实学习目标的第二条“通过向学生展示汽车的设计原则（色彩、外形、功能），让学生感受现代汽车的造型美及功能全，并对汽车产生兴趣，为之后的教学做铺垫。”3、通过环节三有效落实学习目标的第三条“通过对未来汽车的欣赏，激发学生创作热情拓展设计思路”。4、通过环节四有效落实学习目标的第四条“学生独立构思，并进行详细的描绘，大胆创意构思，设计一辆色彩鲜艳，造型、功能独特的汽车。”5、通过环节五有效落实学习目标的第五条“对本课的课堂作品进行欣赏评价，表达自己的感受，在评价中提升欣赏评述能力”。
四．教学设计：
（一）激趣导入：
师：今天老师给大家带来了一段视频（关于汽车的视频），想看吗？好，请大家仔细观察，在视频中你都看到了哪些事物？师：看了这段视频，你想说什么？生：交流
师：你还看到了什么？
师：没错，汽车改变着我们的生活，使我们的生活多姿多彩。你看这段舞蹈设计的多有创意呀！（板书创意）任何设计都需要大胆的想象和独特的创意。这节课，我们就来做一个小小汽车设计师，用我们的智慧用我们的创意设计一下未来的汽车。（板书课题：假如我是汽车设计师）
新授：
环节一：汽车发展史：
师：说到汽车，孩子们你知道世界上第一辆汽车是什么样的吗？让我们来猜猜看。那到底世界上第一辆汽车是什么样的呢？请看大屏幕：视频播放：
师：看完这段介绍，你有什么想说的？生：交流。
师总结：是啊，汽车的发展凝聚着人类的智慧与创新精神。而今天，小设计师们，汽车的发展史将由你们来续写，大家有信心吗？
环节二：微视频展示汽车设计原则：
师：从世界上第一辆汽车的诞生，到汽车工业飞速 发展的今天虽然只经历了短短 的100多年，但是汽车发生了很大的变化。都发生了哪些变化呢？生：交流回答。师板书：色彩，外形，功能
师：接下来我们来了解汽车设计的原则：
师：在我们的生活中，汽车的颜色非常丰富，像红色，还有——师：那你喜欢什么颜色的汽车？学生交流。
师：除了这些单一的色彩，现在还有人喜欢把自己的车改装的更个性，更张扬。看， 他们在汽车上画上了精美，前卫，时尚的车体彩绘。
师：赤橙黄绿青蓝紫，让我们的生活多姿多彩。（迷彩汽车）
师：这是一辆军用汽车。你知道它为什么要设计成这样的颜色吗？
师：是啊，因为它的色彩与周围环境的色彩相似，所以能够起到隐蔽自己，不被敌人发现的作用。你看不同的色彩还发挥着不同的作用。
师：我们生活中的汽车大多是长方形，梯形、长方形组合等。而有些汽车设计师却敢于打破常规，设计了外形特别的汽车，我们来欣赏一下。（课件：各种奇形汽车）那这么多汽车，你喜欢哪一辆？我们都喜欢这些外形很特别的汽车。那么如果让你设计，你想设计什么外形的汽车？三分钟时间，在作业纸上画出你所设计的汽车的外形。
师：最后我们再来看看汽车的功能。还记得这辆鲨鱼造型的汽车吗？这辆车铜墙铁壁，刀枪不入，会应用在军事方面。它流线型的车身，还可以减少阻力，增快速度。再看这辆酒桶形状的汽车，他的肚子鼓的大大的，这样又增加了车厢的空间。这辆飞机形的汽车，不仅能在陆地上跑，还能飞起来。
总结：同学们，你看，这些汽车的设计者多么聪明啊， 他们模仿 自然界中的生物或物品设计汽车，我们叫它“仿生”。（板书：仿生）
师：再看这辆汽车，这是房车。房车又称“车轮上的家”，兼具“房”与“车”两大功能，是集“衣、食、住、行” 于一身，实现“生活中旅行，旅行中生活”的时尚产品。
环节三：欣赏未来汽车：
师：我们再来看几款独特超前的未来的汽车，体会一下设计师们奇妙的创意。（未来汽车）
师：发展新能源车，是未来汽车设计的发展方向。这是一辆氢能源动力的概念车。外观和谐美观，体现出未来交通工具的科技感和速度美感。
师：这是一辆电动汽车，但在它的车 顶还装有太阳 能板，如果找不到充电站，光靠头顶上的大太阳也没问题，可以说是达到零污染，零排放的环保概念设计。
师： 再看这辆外星生物造型的车子，它不仅在陆地上驰骋 自如，在水上的表现也不俗，可以 在4.5秒内加速到每小时60英里。
环节四：学生作业：
师：好了同学们，欣赏了这么多色彩鲜艳，外形奇特，功能不同 的汽车，相信现在 每个同学都有自己的想法，那假如你是一位汽车设计师，你想设计什么样的汽车？先在小组内交流一下。谁能谈谈自己的想法？学生交流。
师：听了这几位同学的创意，我看见不少同学已经跃跃欲试了。（创作要求）让我们充分发挥想象，设计造型和功能独特的汽车。如果你觉得有些功能从画面上体现不出来，还可以用文字注明设计意图。好了，创意是设计的灵魂，看看哪位同学的设计最有创意。学生设计汽车
环节五：欣赏展评：
师：同学们，四年五班汽车设计展示会现在开始。首先请大家在小组内把自己的作品介绍一下，然后选出最优秀的作品带到前面来。谁给大家介绍一下。他们在介绍的时候 ，其他同学要认真听 ，如 果你们 认为他们的设计还有改进的地方 ，可以 提出自己的意见和建议。谁先来？
师：大家说，他的设计怎么样？
师总结：你看，同学们的想象真可谓丰富多彩，我们的创作妙想连篇。没有想象就没有创造，相信在你们的想象和创意下，未来的汽车一定会更漂亮，更实用，给人们带来更多的帮助。但如果你想设计一辆真正的汽车，除了丰富的想象之外，还需要掌握许多科学的知识。老师相信，只要大家好好学习，你的愿望一定能实现。
拓展、延伸：
师：同学们，今天我们用手中的画笔设计了外形奇特，色彩鲜艳的多功能汽车。其实汽车不仅可以画还可以动手做。课后，有兴趣的同学还可以利用身边的废旧材料，像这样，（3个立体汽车）设计一辆立体汽车。