四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》鲁教版

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名称 四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》鲁教版
格式 doc
文件大小 21.5KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 美术
更新时间 2023-07-21 18:48:23

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文档简介

10《我是汽车设计师》
教学目标:
通过了解汽车发展史,激发学生的爱国热情及创作欲望。
通过向学生展示汽车的设计原则(色彩、外形、功能),让学生感受现代汽车的造型美及功能全,并对汽车产生兴趣,为之后的教学做铺垫。
通过对未来汽车的欣赏,激发学生创作热情拓展设计思路。
学生独立构思,并进行详细的描绘,大胆创意构思,设计一辆色彩鲜艳,造型、功能独特的汽车。5、对本课的课堂作品进行欣赏评价,表达自己的感受,在评价中提升欣赏评述能力。
二.教学重难点
教学重点:了解汽车设计原则,大胆创意构思。
教学难点:激发学生的想象力,设计造型和功能独特的汽车。
三.评价设计:
1、通过环节一有效落实学习目标中的第一条“通过了解汽车发展史,激发学生的爱国热情及创作欲望。”2、通过环节二有效落实学习目标的第二条“通过向学生展示汽车的设计原则(色彩、外形、功能),让学生感受现代汽车的造型美及功能全,并对汽车产生兴趣,为之后的教学做铺垫。”3、通过环节三有效落实学习目标的第三条“通过对未来汽车的欣赏,激发学生创作热情拓展设计思路”。4、通过环节四有效落实学习目标的第四条“学生独立构思,并进行详细的描绘,大胆创意构思,设计一辆色彩鲜艳,造型、功能独特的汽车。”5、通过环节五有效落实学习目标的第五条“对本课的课堂作品进行欣赏评价,表达自己的感受,在评价中提升欣赏评述能力”。
四.教学设计:
(一)激趣导入:
师:今天老师给大家带来了一段视频(关于汽车的视频),想看吗?好,请大家仔细观察,在视频中你都看到了哪些事物?师:看了这段视频,你想说什么?生:交流
师:你还看到了什么?
师:没错,汽车改变着我们的生活,使我们的生活多姿多彩。你看这段舞蹈设计的多有创意呀!(板书创意)任何设计都需要大胆的想象和独特的创意。这节课,我们就来做一个小小汽车设计师,用我们的智慧用我们的创意设计一下未来的汽车。(板书课题:假如我是汽车设计师)
新授:
环节一:汽车发展史:
师:说到汽车,孩子们你知道世界上第一辆汽车是什么样的吗?让我们来猜猜看。那到底世界上第一辆汽车是什么样的呢?请看大屏幕:视频播放:
师:看完这段介绍,你有什么想说的?生:交流。
师总结:是啊,汽车的发展凝聚着人类的智慧与创新精神。而今天,小设计师们,汽车的发展史将由你们来续写,大家有信心吗?
环节二:微视频展示汽车设计原则:
师:从世界上第一辆汽车的诞生,到汽车工业飞速 发展的今天虽然只经历了短短 的100多年,但是汽车发生了很大的变化。都发生了哪些变化呢?生:交流回答。师板书:色彩,外形,功能
师:接下来我们来了解汽车设计的原则:
师:在我们的生活中,汽车的颜色非常丰富,像红色,还有——师:那你喜欢什么颜色的汽车?学生交流。
师:除了这些单一的色彩,现在还有人喜欢把自己的车改装的更个性,更张扬。看, 他们在汽车上画上了精美,前卫,时尚的车体彩绘。
师:赤橙黄绿青蓝紫,让我们的生活多姿多彩。(迷彩汽车)
师:这是一辆军用汽车。你知道它为什么要设计成这样的颜色吗?
师:是啊,因为它的色彩与周围环境的色彩相似,所以能够起到隐蔽自己,不被敌人发现的作用。你看不同的色彩还发挥着不同的作用。
师:我们生活中的汽车大多是长方形,梯形、长方形组合等。而有些汽车设计师却敢于打破常规,设计了外形特别的汽车,我们来欣赏一下。(课件:各种奇形汽车)那这么多汽车,你喜欢哪一辆?我们都喜欢这些外形很特别的汽车。那么如果让你设计,你想设计什么外形的汽车?三分钟时间,在作业纸上画出你所设计的汽车的外形。
师:最后我们再来看看汽车的功能。还记得这辆鲨鱼造型的汽车吗?这辆车铜墙铁壁,刀枪不入,会应用在军事方面。它流线型的车身,还可以减少阻力,增快速度。再看这辆酒桶形状的汽车,他的肚子鼓的大大的,这样又增加了车厢的空间。这辆飞机形的汽车,不仅能在陆地上跑,还能飞起来。
总结:同学们,你看,这些汽车的设计者多么聪明啊, 他们模仿 自然界中的生物或物品设计汽车,我们叫它“仿生”。(板书:仿生)
师:再看这辆汽车,这是房车。房车又称“车轮上的家”,兼具“房”与“车”两大功能,是集“衣、食、住、行” 于一身,实现“生活中旅行,旅行中生活”的时尚产品。
环节三:欣赏未来汽车:
师:我们再来看几款独特超前的未来的汽车,体会一下设计师们奇妙的创意。(未来汽车)
师:发展新能源车,是未来汽车设计的发展方向。这是一辆氢能源动力的概念车。外观和谐美观,体现出未来交通工具的科技感和速度美感。
师:这是一辆电动汽车,但在它的车 顶还装有太阳 能板,如果找不到充电站,光靠头顶上的大太阳也没问题,可以说是达到零污染,零排放的环保概念设计。
师: 再看这辆外星生物造型的车子,它不仅在陆地上驰骋 自如,在水上的表现也不俗,可以 在4.5秒内加速到每小时60英里。
环节四:学生作业:
师:好了同学们,欣赏了这么多色彩鲜艳,外形奇特,功能不同 的汽车,相信现在 每个同学都有自己的想法,那假如你是一位汽车设计师,你想设计什么样的汽车?先在小组内交流一下。谁能谈谈自己的想法?学生交流。
师:听了这几位同学的创意,我看见不少同学已经跃跃欲试了。(创作要求)让我们充分发挥想象,设计造型和功能独特的汽车。如果你觉得有些功能从画面上体现不出来,还可以用文字注明设计意图。好了,创意是设计的灵魂,看看哪位同学的设计最有创意。学生设计汽车
环节五:欣赏展评:
师:同学们,四年五班汽车设计展示会现在开始。首先请大家在小组内把自己的作品介绍一下,然后选出最优秀的作品带到前面来。谁给大家介绍一下。他们在介绍的时候 ,其他同学要认真听 ,如 果你们 认为他们的设计还有改进的地方 ,可以 提出自己的意见和建议。谁先来?
师:大家说,他的设计怎么样?
师总结:你看,同学们的想象真可谓丰富多彩,我们的创作妙想连篇。没有想象就没有创造,相信在你们的想象和创意下,未来的汽车一定会更漂亮,更实用,给人们带来更多的帮助。但如果你想设计一辆真正的汽车,除了丰富的想象之外,还需要掌握许多科学的知识。老师相信,只要大家好好学习,你的愿望一定能实现。
拓展、延伸:
师:同学们,今天我们用手中的画笔设计了外形奇特,色彩鲜艳的多功能汽车。其实汽车不仅可以画还可以动手做。课后,有兴趣的同学还可以利用身边的废旧材料,像这样,(3个立体汽车)设计一辆立体汽车。
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