2《走月亮》第二课时 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
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走 月 亮
溪岸
菜地
村道
果园
稻田
在这些地方，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么？默读课文，圈画关键词语。
我和阿妈走月亮 ……
走在月光闪闪的溪岸看( )
走在宽阔平坦的村道听( )
走过月影团团的果园闻( )
走过沟水汩汩的稻田看( )
走过硕果累累的菜地想( )
溪水、卵石
虫鸣、鸟飞、鱼跃
甜香
丰收
快乐
我和阿妈走月亮 ……
看、听、闻、想
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路 ……
反复
月光照亮了( ) , 照亮了 ( ) , 也照亮了( ),照亮了( )……
找一找运用反复手法的句子
①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
③哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
④啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
⑤啊，我和阿妈走月亮 …… (句段反复)
选择你最喜欢的场景读一读，用“ ”画出看到、听到、闻到、想到的，想象画面，说出自己的独特感受。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
看到月光，闻到了香味。两个“流着”反复强调了溪水的动态美，充满情趣。
流着
流着
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!
充满情味的口语化增添了情趣，给人惊喜。 一个“抱”字，运用拟人的手法 写出了自然景物间的情意——小水塘中的月亮与天上的圆月遥相呼应。
抱
细细的溪水，流着 ,流着 。 灰白色的鹅卵石 。哟，卵石间
,每个小水塘 !哦，阿妈，白天 ,而我， ,运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看看 ,看看 。
山草和野花的香味
月光
布满河床
有多少可爱的
小水塘啊
都抱着一个月亮
你在溪里洗衣服
用树叶做小船
小水塘
水塘里的月亮
我采过野花的地方
品读第六自然段，抓关键词——从看到、听到、闻到、想到的角度圈画关键词，想象画面。
溪岸：流着、流着、抱着 看到
村道：虫鸣、鸟飞、鱼跃
听到、看到
果园：瓜果飘香
闻到
稻田：丰收的喜悦
看到
菜地：快乐无限
想到
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 ……
温馨、快乐
你和妈妈牵着手走月亮，动用多种感官把你看到、听到、闻到的，加上联想记录下来。让我们也模仿课文的写法，描绘一幅月光下的温馨、美好的画面。
我和妈妈走月亮……走在( ) , 走在( ), 走过( ),走过( )。
填
熟
卵