7.1 1000以内数的认识（课件）人教版二年级下册数学(共22张PPT)

(共22张PPT)
人教版二年级数学下册
7.1 1000以内数的认识
课题：1000以内数的认识
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
请小朋友们准备好：
数学书
课堂作业本
草稿纸
铅笔
橡皮
直尺
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
100
估一估
10个一是10
10
20
30
40
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80
90
100
10个十是100
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
100
这堆有多少个呢？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
一个一个地数，
10个一是十。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
一十一十地数，
10个十是一百。
10
20
30
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100
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
100
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1000
一百一百地数，
10个一百是一千。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。
十个十个地数，10个十是（ ）。
一百
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是（ ）。
一千
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个 十 百 千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
怎样读数呢？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
读数时，中间有0要读出来。
你又发现了什么？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。
读数和写数时都从最高位起；
写数时几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，哪一个数位上一个数都没有，就写0占位。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
运用直观模型，深入感知1000。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
有多少个彩色圆点？
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
一百一百地圈，看看有多少个一百？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
500
600
800
找规律，填一填。
巩固练习
360
370
380
390
686
687
689
688
700
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690
691
1
1
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1
1
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
500
600
800
找规律，填一填。
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686
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700
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1000
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以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
选自教材79页第4题
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
选自教材79页第4题
1
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以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
索菲亚广场现在有960只鸽子，再飞来（ ）只就够1000只了。
40