人教版必修一第三课从汉至元政治制度的演变(共21张PPT)

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名称 人教版必修一第三课从汉至元政治制度的演变(共21张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2014-11-04 10:36:15

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课件21张PPT。第3课
从汉至元政治制度的演变郡国并行制度原因:惩戒亡秦孤立之败影响:地方威胁中央 汉初在地方上实行郡国并行的制度。刘邦分封同姓王,以为依仗刘氏天下一家的格局,就能巩固皇权,稳定天下,他分封给同姓诸侯王的土地面积甚至超过了中央直辖的土地面积。结果他死后不过18年,诸侯王就发动了叛乱。 汉高祖刘邦 汉武帝实行“推恩令”:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。结果王国越分越小,力量削弱。汉武帝刘彻唐中期节度史与藩镇割据唐中期,节度史享有政治、经济、军事大权,安史之乱后形成的藩镇割据局面严重削弱了中央集权。 唐朝藩镇割据导致五代十国局面的形成唐朝设藩镇(节度使)“安史之乱”和藩镇割据局面出现五代十国分裂局面形成思考:“安史之乱”、藩镇割据、五代十国这些现象的出现说明的共同问题是什么?地方权力的膨胀会导致国家分裂!北宋:进一步加强中央集权(1)措施:1)军事:收兵权,编禁军;2)行政:派文臣做知州,设通判负责监督;3)财政:由中央掌控地方赋税开支。 ①改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权;(2)评价: ②导致官僚机构和军队的臃肿,形成“三冗”局面,为北宋埋下了积贫积弱的祸根。元 代 的 行 省河北、山东、山西宣政院直辖地中书省直辖地元朝实行行省制度2、实行行省制(平章政事由蒙古人担任)形成省、路、府、州、县级制3、设宣慰司管理边远民族地区1、晋、冀、鲁由中央(中书省)直接管理元朝行省制度的意义:
(1)便利了中央对地方的管理,加强了中央集权统治,巩固了多民族国家的统一;
(2)是中国古代地方行政制度重大变革,是中国省制的开端。第二目:君主专制的演进秦
(三公九卿)专制主义:指中央的决策方式,即皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身(决策权、兵权、政权、财权),具有独断性和随意性。汉武帝强化皇权的措施皇 帝决策机构执行机构两汉的中外朝相权一分为二魏晋南北朝至隋唐中央政治制度的演变1、确立并完善三省六部制,并被后世沿袭皇帝中书省
(草拟、颁发诏令)尚书省
(执行命令)门下省
(审核政令)吏、户、礼、兵、刑、工2、评价:相权一分为三。三省合作,相互牵制
和监督,保证了君权的独尊,是中国古代政治制
度的重大创造。宋朝时期的中央集权体制 削弱宰相权利
皇帝总揽大权元朝中央政治制度的演变1、最高行政机关:中书省领六部,行宰相职权,后期宰相权利越来越大2、最高军事机关:枢密院(了解)3、统领宗教及西藏事务: 宣政院(了解)元朝
加强皇权
的新举措(一省二院)三、选官、用官制度的演变
1、阅读教材简述从汉至元选官、用官制度变化过程?察举制九品中正制孝、廉(才德)依靠门第,不注重才能科举制由下而上推荐人才由下而上推荐人才科举考试才 能2、说一说实行察举制、九品中正制有哪些影响?
察举制:
九品中正制:一定程度上满足了官僚队伍的需要,但容易任人唯亲,荐举和被荐举人容易形成小集团世家子弟依靠门第即可步入仕途,所以他们往往不注重提高才学;而真正有才学、但出身低微的人,很难到中央和地方出任高官
3、隋唐时期为什么实行科举制?科举制是怎样演变发展?有何影响?隋朝统一后,由于世家大族没落,依靠门第选官的九品中正制已经无法继续下去原因:
演变:
影响:隋文帝废九品中正制,开始采用分科考试选拔官员
隋炀帝开始设立进士科,科举制形成
唐宋(继承并完善了科举制度) ①有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源,提高官员文化素质;
②把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了中央集权。
③这一制度为历朝沿用,影响深远地方分权集中中央集权集中皇帝从汉至元政治制度的演变两大矛盾之间权力调整: 及时训练
1.唐太宗时中书省的长官,为挫败突厥贵族对内地的侵扰,起草了一份关于如何出兵防御的诏令,接下来应该做的是( )
交唐太宗裁定 B. 交门下省审议
C. 交枢密院出兵 D. 交尚书省执行
2、元朝时期,由中央直辖的省份是
①河北 ②河南 ③山西 ④山东
A.①②④ B. ①③④
C.②③④ D.①②③④B B
3、五代以来君主七朝八姓,赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间,未发生类似的现象。一般认为,北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是( )
A.采用文官取代武将任地方长官
B.从中央到地方实行财政军分权
C.降低将官地位,疏远将兵关系
D.削弱相权另设枢密院管理军事
B 谢谢观看