统编版小学语文六年级下册分班考文言文阅读经典题型检测卷（二）（含答案）

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分班考文言文阅读经典题型检测卷（二）-小学语文六年级下册统编版
对比阅读。
【甲】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
【乙】子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。
1．解释文中加点的词。
（1）心到最急： 。（2）是知也： 。
2．把画横线的句子改成陈述句。
3．两则选文都是论述学习方面的事，有论述学习态度，有论述学习方法。【甲】文侧重论述 ；【乙】文侧重论述 。
4．【甲】文中的“余”指的是宋代理学家 ，本学期我们还积累了他的两首《观书有感》，请默写其中两句 ， 。
【乙】文中的“子”指的是古代教育家 。
文言文阅读。
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也。育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年①如是。邻有贫乏者，刘氏辄（zhé）②以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸③称其善。然儿不解，心有憾④。母诫之曰：“与人为善，乃为人之本。谁无缓急之事？”母卒⑤三年，刘家大火，屋舍衣物皆尽，乡邻纷纷给其衣物，且为之伐木建第，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
注释：①竟年：终年，一年到头。 ②辄：就 ③咸：皆，都。 ④憾：怨恨。 ⑤卒：死亡
5．解释文中加点词的意思。
（1）刘氏以己之衣遗之( ) （2）屋舍衣物皆尽( )
6．文中画线句的理解正确的一项是（ ）
A．和别人做好事，是做人的本分，谁没有困厄、情势紧迫的事呢？
B．对别人做好事，是做人的本钱，谁没有困厄、情势紧迫的事呢？
C．为别人做好事，是做人的根本，谁没有困厄、情势紧迫的事呢？
D．跟别人做好事，是做人的基础，谁没有困厄、情势紧迫的事呢？
7．“时刘儿方悟母之善举也”，刘氏的“善举”具体表现在：（1） ；（2） 。
8．刘儿“悟”出的道理是 。
阅读下面文言文，完成习题。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自刘向《新序．杂事》）
【注释：】①牖（yòu）：窗户。②施（yí）：延伸。③还（xuán）：掉转。
9．结合文意，解释下列句中加点的词。
（1）施尾于堂
（2）弃而还走
10．翻译文言句子。（温馨提示：关注加点字的意思）
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
11．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？
小古文阅读。
刮骨疗伤①
羽尝为流矢所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳③。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈①于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
【注释】①选自《三国志》。②贯：穿透。③耳：语气词，表肯定。④盈：满
12．解释下列句中加点的字词。
羽尝为流矢所中( ) 然后此患乃除耳( )
13．根据理解，写出下面句子的意思。
而羽割炙引酒，言笑自若。
14．在文中用“——”画出最能表现关羽英雄气概的句子。读了《三国演义》，我还知道有关他的另一个故事：____
阅读做题。
人生小幼
【南北朝】颜之推
人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专注集中。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎壈（lán）：困顿，不得志。
15．为下列句中加点字选择合适的解释。
（1）固须早教，勿失机也。( )A．坚固 B． 本来的 C．同“故”，因此。
（2）十年一理，犹不遗忘。( ) A．温习 B． 道理 C．理睬
16．翻译句子：
人生小幼，精神专利。
17．作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）。
（1）七岁时：
（2）二十岁以后：
18．下面对作者的观点概括最准确、最全面的一项是（ ）
A．要在年轻时抓紧一切时间学习。
B．年少时学习被耽误了，年老时也无法补救了。
C．学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。
文言文阅读。
磨针溪，在眉州①象耳山下。世传李太白读书山中，未成②，弃去。过小溪，逢老媪③方④磨铁杵⑤，问之⑥，曰：“欲作针。”白笑其拙⑦。老媪曰：“功到自然成耳。”太白感⑧其意，还⑨卒业⑩。
【出处】：宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》
【注释】
①眉州：地名，今四川眉山一带。
②成：完成。
③媪：妇女的统称。
④方：正在。
⑤铁杵：铁棒，铁棍。杵，压米或锤衣用的棒，一头粗一头细的棒。
⑥之：代词，指代老妇人磨铁棒的事。
⑦拙：笨。
⑧感：被……感动。
⑨还：回去。
⑩卒业：完成学业。
19．联系上下文，猜测“欲作针”的“欲”的意思是（ ）
A．欲望 B．需要 C．想要
20．根据注释写出下列句子的意思。（6分，各2分）
（1）未成，弃去。
（2）逢老媪方磨铁杵。
（3）还卒业。
21．这个故事让你想到的一句谚语是。
阅读下文，完成小题。
孙休好射雉
孙休①好射雉②，至其时，则晨去夕返。群臣莫不止谏：“此为小物，何足甚耽③？”休曰：虽为小物，耿介过人，朕所以好之。
【注释】①孙休：是吴国君主孙权的儿子，后继位。②雉：野鸡。③耽：沉溺，贪恋。
22．解释下列句中的加点词。
则晨去夕反( ) 何足甚耽( )
23．对文中画线句理解正确的一项是（ ）
A．虽然雉是小动物，但它比人耿直，凭借这一点我喜好射雉。
B．即使雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。
C．虽然雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。
D．即使雉是小动物，但它比人耿直，凭借这一点我喜好射雉。
24．孙休“好射雉”具体表现在“ ”。
25．从孙休“好射雉”的原因，能看出他是一个 的人；面对群臣“莫不止谏”但孙休仍“好射雉”，又能看出孙休是个 的人。
阅读文言文，回答问题。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
26．《杨氏之子》选自《 》。
27．读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。
（1）①梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（ ）②梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（ ）
（2）①未闻/孔雀/是夫子/家禽。（ ）②未闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ）
28．解释加横线的字。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。( )
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”( )
29．用现代汉语翻译下面句子。
未闻孔雀是夫子家禽。
30．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）
A．都根据人物姓氏来借题发挥。
B．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D．既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。
31．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？可以从人物的语言、动作、神态、心理等方面加以描绘。
参考答案：
1． 要紧，重要 智慧 2．心既到，眼口必到。 3． 学习方法 学习态度 4． 朱熹 问渠那得清如许 为有源头活水来 孔子
【解析】1．考查了对文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。
心到最急：心到最重要。急：要紧，重要。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
“知之为知之”中第一个“知”的意思是知道；“是知也”中“知”同“智”，意思是智慧。
2．本题主要考查句型转换。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗”和“怎能……呢”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？这是反问句。
去掉“岂……乎”。“不到”改为到。去掉问号。
改为：心既到，眼口必到。
3．本题考查文章主旨。
结合对文言文的理解及自己的学习实践说说自己的启发，言之成理即可。
甲文这篇短文告诉我们读书要做到心到、眼到、口到。读书要认真，做到心眼合一，只有这样，读书才能有收获。
论述了学习方法。
乙文告诉我们：知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。告诉我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
论述了学习态度。
4．本题考查学生对作家作者的识记与匹配。
本篇文章是《读书要三到》，是宋代朱熹所写。
南宋朱熹的《观书有感》
全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
出自孔子《论语·为政》：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
“子”是指孔子。
【点睛】参考译文：
【甲】我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
【乙】孔子说：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
5． 赠送 房屋 6．C 7． 辄以斗升相济 以己之衣遗之 8．帮助别人也是帮助自己
【解析】5．本题考查文言文的字词解释。
①“刘氏以己之衣遗之”的意思是刘氏就把自己的衣服赠送给他们。由此得知，“遗”表示赠送。
②“屋舍衣物皆尽”的意思是房屋衣物全部被烧光。由此得知，“舍”表示房屋。
6．本题考查文言文的句子翻译。
与：为。为善：做好事。乃：是。本：根本。缓急：困厄、情势紧迫。由此得知，“与人为善，乃为人之本。谁无缓急之事？”的意思是为别人做好事，是做人的根本，谁没有困厄、情势紧迫的事呢？故答案选C。
7．本题考查文章内容的理解。
根据文章内容可知，母亲十分善良，看到贫困的人，用粮食救济他们，还把自己的衣服赠送给他们。结合“邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。”可知，刘氏的“善举”具体表现在：辄以斗升相济和以己之衣遗之。
8．本题考查文章主旨。
短文讲述了刘氏很善良，常常帮助有困难的人，用粮食救济他们，还把自己的衣服赠送给他们。刘氏死后，一场大火烧毁了刘氏的房屋，大家帮助刘氏的儿子，是因为怀念刘氏的情意。因此，刘儿“悟”出的道理是刘氏说的话“与人为善，乃为人之本。”这句话点明了文章主旨，可归纳为：帮助别人也是帮助自己。
【点睛】参考译文：
刘氏是某一个乡里的寡妇，生养一个孩子。白天在田间努力种田，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济他们。偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她的儿子不理解，心里有怨言。母亲告诫他，说：“为别人做好事，是做人的根本，谁没有困厄、情势紧迫的事呢？”母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物全部被烧光。大家不仅给他衣服，并且为他砍树建造房屋，这都是怀念刘氏的恩情！这时刘氏的儿子才明白母亲的善举。
9． 在，到 跑 10．这个叶公不是真的喜欢龙，喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。 11．叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地的人。
【解析】9．本题考查字词解释。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
施尾于堂的意思是龙尾伸到了厅堂里，于：在，到。
弃而还走的意思是转身就跑，走：跑。
10．本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有:是，这;好，喜欢；句子翻译为:这个叶公不是真的喜欢龙，(只是)喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。
11．本题考查内容的理解与成语的理解。
根据文中讲述的故事，可以看出其“弃而还走”的根本原因就是文末的“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”一句，即:他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。后来用“叶公好龙”这个成语来讽刺那些热衷于幻想而言行不一的人
【点睛】参考译文：
叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
12． 曾经 就，于是 13．而关羽却依然切烤肉吃，举起酒杯喝酒，谈笑自若。 14．时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若。
单刀赴会
【解析】12．本题考查字词解释。
“羽尝为流矢所中”意思是关羽曾经被乱箭所射中，“尝”指曾经。
“ 然后此患乃除耳”意思是这个隐患才可以除去，“乃”指意思是就，于是。
13．本题考查句子翻译。
“而羽割炙引酒，言笑自若”意思是而关羽却依然切烤肉吃，举起酒杯喝酒，谈笑自若。
14．本题考查对短文内容的理解以及课外搜集与积累。
通过阅读短文，关羽在刮骨疗伤的时候忍受着如此疼痛，却依然割肉喝酒，谈笑如常，最能表现关羽英雄气概的句子。《三国演义》中，关于的故事有很多，如桃园三结义、温酒斩华雄、斩颜良诛文丑、过五关斩六将、水淹七军等。
【点睛】 译文：关羽曾经被乱箭所射中，贯穿了他的右臂，后来伤口虽然痊愈，（但是）每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已深入骨髓里，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。
15． C A 16．人在幼小的时候，精神专注集中。 17． 诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。 所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 18．C
【解析】15．考查了文言文句子中词语意思的理解。
（1）“固须早教，勿失机也”意思是因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。“故”因此。故选 C。
（2）“十年一理，犹不遗忘”意思是十年温习一次，还不忘。“理”温习，复习。故选A。
16．考查了文言文句子意思的理解。
“人生小幼，精神专利”意思是人生在幼小的时期，精神专一。
17．考查了文段内容的理解。
读文段内容可知：
（1）七岁时：诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。
（2）二十岁以后:所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
这两句话意思是我在七岁的时候，读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还不忘；二十岁以后，所背诵过的经书，如果过一个月不温习，就忘得差不多了。说明了学习就要从小时候开始，才能学得扎实，学有所得。
18．考查了文段内容的理解。
从“然人有坎壤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。”可知，作者所要表达的观点是年少勿失良机，年老不可放弃。故选C。
【点睛】参考译文：
人生在幼小的时期，精神专一，长成以后，思虑分散，这就该早早教育，不要失掉机会。我七岁时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天，十年温习一次，还不忘记。二十岁以后，所诵读的经书，一个月搁置，就生疏了，但人会有困顿不得志而壮年失学，还该晚学，不可以自己放弃。
19．C 20． （李白）没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。 遇见一位老妇人正在磨铁棒。 （李白）就回去完成了学业。 21．只要功夫深，铁杵磨成针。
【解析】19．本题考查字词的解释。
这类题要从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。
“欲作针”的意思是想要（把铁棒）磨成针。结合句子的意思可知，“欲”表示想要的意思。
20．本题考查文言文中句子的翻译。
这类题要从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。翻译时要注意：1、增补主语、谓语和宾语；2、删除发语词、助词等没有实在意义的词；3、将句式调整为现代汉语句式；4、保留专有名词；5、在理解文章的基础上进行整体翻译。
（1）未：没有；去：离开。结合词义可翻译该项中句子的意思为：（李白）没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。
（2）逢：适逢，遇见；方：正在；铁杵：铁棒。结合词义可翻译该项中句子的意思为：遇见一位老妇人正在磨铁棒。
（3）还：回去；卒业：完成学业。结合词义和文言文内容可翻译该项中句子的意思为：（李白）就回去完成了学业。
21．本题考查文言文的内容理解与谚语的积累运用。
阅读本篇文言文可知，这篇文章讲述了李白不愿读书，在出行的路上遇见了一个磨铁棒的老妇人，被老妇人坚持不懈的精神所感动，最后完成学业的故事。这个故事主要通过老妇人的所作所为讲述只要下够功夫，任何事都可以做成的道理。结合文言文的内容主旨可联想到谚语“只要功夫深，铁杵磨成针”。这句谚语比喻人只要有毅力，肯下功夫，做任何事情都能成功。
【点睛】文言文大意：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么。老妇人说：“我想把它磨成针。”李白嘲笑她笨，但老妇人却说：“功夫够了，事情自然就做好了。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
22． 出去 值得 23．C 24．至其时，则晨去夕返。 25． 崇尚耿直
有主见
【解析】22．考查字词解释。
结合句子进行解释。
“则晨去夕反”，意思是就早去晚归。去：出去。
“何足甚耽”，意思是哪里值得过分迷恋。足：值得。
23．考查句子理解。
虽为小物，耿介过人，朕所以好之。意思是：“虽然是小东西，可是比人还耿直，我因此喜欢它。”虽：虽然，耿：耿直，所以：……的原因，好：喜好。可知这句话意思是虽然雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。故选C。
24．考查文章内容理解。
由原文“至其时，则晨去夕返”可知，孙休喜欢射雉，到了射猎的季节，早出晚归。
25．考查文章人物形象分析。
由原文“虽为小物，耿介过人”可知这是孙休喜欢射雉的原因是因为野鸡比人耿直，可知孙休是一个欣赏耿直的人。群臣“莫不止谏”但孙休仍“好射雉”，大臣们都劝说他，可孙休还是喜欢射野鸡，可知孙休是一个具有主见的人。
【点睛】译文：孙休喜欢射野鸡，到了射猎野鸡的季节，就早去晚归。群臣谁都劝止他说：“这是小东西，哪里值得过分迷恋！”孙休说：“虽然是小东西，可是比人还耿直，我因此喜欢它。”
26．世说新语·言语 27．（1）①√
（2）②√ 28． “惠”同“慧” 给……看 29．没有听说孔雀是您家的家禽。 30．ABD 31．孔君平听后，心中一惊，想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明！我还没佩服过九岁的孩子呢。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”
【解析】26．考查文章的背景知识。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。
27．此题考查的是句子的停顿。
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。
根据句子；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”根据意思：梁国杨氏的儿子，九岁，非常的聪明。可断句为：梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。
根据句子：“未闻孔雀是夫子家禽。”的意思：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，可断句为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。
28．此题考查的是字词解释。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。意思是：梁国杨氏的儿子，九岁，非常的聪明。显然：“惠”同“慧”是“聪明”的意思。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”显然“示”的意思是：给……看。
29．此题考查的是句子的翻译。
文言文翻译有两种方法：一种是“直译”，就是逐字逐句翻译，一种是“意译”则是根据句子的意思进行翻译，尽量符合原文，通常情况下，我们采用的是意译，该句子“未闻孔雀是夫子家禽。”我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
30．此题考查的是对文章的理解。
杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。
31．此题考查的是学生的想象能力。
根据题目可知，我们描写的是人物的心理活动，纵观全篇内容，是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！”这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”句子中的“家禽”不同于21世纪的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思 。从这里可以看出杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩子。他的一句“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。因此孔君平心服口服，一定对孩子赞赏有加，如：孔君平听后，心中一惊，想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明！我还没佩服过九岁的孩子呢。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”
【点睛】参考译文：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:这是你家的水果。孩子马上回答:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。
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