统编版小学语文六年级下册分班考文言文阅读经典题型检测卷（一）-（含答案）

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分班考文言文阅读经典题型检测卷（一）-小学语文六年级下册统编版
阅读小古文《北人食菱》，完成小题。
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰；“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫②菱生于水而曰土产，此坐③强不知以为知也。
（出自[明]江盈科《雪涛小说》）
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，去壳可以吃中间的果实。②夫[fú]，不译。③坐：因为。
1．给加点字选择正确的解释。
（1）并壳入口( ) A．吞并 B．一起 C．聚集
（2）或曰：“食菱须去壳。”( ) A．有时 B．也许 C．有的人
2．联系上下文，对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A．前山后山都有 B．前山有，后山没有 C．前山后山都没有
3．“其人自护其短”中自护的“短”指的是什么？
4．北人“强不知以为知”的态度，与《两小儿辩日》中的“ ”形成鲜明的对比。
阅读。
不亦快哉
夏七月，赤日停天①，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢来飞。汗出遍身，纵横成渠。置饭于前，不可得吃。呼簟②欲卧地上，则地湿如膏，苍蝇又来，缘颈附鼻，驱之不去。正莫可如何，忽然大黑车轴疾澍③，澎湃之声，如数百万金鼓，檐溜浩於瀑布。身汗顿收，地燥如扫，苍蝇尽去，饭便得吃。不亦快哉！
①赤日停天：红红的太阳挂在天上不动。②簟（diàn）：竹席。呼簟，叫人拿来竹席。
③澍（shù）：及时的雨
5．这是一个什么样的夏天？（可用上文中的语言也可根据短文内容用自己的语言）
6．用“ ”画出文中描写雷雨的句子。
7．文中把雨声比喻成 ；把从屋檐落下的雨比喻成 。
8．“不亦快哉”换成今天的话说，就是“难道不是很快乐的吗？”读了短文，你认为作者为什么觉得快乐？
阅读《书戴嵩画牛》，回答问题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
9．解释加点词的意思。
（1）好书画( ) （2）尤所爱( )
（3）谬矣( ) （4）古语有云( )
10．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）所宝以百数 。
（2）拊掌大笑曰 。
11．判断：选择正确的一项填在括号里（ ）
A．尾搐入两股间：是说牛尾巴夹在两个屁股中间。
B．今乃掉尾而斗：是说这牛连尾巴都掉了还在争斗。
C．听了牧童的话，戴嵩说不能改动了。
D．杜处士十分喜爱戴嵩的《牛》这幅画。
12．读过这个故事，你明白了什么道理？
13．请写出一句与牧童有关的诗句：
阅读。
《伯牙鼓琴》
伯牙鼓①琴,锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选⑤之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为（wéi wèi）世无足⑥复为鼓琴者。
14．用“√”选择加点字正确的读音。
15．读文中标“ ”的部分，填空。
（1）借助注释可知，“鼓”就是“弹”，“鼓琴”就是“ ”。
（2）联系上下文可知“之”代指“伯牙的 ”。
（3）连起来，“伯牙鼓琴，锺子期听之”意思就是：伯牙 ，锺子期 。
16．用“﹏﹏﹏”标出锺子期听到伯牙琴声时的感受。
17．伯牙善鼓琴，还会表现出什么动人的场景，锺子期又会怎么说呢？发挥你的想象力，根据课文仿写句子。
（1）志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”
（2）志在 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”
18．由这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。你还能写两句与友情相关的名句或诗句吗？
（1）
（2）
阅读理解。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
19．解释划横线字的意思。
（1）群儿戏于庭。( )
（2）众皆弃去。( )
（3）光持石击瓮破之。( )
20．读了这则小故事，你觉得司马光是一个怎样的孩子？
阅读下面文言文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
21．这篇文章选自《 》，主人公精卫是炎帝的 。
22．写出下列字词在文中的含义。
溺： 堙：
23．这个神话故事哪些地方让你感觉很神奇，用“____”在文中画出来。
24．“精卫填海”表现了一种 的精神。
25．下列各项中，也体现了这种精神的有（ ）（可多选）
A．绳锯木断，水滴石穿。
B．大禹坚持十三年，耗尽心血和体力，终于完成了治水大业。
C．刘备三顾茅庐，终于请来诸葛亮成就大业。
阅读。
慎交游
人在少年，神情未定，所与款狎①，熏渍陶染②，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之、何况操履艺能③，较明易习者也？是以与善人居□如入芝兰之室□久而自芳也□与恶人居□如入鲍鱼之肆④□久而自臭也□墨子悲于染丝⑤ ，是之谓矣，君子必慎交游焉。
注释：①款狎：亲近，指交往比较亲密。②熏渍陶染：熏陶感染。③操履艺能：操履，操守德行。艺能，技艺才能。④鲍鱼之肆：腌制咸鱼的店，有腥臭味。⑤墨子悲于染丝：墨子看见洁白的蚕丝被染成不同的颜色之后，无论怎样清洗都无法复原。
26．请给文中画“﹏﹏﹏”的句子加上标点符号，并把这句话的意思写下来。
27．作者想表达什么观点？请从文中找出相关句子写下来。
阅读短文，完成习题。
塞翁失马
近塞上①之人有善术者②，马无故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居⑥数月，其马将⑦胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富⑧良马，其子好骑，堕而折其髀⑨。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。②术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相，占卜等，这是迷信活动。③亡：逃跑。④吊：对其不幸表示安慰。⑤何遽：怎么就，表示反问。⑥居：经过。⑦将：带领。⑧富：多。⑨髀：（bì）大腿。
28．请为下列加点字选择正确的解释。
（1）近塞上之人( )
A．靠近 B．不久 C．距离短 D．亲密
（2）有善术者( )
A．善良 B．擅长 C．好 D．容易
（3）马无故亡而入胡( )
A．过去的，原来的 B．所以 C．原因 D．朋友
29．请联系上下文解释文中画横线的句子。
30．“塞翁失马”至今已成为成语，常与 连用，从这个故事中，你得到的启示是 。
参考答案：
1． B C 2．A 3．指的是不知道怎么食用菱角。
4．孔子不能决
【解析】1．本题考查字词的理解。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
（1）并壳入口：连菱角壳也一起放进嘴里吃。并：一起。
（2）或曰：有人对他说。或：有的人。
2．本题考查了文言文句子的理解。
“何”的意思是哪里。“前山后山，何地不有？”的意思是前面的山后面的山，哪块地没有呢？
这是一个反问句，意思就是前面的山后面的山，哪块地都有。选A。
3．本题考查文章内容的理解。
“其人自护其短”的意思是那人为了掩饰自己的缺点。“短”的意思是缺点。
“席上食菱，并壳入口”意思是他在酒席上吃菱角，连菱角壳也一起放进嘴里吃。“我非不知，并壳者，欲以去热也。”意思是我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。由此可知，这个人想要掩饰的缺点是不知道怎么食用菱角。
4．本题考查文章内容的理解与分析。
“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也”的意思是菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。由此可知，这个人自作聪明，不懂装懂。与《两小儿辩日》中的“孔子不能决”的实事求是的态度形成鲜明的对比。
《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（这个出生在北方的人）连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢！”菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
5．赤日停天，亦无风，亦无云。 6．忽然大黑车轴疾澍，澎湃之声，如数百万金鼓，檐溜浩於瀑布。 7． 鼓声 瀑布 8．炎热的夏日，闷得全身是汗，也没有食欲。但是一场大雨，下得人清气爽，汗收了，食欲也有了，非常爽快。
【解析】5．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“夏七月，赤日停天，亦无风，亦无云。”可以得出这个夏天是红日停在天上，也没有风，也没有云彩。
6．本题考查的是找出文段中的关键句。
结合原文的内容进行分析，从“忽然大黑车轴疾澍，澎湃之声，如数百万金鼓，檐溜浩於瀑布。”可以得出这是描写雷雨的句子。这句话的意思是忽然传来像大黑车轴很快走过的声音，好像数百万金鼓在敲，屋楷上的水像瀑布流下。
7．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容进行分析，结合原文的内容“澎湃之声，如数百万金鼓，檐溜浩於瀑布”可以得出把雨声比喻成鼓声；把从屋檐落下的雨比喻成瀑布。
8．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容进行分析，从“身汗顿收，地燥如扫，苍蝇尽去，饭便得吃。不亦快哉！”意思是身上的温立刻没有了，地干燥得像扫了一样，苍蝇全都离去，可以吃得下饭。不是很快乐的吗！可以得出作者感到快乐是因为炎热的夏日，闷得全身是汗，也没有食欲。但是一场大雨，下得人清气爽，汗收了，食欲也有了，非常爽快。围绕这个方面来回答即可。
【点睛】译文：夏天的七月，红日停在天上，也没有风，也没有云彩；前后院热烘烘地像大火炉子，没有一只鸟敢飞来。汗出遍了全身，纵横流得成水渠。把饭放在面前，也不想吃。喊人把凉席拿来想躺在地上，可以地湿得像软膏，苍蝇又来围着脖颈转落在鼻子上，驱赶不走，正在无可奈何，忽然传来像大黑车轴很快走过的声音，好像数百万金鼓在敲，屋楷上的水像瀑布流下来，身上的温立刻没有了，地干燥得像扫了一样，苍蝇全都离去，可以吃得下饭。不是很快乐的吗！
9． 爱好 尤其，特别 错，差 说 10． 被当作宝物的数以百计 拍着手掌大笑着说 11．D 12．实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。 13．牧童骑黄牛，牧童归去横牛背，牧童遥指杏花村。
【解析】9．本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行分析。
（1）本题中“好书画”意思是喜好书画，所以“好”的意思是爱好。
（2）本题中“尤所爱”意思是他特别喜爱，所以“尤”的意思是尤其，特别。
（3）本题中“谬矣”意思是错了，所以“谬”的意思是错，差。
（4）本题中“古语有云”意思是古人说，所以“云”的意思是说。
10．本题考查的是翻译句子。
结合整句话的语境进行理解，写出语句中的关键词语即可。
（1）本句话中：所宝：所珍藏的。宝，珍藏。数（shǔ）：清点数目，计算。整句话的意思是被当作宝物的数以百计。
（2）本句话中：拊（fǔ）掌：拍掌，嘲笑时的体态语。整句话的意思是拍着手掌大笑着说。
11．本题考查的是对文段内容的分析。
结合整篇文章的内容可以得出理解正确的是D项。A项：“尾搐入两股间”是说尾巴夹在两条后腿中间。B项：“今乃掉尾而斗”是说但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。C项：原文内容是说：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
12．本题考查的是对文章主旨和主要内容的分析。
此文开篇一句点明了杜处士的喜爱及书画收藏的丰富，接着特意点出“戴嵩《牛》一轴”是杜处士特别珍爱的精品，并以“锦囊玉轴”四个字简洁形象地写出了这幅画在杜处士心目中的地位。然后才转入正题，写杜处士晾画时，一个牧童面对这样一幅珍品“拊掌大笑”，并一针见血地指出了画的错误——“掉尾而斗”。以牧童特有的天真和对生活的熟悉，一方面说明错误的理由——“斗牛力在角，尾搐入两股间”；另一方面则通过“此画斗牛耶？”一问和“谬矣”这一肯定的结论，在嘲讽中表现了全文的主题思想，让杜处士不得不“笑而然之”。最后引用古语“耕当问奴，织当问婢。”，进一步揭示了实践出真知的真理。全文虽然只有寥寥数语，但牧童的天真未凿、处士的豁达冲和均跃然纸上，简洁生动，意趣盎然。
13．本题考查的是诗词歌赋的积累。
与牧童有关的诗句：
1．原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自：清代·袁枚《所见》
2．原文：牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。出自：唐代·崔道融《牧竖》
3．原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。出自：宋代·雷震《村晚》
4．原文：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。出自：唐代·吕岩《牧童》 5、原文：骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。出自：宋代·黄庭坚《牧童诗》
【点睛】参考译文：
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
14．wéi 15． 弹琴 琴声 弹琴 听他弹琴 16．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 17． 徐徐乎若清风 明月 皎皎乎若明月 18． 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【解析】14．本题主要考查对字音的识记。
以为yǐ wéi：认为。wèi表目的：为了。为何。
15．本题主要考查解释字词。
（1）借助注释可知，“鼓”就是“弹”，“鼓琴”就是弹琴。
（2）“ 伯牙鼓琴，锺子期听之。”意思：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。“之”代指“伯牙的琴声。
（3）“ 伯牙鼓琴，锺子期听之。”意思：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。
16．本题主要考查对内容的理解。
从“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”可知，“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”这是锺子期听到伯牙琴声时的感受。
17．本题主要考查仿写句子。
志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐乎若清风。”
伯牙志在炊烟，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，琴声若袅袅炊烟。”
18．本题主要考查对诗句的积累。
友情相关的名句或诗句： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
故人应念，杜鹃枝上残月。
【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
19． 庭院 全，都 指司马光 20．机智勇敢，遇事不慌，乐于助人。
【分析】译文：
司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此得救。
19．本题考查字词解释。
“群儿戏于庭”意思是司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，“庭”指庭院。
“众皆弃去”意思是别的孩子都吓跑了，“皆”意思是全，都。
“光持石击瓮破之”意思是司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸，“光”指司马光。
20．本题考查对人物形象的理解。
由原文可知，在遇到失足落入缸中淹到水里的孩子，这种突发状况，司马光没有和别的孩子一样，全都吓跑了，而是砸缸救人，可以看出司马光机智勇敢，遇事不慌，乐于助人。
21． 山海经 北山经 小女儿 22． 溺水，淹没 填塞 23．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 24．不怕困难，与困难斗争到底 25．ABC
【解析】21．本题考查文学常识。
文言文《精卫填海》，选自《山海经·北山经》。
从“炎帝之少女，名曰女娃。”可以知道精卫是炎帝的小女儿。少女：古义：最小的女儿。今义：指未婚的少年女子。
22．本题考查字词解释。
溺：淹没在水里，即溺水，淹没。
堙：填塞。
23．本题考查找关键句。
句子“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”描写了女娃溺水之后变身成了“精卫”鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海。这个句子是整个故事中最为神奇的部分。
24．本题考查文章主旨。
本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。
精卫是一个意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的人。
25．本题考查人物形象。
A．绳锯木断，水滴石穿：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。这个成语指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。
B．大禹坚持十三年，耗尽心血和体力来率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。大禹是一个意志坚定、不屈不挠的人。
C．刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。诸葛亮被刘备“三顾茅庐”的一片诚心所感动，便离开隆中，到新野为刘备出谋策划。刘备为了请到诸葛亮不达目的决不罢休。
三个选项都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕困难，与困难斗争到底的精神。故选ABC。
【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
26．， ， ； ， ， 。
因此，与品行高尚的人在一起，就像进入满是芝草兰花的屋子一样，时间一长，自己也变得芬芳起来；与品行低劣的人在一起，就像进入满是咸鱼的店铺一样，时间一长，自己也变得腥臭了。 27．墨子悲于染丝，是之谓矣，君子必慎交游焉。
【分析】译文：人在少年时期，思想情操尚未定型，受到与他亲近的朋友熏陶感染，言谈举止，即使并不是有意向对方学习，也会潜移默化，自然而然地相似起来，何况操行技能等明显容易学习的方面呢？因此，和好人在一起，好像进入种满芝和兰等香草的屋子，时间长了自己就会变得芳香起来；和坏人在一起，就像进入出售咸鱼的店铺，时间长了自己也会发出腥臭。墨子曾对被染上颜色的素丝发出感叹，说的是就是这个道理啊。德才兼备的人对于结交朋友必定很谨慎啊！
26．本题考查标点符号和句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
本句话讲述的了：和好人在一起时怎么样，和坏人在一起时怎么样。所以“久而自芳也”后面应用分号，表示两个句子存在一定关系，其它地方是正常的断句，用逗号，结尾处用句号，表示一个句子的完结。
“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”翻译：因此，和好人在一起，好像进入种满芝和兰等香草的屋子，时间长了自己就会变得芳香起来；和坏人在一起，就像进入出售咸鱼的店铺，时间长了自己也会发出腥臭。
27．本题考查寻找关键句子。
文章结尾处“墨子悲于染丝 ，是之谓矣，君子必慎交游焉。”表达了作者的观点。意思是：墨子曾对被染上颜色的素丝发出感叹，说的是就是这个道理啊。德才兼备的人对于结交朋友必定很谨慎啊！告诉我们交友要谨慎。
28． A B C 29．人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？” 30． 焉知祸福/安知祸福 在一定条件下，事物的好坏是会互相转换的。我们应该用积极的心态应对事物的不同变化。
【解析】28．本题考查学生对字词释义的理解能力。
完成此类题目，需要结合相语境判断字词释义即可。
（1）“近塞上之人”意思是：靠近边境一带居住的人。“近”意思是“靠近”。
故选：A。
（2）“有善术者”意思是：有一个精通术数的人。“善”意思是“擅长”。
故选：B。
（3）“马无故亡而入胡”意思是：马无缘无故跑到了胡人的住地。“故”意思是“原因 ”。
故选：C。
29．本题考查学生句子翻译能力。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“人皆吊之，其父曰：‘此何遽⑤不为福乎？’”句子意思是：人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”
30．本题考查学生对成语的识记与阅读感悟能力。
“塞翁失马”常与“焉知祸福”或“安知祸福”连用，意思是：比喻虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。
结合本文内容，通过一个循环往复的极富戏剧性故事，阐述了祸与福的对立统一关系，从中可知这则寓言启发人们用发展的眼光辩证地去看问题：身处逆境不消沉，树立“柳暗花明”的乐观信念；身处顺境不迷醉，保持“死于安乐”的忧患意识。据此整理作答，有类似答案也可。
【点睛】参考译文：
靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。
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