统编版小学语文六年级下册分班考常考易错检测卷（二）（含答案）

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分班考常考易错检测卷（二）-小学语文六年级下册统编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．水浒（xǔ） 剥削（xuē） 实验（shí） 截然不同（jié）
B．僻静（pì） 事例（liè） 灵犀（xī） 万象更新（gèng）
C．苦闷（mèn） 浓稠（chóu） 糊弄（hù） 饶有趣味（ráo）
D．褴楼（lǚ） 弓缴（zhuó） 圈养（juàn） 戛然而止（gá）
2．下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．悬梁刺骨 含辛茹苦 不落巢臼 不径而走
B．草管人命 黄梁美梦 默守成规 一愁莫展
C．水泄不通 欢心鼓舞 震耳欲聋 触类傍通
D．自作自受 余音绕梁 攻无不克 有恃无恐
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他做事随心所欲，从不考虑后果。
B．这条小河每到夏天梅雨季节便河水猛涨，滔滔不绝地向下游流去。
C．听说下周学校将举办校运动会．班上的同学们都跃跃欲试，想为班级争光。
D．没有端正的学习态度，再聪明也无济于事。
4．下列句子在朗读时停顿处理正确的一项是（ ）
A．思/援弓缴/而/射之。
B．三万/里河/东入海，五千/仞岳/上摩天。
C．承前/祖德/勤和俭，启后/孙谋/读与耕。
D．白净端庄的/脸上显出坚定而/略带淡薄的神情。
5．下列句子中加点部分的意思不相同的一项是（ ）
A．校运动会上，思思在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中独占鳌头。
B．试验田里，左边一律种的是蔬菜，右边清一色种的是水果。
C．在省作文大赛上，浩浩拔得头筹，鸿鸿摘得榜眼。
D．在上次长跑比赛中，林欢欢跑了倒数第一，她决定以后努力锻炼，再也不做吊车尾了。
6．下列各项中对病句病因的分析或修改意见有误的一项是（ ）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“听取”和“讨论”互换）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）
C．近年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）
D．昨天下午，他们整整开了一天的会。（用词不当，将“整整”改为“足足”。）
二、填空题
7．用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。
鄙夷（bǐ bì） 匍匐（bú pú） 纬度（wéi wěi） 藤蔓（wàn màn）
掺和（cān chān） 眩晕（xuàn xuán） 镂空（lóu lòu） 膝髁（kē huái）
8．根据情境填写诗句。
（1）看到嫩嫩的草芽短小稀疏，若有若无。我想到了唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥， 。”
（2）王安石的《书湖阴先生壁》一诗中，“ ， ”运用了拟人的修辞手法，化静为动，表现了生机勃勃而又清静幽雅的自然环境。
（3）诗人以石灰自喻，突出自己不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求的诗句是“ ， ”。
（4）读《曾广贤文》，我明白了“良药苦口利于病， ”；读《周易》，我懂得了“穷则变，变则通， ”的道理。
三、语言表达
9．按要求写句子。
（1）鲁滨逊看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句，缩到最简）
（2）我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
（3）仿照例句，写一写同桌看书入迷的样子。
例：偏偏后面的同学不知趣，看得入迷了，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
10．口语交际。
同学们，你们自己或者你身边的朋友一定有过追星的经历吧，为此，学校围绕“小学生能不能追星”这个话题开展了一次辩论会。你是支持正方“小学生不应该追星”的观点，还是支持反方“小学生也能追星”？请给出你的观点，并说明理由。
四、连线题
11．请将名著与相关的人物、事件或其它相关的内容用线连一连。
《骑鹅旅行记》 作者是位数学家
《鲁滨逊漂流记》 表现怀乡之情
《爱丽丝漫游奇境》 对自由的向往和对社会的讽刺
《汤姆·索亚历险记》 绝忘岛、黑人岛
五、文言文阅读
文言文
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（节选自周敦颐《爱莲说》）
12．解释下面句子中加点的字。
可爱者甚蕃( ) 不蔓不枝( ) 香远益清( ) 自李唐来( )
13．点明全文主旨的句子： 。
14．类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。
15．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
六、现代文阅读
阅读芳草地。
抗击新冠的突出贡献令钟南山名满天下，其实，在更多人认识这位敬业、高尚的医生之前，钟南山的名字早就一一印在了他救治过的患者心上。
他的病人们谈论着这样一些事：每到冬天，他给病人检查前，一定会先搓暖自己的手；他对病人永远带着亲切的笑容；每次看专家门诊，为了满足更多病人请他看病的愿望，他总是提前一个小时开诊，到晚上八九点才结束；省内外不少医院常请他去会诊急救，（ ）白天黑夜，高官百姓，他（ ）不推脱；他去查病房，不管病人病得多重，身上的异味多大，他都会和蔼地拉着病人的手问候，上前耐心地倾听病人的诉说……
广州市邮政局女工阿琼一说起钟南山院士就会说：“（ ）不是遇上钟院长，我（ ）没命了。”8年前，阿琼反复咳嗽、气喘了好长时间，吃了很多药也不见效，病越来越重，后来慕名找到了钟南山。根据阿琼的病史和症状，钟南山给她做了哮喘检查，结果呈阳性。一般而言，诊断已经明确，剩下的就是对症下药了。而钟南山却不放心，继续细心地观察了一段时间，终于从一个细微的症状里发现了新问题，怀疑是气管肿瘤。钟南山亲自为她做了支气管纤维镜检查，得到证实后，又亲自安排了手术。术中一看，好险，那隐蔽得很深的肿瘤竟已堵住了气管的4/5，什么时候填满了，阿琼就没命了。
有一位潮州农村的病人住进了病房。他反复咳血，心理负担很重，非要见钟南山不可。钟南山出差回来听闻此事，马上去看望了这位重病人员，并亲自主持了7次会诊，制订手术方案，之后钟南山到北京开会期间一直惦记着，5次打长途电话向医院询问病情，回去后又立马去病房看望。这位病人十分感动：“我与钟院长无亲无故，他待我却比亲人还好。”
16．在文中的括号里填上恰当的关联词语。
17．选文中的钟南山是一位 的医生。为了说明这一点，作者详细描写了两个例子，请用简练的语言概括这两个事例。
18．选文中画“﹏﹏”的句子中的两个数字起到的作用是（ ）
A．两个数字如实说明了钟南山会诊、打电话的次数
B．两个数字在文中突出了钟南山的高尚医德
C．两个数字说明钟南山面对重病人员十分重视
19．文中多处描写病人的话，选择一处，分析这样描写的表达效果，批注在下面横线上。
阅读课文选段，完成下列问题。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
20．写出下列词语的意思。
独出心裁：
庸俗：
21．《老北京的春节》的作者是 ，文中的语言富有特点，如“杂拌儿”体现了作者 语言的特点。
22．文段中画横线的句子运用了 修辞手法，写出了花灯 、 的特点；句中带点的几个词语的意思 ，表示这一意思的词语还有很多，再写两个： 、 。
23．选文采用的段落结构是什么？用自己的话说说选文的主要内容？
24．“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵节是春节的又一个高潮？
25．我国有许多传统的节日，任选一个节日，并写出与这个传统节日的有关诗句。传统节日： 诗句： ， 。
七、书面表达
26．习作。
题目：给中学老师的一封信
提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。
要求：
1．内容具体，情感真挚，条理分明，语句通顺连贯。
2．书写工整规范，正确使用标点符号。
3．注意信的格式，信中不出现真实的校名和人名。
4．不少于450字。
参考答案：
1．C
【详解】考查汉字字音。
A．水浒（xǔ）——hǔ
B．事例（liè）——lì 万象更新（gèng）——gēng
D．戛然而止（gá）——jiá
2．D
【详解】考查汉字字形。
A悬梁刺骨——悬梁刺股 不落巢臼 ——不落窠臼 不径而走——不胫而走
B草管人命——草菅人命 黄梁美梦 ——黄粱美梦 默守成规 ——墨守成规 一愁莫展——一筹莫展
C欢心鼓舞——欢欣鼓舞 触类傍通——触类旁通
3．B
【详解】考查词语运用。
A随心所欲，指随着自己的意思，想要干什么就干什么。他做事完全按照自己的意愿行事，不计后果，符合语境。
B滔滔不绝，意思指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。句中是指水向下游流去，可使用源源不断。
C跃跃欲试，形容心情激动，急于想试一试。句中是指班上的同学都想要尝试参加比赛，符合语境。
D无济于事，对事情没有帮助。句中强调了端正的学习态度的重要性，符合语境。
4．A
【详解】本题考查学生的断句能力，要在理解句子意思的基础上进行作答。
B．“三万里”是修饰“河”的，“五千仞”是修饰“岳”的，中间不能断开。正确形式是：三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
C．“前祖”和“后孙”是整体词语，不能分开。正确形式是：承／前祖德／勤和俭，启／后孙谋／读与耕。
D．“而”表示转折，应该在它之前停顿。正确形式是：白净端庄的脸上／显出坚定／而略带淡薄的神情。
5．C
【详解】本题考查词语解释。
A．摘得桂冠：取得第一（冠军）的意思。
独占鳌头：原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。
意思相同。
B．一律：都是一个样子。
清一色：比喻全部由一种成分构成或全部一个样子。
意思相同。
C．拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。
摘得榜眼：取得第二名的意思。
意思不相同。
D．吊车尾：意为最后一名或拖后腿。倒数第一：最后一名。意思相同。
6．D
【详解】本题考查病句辨析。
病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
A．属于语序不当，“讨论”和“听取”交换位置即可；题目表述正确。
B．属于成分残缺，去掉“使”字；题目表述正确。
C．主谓不搭配，“改革”换为“提高”；题目表述正确。
D．属于前后矛盾，前面说昨天下午，后面说整整一天。可以把“下午”去掉。故题目表述不正确。答案选D。
7．bǐ pú wěi wàn
chān xuàn lòu kē
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
鄙夷，读bǐ yí：（动）轻视；看不起。
匍匐，读pú fú：爬着向前行进。
纬度，读wěi dù：地球表面南北距离的度数,从赤道到南北两极各分 90 度，通过某地的纬线与赤道相距若干度,就是这个地点的纬度。
藤蔓：读téng wàn：藤和蔓。另外，“蔓”还有读音[màn]时，义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。
掺和：读chān huo：混合在一起。另外，“掺”还有读音读[shǎn]时，指持，握。
眩晕，读xuàn yùn：头晕眼花，感觉到本身和周围的东西在旋转。
镂空，读lòu kōng：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
膝髁，读xī kē：膝盖。
8． 草色遥看近却无 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 忠言逆耳利于行 通则久
【详解】本题考查诗句的识记和名言警句的积累。
（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思是：天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。此句写初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，又写草沾雨后的景色，以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。
全文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。此句写自然环境之美，“护田”和“排闼”赋予青山以人的情趣，营造了清幽的生活气氛，表现了诗人爱好山水的意趣。
全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
全文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（4）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”语出《增广贤文》，意思是忠实的劝告是不让人喜欢的但对行动有益；
“穷则变，变则通，通则久”语出《周易》，意思是事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。
9． 鲁滨逊看到痕迹和人骨。 我们为人民而死，难道不是死得其所吗？ 他好像已经与书中的世界融为一体了，他一会儿眉开眼笑，一会儿眉头紧锁，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，他已经完全沉浸其中。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句就是去掉句子中修饰限制成分，保留句子的主干使它更加简洁即可。这个句子中“野人留下的”“生火的”“满地的”属于修饰限制成分，因此要删去。即为：鲁滨逊看到痕迹和人骨。
（2）本题考查陈述句改成反问句。
陈述句改为反问句方法如下：1、句号改为问号；2、增加疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；3、肯定改否定，否定改肯定。
原句中增加疑问词“难道……吗”，把“就是”改为“不是”。即：我们为人民而死，难道不是死得其所吗？
（3）本题考查仿写句子。
例句通过生动的动作描写“伸长脖子”来具体表现后面的同学被深深吸引过来的情景，仿写时运用上贴切的人物描写来表现同桌看书入迷的样子即可。如：同桌低着头，目不转睛地盯着手中的课外书，不管谁叫他，他都没有反应。
10．示例：我支持反方的观点“小学生也能追星”，因为适当的“追星”可以为我们平凡的生活增添色彩，使我们在紧张的学习之余得到放松，还可以使我们开阔眼界，增长见识，同时还能给我们的人生许多有益的启示。许多明星之所以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的坚强品质都值得我们学习。比如：郑智化，他虽然残疾，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。这些好的品质都值得我们学习。
【详解】本题考查的是口语交际能力。
注意题干要求，可以选择支持正方观点，也可以支持反方观点。支持正反观点，可以从追星未小学生的学习、生活带来哪些负面影响说开去。支持反方观点，可以说一说追星的过程中，小学生可以获得哪些启示启发。要做到言之有理，价值观正确。
我支持正方观点“小学生不应该追星”。我们现在的任务是学习，追星会浪费我们大量的时间和精力，从而不能全身心的投入学习，成绩也会下降。
11．
【详解】本题考查课外名著阅读。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。在旅行中尼斯尔深深思念着家乡和亲人。文章的字里行间都透露出尼尔斯的怀乡之情。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活，经过28年2个月零19天后得以返回故乡的故事。
《爱丽丝漫游奇境》是十九世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。主要讲述了一个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故事。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
12． 很，十分 长枝节，生出枝节 更加 从 13．莲，花之君子者也。 14．比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。 15．三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。
人生要靠自己去努力，生活是缤纷的，人不只为享受生活而活着，要做绘出自己蓝天的画家，未来的建筑师，人应该有追求，有梦想的人才不会虚度年华。加油吧，为自己的明天奋斗吧！
【分析】白话译文
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
可：值得。
蕃：通“繁”，多。
晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（现江西省九江县）人，东晋著名诗人。是著名的隐士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。独，只，唯独。
自李唐来，世人盛爱牡丹：从唐朝以来，人们很爱牡丹。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本有直数万者。”李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。世人，社会上的一般人。自，（自）从。盛，很，十分，一作“甚”。
予（yú）：我。
之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。
淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
染：沾染（污秽）。
濯（zhuó）：洗涤。
清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。
妖：妖艳。美丽而不端庄。
中通外直：（它的茎）内空外直。通，空。直，挺立。
不蔓（màn）不枝：不生枝蔓，不长枝节。蔓，名词用作动词，生枝蔓。枝，名词用作动词，长枝节。
香远益清：香气远播，更加显得清芬。远，形容词作动词， 遥远，空间距离大。益，更，更加。
亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，“植”通“直”，立。
可：可以。
亵（xiè）：亲近而不庄重。
玩：玩弄。
焉：助词。
谓：认为。
隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。
君子：指品德高尚的人。
噫：感叹词，相当于“啊”。
菊之爱：对于菊花的喜爱。之，的。一说为“宾语提前的标志”。下文“莲之爱”、“牡丹之爱”同。
鲜（xiǎn）：少。
闻：听说。
同予者何人：像我一样（喜爱莲花的）还有什么人呢？
宜乎众矣：（喜爱牡丹的）人应该是很多了。宜，当，这里与乎连用有当然的意思。众，多。
12．略
13．略
14．略
15．略
16．示例：无论……都…… 如果……就…… 17． 敬业、高尚 ①在为女工阿琼做了哮喘检查后继续细心观察，最终发现问题并亲自安排手术排除了险情。②对一位反复咳血的农村病人，钟南山亲自主持会诊，制订手术方案，开会期间也不忘询问病情。 18．B 19．示例：“我与钟院长无亲无故，他待我却比亲人还好。”这句话从侧面表现了钟南山将病人视为亲人的高尚医德，增强了文章内容的真实性和感染力。
【分析】16．这道题考查基础知识。解答这道题，要联系上下文填入合适的关联词语。第一组，“白天黑夜，高官百姓”是条件，“不推脱”是结果，即在前面的条件下，有后面的结果，因此可以选择表示条件关系的关联词“无论……都……”。第二组，“不是遇上钟院长”是一种假设，“没命了”是这种假设下出现的结果，因此可以选择表示假设关系的关联词“如果……就……”。
17．这道题考查整体感知的能力。解答这道题，首先从第一自然段找到观点：钟南山是一位敬业、高尚的医生。围绕这个观点，选文详写了两个具体事例，概括的时候，语言要简练。
18．这道题考查形成解释的能力。这两个数字分别是钟南山给重症病人会诊、打电话的次数，虽然这位病人来自农村，但钟南山仍旧十分重视，突出了钟南山高尚的医德。
19．这道题考查评价鉴赏的能力。病人的语言是对钟南山人物形象的侧面描写，是从侧面表现钟南山敬业的品格和高尚的医德的。这样写丰富了钟南山的形象，增强了文章内容的真实性和感染力，给人以可信感。
20． 独创一格，与众不同。 平庸鄙俗。 21． 老舍#舒庆春 京味儿 22． 排比 数量多 种类多 相近 全部 所有 23．总分结构；人们在正月十五元宵节观花灯的欢乐情景 24．三次高潮分别是除夕、正月初一、元宵节。因为元宵节这一天，家家户户吃元宵，看花灯，大街上处处悬灯结彩，非常热闹，孩子们可以有声有光的玩耍，非常开心 25． 清明节 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
【解析】20．本题考查对词语的理解。联系上下文理解词语的含义。
“每每独出心裁，制成各样的冰灯”，可以看出独出心裁是指独创一格，与众不同。
“这广告可不庸俗”，可以看出庸俗是指平庸鄙俗。
21．本题考查学生对课文内容的分析。《北京的春节》是现代作家老舍的一篇散文，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，全文充满北京味儿的朴实语言，让读者感受到充满地域特色的春节活动，同时北京话给读者以亲切感。
22．本题考查了对于句子的理解。
①②③是对修辞手法的考查和作用。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
连用五个“有的……”，句式相同，结构相似，是排比修辞，写出了花灯的种类多、数量多。
④⑤⑥考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：一是从有共同词素的词语中去找近义词；二是根据词义找出与其意思相近的近义词。
一律：是指一个样子；相同。
清一色：属性词。比喻全部由一种成分构成或全部一个样子的。
都是：指全部是。
通通：表示全部。这几个词的意思基本相同，它们的近义词可用同一个词语表示，即“全部”、“所有”等。
23．本题考查了文章的结构。“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”总起句，下文详细的描述了元宵节的景象。作者采用的段落结构是总分。
本题考查学生对文章内容的概括。阅读文段可知，文段主要写了人们在正月十五赏灯的情景。
24．本题考查学生信息提取概括能力。这个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮——元宵节。告诉我们春节的三次高潮分别是：除夕、初一、元宵节。
25．本题考查对于文化常识的积累以及诗词歌赋的积累。
重阳节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
26．范文：
给中学老师的一封信
老师，您好！
我目前是某某小学六年级二班的一员，再过几天我就要离开小学，进入新的学校——中学了。我向中学老师您，介绍一下我自己吧。
我叫刘某某，今年13岁，是一个女生。当然了，您可能听到我的名字认为我是男生，其实我是女生，哈哈，我不介意的，我是北关小学毕业的，原来的班级是六年级二班。我的兴趣不太广泛，只学过几年的书法和画画而已。我的爱好是读课外书，因为我觉得书能让我快乐起来，让我与书中的人物一起欢乐，一起嬉戏，一起驰骋在书的快乐海洋里。我的特长当然是写字了，我是班里写字最好的，但我并不骄傲，仍在努力前进着。对了，还忘了介绍我的性格，我的性格属于文静型的，但玩起来会特别疯。哈哈。我一直在小学里担任语文、数学、英语、科学这几门组长，并且负责管理班费。
我打算进入中学后更加努力学习，刻苦向上，决不辜负老师和父母对我的期望，争取做一个品学兼优的好学生，文静乖巧的好孩子和一个在社会上遵纪守法的好公民。当然了，进入中学后，我就是一个中学生啦，更要好好学习，把学业搞好“没有最好，只有更好”这就是我学习的宗旨！
我介绍完我自己了。那么，中学老师，您是一个什么样的人呢？我相信，您一定也是一个像我们小学班主任一样的好老师，平易近人，和蔼可亲。我很期待中学老师您的出现呦！致此，搁笔！
祝您：工作顺利、青春常在、万事如意！
未来的学生：刘某某
×月×日
【详解】考查学生的书面表达能力。
结合题干来看要写一封信，通过书信的形式介绍自己。
书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
习作思路：
先写称呼，然后另起一行写问候语。
正文部分：结合外貌写出自己的特点，然后结合事件可以介绍自己的性格或品质特点，有爱好等也可以写进去。
另起一行写祝愿语。
右下角分别写上署名并另起一行写上日期。
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