统编版小学语文六年级下册分班考现代文阅读经典题型检测卷（二）（含答案）

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分班考现代文阅读经典题型检测卷（二）-小学语文六年级下册统编版
阅读。
请保持一颗好奇心
①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
④如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
1．短文中加点的“司空见惯”的意思是： ，它的反义词是： 。
2．短文的主要观点是： 。
3．根据短文判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）为了证明自己的观点，作者列举了三个典型事例。( )
（2）“他们就像浮萍”中的“他们”是指那些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。( )
（3）“古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”这句话中的“几乎”一词应该去掉。( )
（4）短文是按照“论证观点——提出观点”的顺序写的。( )
4．读完短文，你有什么感受？请结合生活实际说一说。
阅读短文，完成练习。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡里的念头。
②于是，他分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人责怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④他摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。他让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人疑惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧终于，老人在新年前收到一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！
⑨没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑩老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。一朵花会因一滴雨露鲜艳妩媚；一株草会因一缕春风摇曳多姿；一湖水也会因一片落叶荡漾清波……一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激！
5．读句子，理解词语。
①家人断定书中自有“黄金屋”，这里的“黄金屋”是指 。
②家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，这里的“试金石”是指 。
6．第④段中说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，有资格得到资助的孩子是指 的孩子。
7．第⑤段中画横线的句子为下文中 埋下了伏笔。
8．第⑦段中写“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写一下老人此时的心理活动：
9．第⑨段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，这句话有两层含义：
①
②
10．请发挥想象，进行仿写。
一朵花会因一滴雨露鲜艳妩媚；一株草会因一缕春风摇曳多姿；一湖水也会因一片落叶荡漾清波； ； ……一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激！
11．联系生活实际，谈谈你是怎样理解“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的”这句话的？
阅读课内片段，完成练习。
【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【乙】①法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
12．【乙】中破折号的作用是（ ）
A．解释说明 B．递进 C．转折 D．引出下文
13．写出下列词语的近义词。
沉着——( ) 慈祥——( )
14．把文中划线的句子改成没有问号的句子，要求意思不变；并说说改完后表达效果有什么不同？
改句子：
说效果：
15．选文是从 、 、 三个方面对父亲进行描写，再联系课文内容的学习，你认为李大钊是一个什么样的人？
阅读短文，完成练习。
麦收
①咕——咕——，每当村子周围传出布谷鸟叫声的时候，地里的麦子就开始变黄了，用不了几天，金黄的麦浪就在田野里汹涌澎湃了。
②要割麦子了，在外地工作的父亲除非万不得已，再忙也要赶回来。在农村，没有比农忙更大的事了。
③父亲是一个急性子，干活也是干净利落。下午刚一到家，立即就催着我跟他到地里去一趟。他在地头拽下一个麦穗，在宽大的掌心里一搓，饱满丰盈的麦粒便呈现在手里，捏起两粒放在嘴里嚼了嚼，大喊：“香呀！”麦子可以开始收割啦！
④东方的天空，刚刚露出鱼肚白，风一吹，还很冷。野草上明显挂着露水，走过去能感觉到潮湿。不远的麦田里已有人影晃动，父亲带着我们来到了地头：“这麦子不等人，熟透了就要尽快割，不然风一大，互相一摩擦，麦粒会掉的。”
⑤父亲脱下外衣，放在一处空地，就开始割起麦子来。一人一垄，只见父亲弯下腰，弓着背，左手拢过一片麦子，右手挥镰搂住根部，用力一拉，“嚓”的一声，麦子应声而掉。接连两下，左手揽住的麦子全割下来了，顺势一放，它们便齐齐地平躺在麦茬上。不一会儿，父亲身后就铺开了一条长龙，我被远远地甩在后面。
⑥姐姐和母亲割得比我快一些。快到头的时候，父亲接着她们，顺便把我前面的也割了。割到一半的时候，太阳出来了，母亲回家做饭。小妹在地头玩耍，我们姐弟俩和父亲继续放倒剩下的小麦。
⑦朝阳初上，田野里亮堂起来。人们的脸上都闪着明光，近了就能看到流淌的汗水。
⑧这时候，小妹是最快乐的。她跟在父亲的身后去拾麦穗，又蹦又跳的，可没拾多会儿，就大喊起来：“我不干了，我不干了，我都赶不上您啦……您不能慢点儿嘛……”小妹的喊声逗得我们哈哈大笑。
⑨母亲做好饭送来了，米汤、馒头、咸鸡蛋。很简单，但是我们吃得真香。
⑩午后，天正热的时候，我们要下地捆麦子了。没有闲人，小妹在前面隔不远撒一根草绳子，我和姐姐、母亲去搬麦子，把它们放在草绳子上。父亲两手各扯一头，用腿一挤麦秆，把草绳拧紧，一个大麦个子①就捆好了。捆好的麦个子，像一个个大胖子躺在黄灿灿的麦茬上睡觉，等着我们把它们拉走。
日薄西山，远处的山坳里升起袅袅炊烟。一捆捆麦个子装满了整个拖拉机的车斗。父亲掌舵，满载着收获，驶向归途。落日的余晖洒在麦穗上，映射在一家人的身影上显得格外金黄。我们坐在麦个子上有说有笑，谈着劳作，谈着收获……
【注】①麦个子：麦子割下后捆成的捆子。
16．本文按照 顺序讲述了麦收时节，“我”和父亲、母亲、妹妹一起收割麦子的场景。按顺序把下图补充完整。
( )→东方的天空，刚刚露出鱼肚白→太阳出来了朝阳初上→( )→( )
17．联系上下文，说说对第②自然段中“万不得已”一词的理解。
万不得已：
18．短文第⑤自然段中画“ ”的句子，通过对父亲 的描写，突出了父亲 和 的品质。
19．短文在第⑧自然段，对妹妹的言行进行了描写，作者这样写对表现父亲的形象有什么好处？
20．第⑨自然段中简单描述了大家吃饭的情景。请你根据对文中父亲的认识，具体写一写他吃饭时的样子。
21．当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。“我”心情愉悦，短文的第 自然段也充满着喜悦和满足。可如果我正因为期末没考好而十分沮丧，第 自然段又该呈现怎样的面貌呢？试着改写一下。
阅读
前方遭遇塌方
肖复兴
①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？
③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。
⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳（shèn）人。
⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。
⑦司机回头叫我：“快下车！太危险!"
⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。
⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。
我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的（性格 品格）会在平常的日子里显现出来，一个人的（性格 品格）却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。
22．读段 ，选择恰当的词语，用“√”标出。
23．阅读选文，梳理文章内容。
去九寨沟的路上 心情非常好
车子忽然停下来
害怕
车子再次开动之前 犹豫
车子启动了
欢呼
24．请用简练的语言概括段③的内容。
25．段⑥中的“……”省略了作者当时的心理活动，请你根据上下文写一写。
26．段⑨中画“——”的句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
27．文中的司机是怎样的一个人？请你结合文中的具体事例谈一谈。
阅读理解
天舟一号
①“天舟一号”是我国首艘货运飞船。飞船全长10．6米，最大直径3．35米，由货物舱和推进舱组成。它的最大上行货物运载量达6．5吨。现役的俄罗斯货运飞船“进步号”上行能力是2．3吨，美国的“猎户座”货运飞船上行能力是3．5吨左右。可见，货运能力强是“天舟一号”与国外同类现役货运飞船相比的特点之一。
②“天舟一号”不仅是一位“大力神”，它还能变化成不同的形态。它的货物舱为圆柱形，能在简单改造后变为全密封、半开放、全开放三种形态。全密封形态主要用于运输航天员消耗品、密封舱内设备。半开放形态可以满足包括太阳电池翼等舱外物资的运输需求。全开放形态主要用于大型舱外货物的运输。
③“天舟一号”还具有一个重要特点，那就是拥有自己的“先进式器”比如航天专用的白漆热控涂层。它就像涂在飞船外面的“防晒霜”，可以抵挡太空中强度极大的日晒，为推进舱中的设备“防暑降温”。再比如高科技货包，这是一种高科技产品，用来装载精密仪器和航天员用品，可以根据货物尺寸调节大小、形状。它采用了新型的抗菌防潮防霉布料，可确保部分货物安全地存放一年。除此之外，“天舟一号”还配有力学环境测量系统、网络交换技术、太空换热衣、应答机天线网络等。真可谓件件都是宝贝啊！
④“天舟一号”为我国空间站的研制建设积累了重要经验。它是所有中华儿女的骄傲。
28．选文介绍了“天舟一号”哪些与众不同的地方？用“√”标出
①货运能力不强（ ）
②能变化成不同的形态（ ）
③拥有自己的“先进武器” （ ）
④载有能打仗的武器（ ）
29．“飞船全长10．6米，最大直径3．35米由货物舱和推进舱组成。它的最大上行货物运载量达6．5吨。”这句话运用了 的说明方法，作用是( )。
①形象生动地说明了飞船很先进的特点。
②准确具体地说明了飞船货运能力强的特点。
③说明了俄罗斯和美国的飞船小
30．用“——”画出文中的过渡句。
31．选文介绍了“天舟一号”的六件“先进武器”其中，详写了航天专用的白漆热控涂层和( )，略写了( )、( )、太空换执衣、应答机天线网络等。
课文回顾
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
32．用“——”画出选文的中心句。
围绕中心句，作者从 觉、 觉和嗅觉等方面进行了具体描写。选文的构段方式是 。（A．总分B．总分总 C．分总）
33．从“万不得已”和“必定”可以看出 。
34．从选文看，守岁就是 。除夕守岁有两层意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。从这个习俗中可以看到珍惜时间和 的中华民族的传统美德。
参考答案：
1． 看惯了就不觉得奇怪 闻所未闻 2．请保持一颗好奇心 3． × √ × × 4．我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂场观察了蜜蜂，还看了好多关于蜜蜂的书籍。现在我知道它们是通过“跳舞”来和同伴交流的，不同的“舞蹈”有不同的意义。因为对蜜蜂的交流产生了兴趣，现在我对好多大自然里的事物都充满了好奇，懂了好多大自然的奥秘。
【解析】1．本题考查词语的理解与反义词。
反义词是指词汇意思相反、相互对立的词语。
阅读第②段中“没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是‘神马都是浮云’”可知，司空见惯是指某事物常见，不觉得奇怪。反义词有：鲜为人知、与众不同、前所未有等。
2．本题考查文章内容的理解。
完成本题，需要阅读全文，可以从题目、事例、结尾的归纳中提炼出主要观点。
联系上下文，结合第④段中“如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀”可知，本文主要讲了瓦特、牛顿、竺可桢、袁隆平四位有所创造的名人事例，说明好奇心是人类发展提升的源泉，引导我们要保持一颗好奇心，它能为我们的航船扬起风帆。即本文的主要观点是：保持一颗好奇心。
3．本题考查文章内容的理解。
（1）错误。结合第①段中“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机”“只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律”，第③段中“在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是‘大自然的语言’，里面深藏着复杂的物候学知识”“袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻”可知，为了证明自己的观点，作者列举了四个典型事例。
（2）正确。结合第②段中“五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生”可知，“他们”是指那些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。
（3）错误。“几乎”是差不多的意思，表程度，起修饰限制作用。结合第③段“古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心”分析，这里说明大部分的创造发明都源于创造者有一颗好奇心。“几乎”体现了文章语言准确、严密的特点。所以不能删除。
（4）错误。阅读文章可知，短文是按照“论证观点——提出观点——论证观点——总结观点”的顺序写的。
4．本题考查对文章主旨的理解。
回答本题既要联系短文内容，不能脱离主旨，又要有自己平常在生活中积累到的经验来谈一谈自己对“好奇心”的看法，不脱离主旨即可，注意合理组织语言。
示例：请保持一颗好奇心，只要有好奇心你的人生才不会庸庸碌碌。齐白石自小就酷爱绘画，为了达到形神兼备的境界，他时常在野外观察各种动植物的形态和习性，晚上躺在被窝里还画草稿。经过数十年的刻苦实践磨炼，他终于成为一代宗师。
5． 纸钞 寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物 6．对别人的帮助心存感激 7．老人等待孩子回复和老人在新年前收到一个孩子寄来的贺卡 8．为什么这么多孩子在收到书后都无动干衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。 9． 得到别人的帮助时，要懂得感恩。 受到他人的帮助，日后也要懂得去帮助别人，回报社会。 10． 一片叶会为一束光翠意盎然 一棵树会为一阵风轻轻招手 11．只有懂得感激的人才能在受到帮助之后也能成为对社会有益的人，我也希望成为这样的人。我的数学成绩不好，我的同桌便用自己休息的时间帮助我补习，我非常感谢她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。
【解析】5．本题的考点是重点词语理解。
①结合第⑤自然段“大家断定书中自有‘黄金屋’。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞”的语境可知，“黄金屋”在这里指的是纸钞。
②结合第⑨自然段“他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”可知，“试金石”是说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。
6．本题考查对文章内容的理解分析能力。
解答时，需结合文章内容，把握关键字句进行总结。通读全文：老人资助学生的事例强调了感恩之心的重要性，只有懂得感恩的人才能在受到帮助之后也能成为社会有益的人，才会回报社会。老人将送给孩子的书当做“试金石”，认为“只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”，即这样的孩子才配得到老人的“血汗钱”。
7．本题考查了对伏笔的理解。
结合第⑧自然段“终于，老人在新年前收到一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！”可知，第⑤段中画横线的句子“落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱”为下文中老人等待孩子回复和老人在新年前收到一个孩子寄来的贺卡埋下了伏笔。
8．本题考查对人物心理感情的理解能力和对描写手法的运用能力。
解答时，需结合文章内容合理推测并描绘老人内心活动。老人在寄书之后每天都期望着收到来自孩子们的回音，但电话一直没有响起，所以老人此时心中对这些孩子们应当是失望的，甚至对下一代的品质产生担忧，因此会莫名其妙地叹气。在描写时应注意表达出老人的失望情绪。如：我寄给孩子们的书难道孩子没收到？或许收到了不会写信？那么长时间了怎么不见回音？
9．本题考查对句子的理解分析能力。
从第⑩自然段本句中“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”可知，“阳光”代表“资助、帮助”，“放射自己的温暖”则代表“帮助他人、回报社会”，所以这句话可理解为：如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回报社会。句子中的两层含义是：①得到别人的帮助时，要懂得感恩。②受到他人的帮助，日后也要懂得去帮助别人，回报社会。
10．本题考查了仿写句子的能力。
仿写时要注意与前文句式一致，与整个文段的语意协调。句式是：……会因……。示例：一朵云会因风的抚摸随风飘舞；一缕阳光会因太阳的照射更加灿烂。
11．本题考查理解句子含义。
解答时，需通读全文把握大意，理解文章标题，再联系自身生活经历，表述出自己的认识。本文通过老人资助学生的事例强调了感恩之心的重要性，只有懂得感恩的人才能在受到帮助之后也能成为社会有益的人，才会回报社会。“没有一种给予是理所当然的”意在提醒我们对别人的帮助不要心安理得地享受，而是应该心存感激并积极回报他人和社会。结合自己的生活实际举例作答，言之成理即可。如：我认为得到别人的帮助要心存感激，同时要以同样的态度去帮助其他需要帮助的人。考试时，我忘记带笔，同学及时为我伸出援手，将笔借给我，我始终心怀感激。今后，如果同学需要什么帮助，我也会及时帮助他。
12．A 13． 冷静 和蔼 14． 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。 原句是反问句，突出强调了父亲工作的重要，不能离开。改之后的句子只是简单的陈述，没有强调的语气。 15． 外貌 动作 语言 李大钊是一个有着革命信心、英勇无畏、视死如归的人。
【解析】12．本题考查破折号的作用。
破折号的作用主要有：1、表示破折号后面是解释说明的部分。2、表示意思的递进。3、表示意思的转换、跳跃或转折。4、表示语音的延长。5、表示语音较大的停顿或中断。
第④段，破折号后面的内容“他对于革命事业的信心”是进一步解释说明前面的“他平日对我们讲的”内容，故选A。
13．本题考查词语的近义词。
沉着：形容人从容镇定，不慌不忙。近义词有：镇定、平静。
慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。近义词有：和蔼、慈善。
14．本题考查反问句转换陈述句及作用。
反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。
“哪能”改为“不能”，“呢”去掉，问号改句号。
反问句是为了加强语气。原句中通过反问加强了父亲不能离开的语气，改写后只是一个简单的陈述。
15．本题考查描写手法及人物分析。
【甲】段，读句子“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”可知，这里用了语言描写；【乙】第①段，读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。”“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知，用了外貌和神态描写。
根据选文中的“坚决”“平静而慈祥的脸”“他的神情非常安定，非常沉着。”结合课文内容，可以总结：李大钊是一个勇敢、忠诚、临危不惧的人。
16． 时间 下午 午后 日薄西山 17．实在没有办法；不得不这样。 18． 动作 急性子 干活利落 19．从侧面表现出父亲割麦子速度快，干活干净利落。 20．他拿起碗筷就大口大口的地用筷子往嘴里塞饭，饭到了嘴里还没有经过细爵就囫囵吞下肚去，后来干脆直接拿起碗往嘴里倒饭，几分钟就吃好了。 21．日薄西山，远处的山坳里升起几缕黑乎乎的炊烟。一捆捆麦个子压满了整个拖拉机的车斗。父亲掌舵，沉重地驶向归途。落日的余晖洒在麦穗上，显得很凄凉。我坐在麦个子上低着头，时不时地叹一口气。
【解析】16．本题考查写作顺序和提取关键信息。
第③段，读句子“下午刚一到家，立即就催着我跟他到地里去一趟。”可知，这里写的时间是“下午”；第⑩段，读句子“午后，天正热的时候，我们要下地捆麦子了。”可知，这里的时间是“午后”；第 段，读句子“日薄西山，远处的山坳里升起袅袅炊烟。”这里的时间是“日薄西山”。由此可知，本文是按照“时间”顺序讲述的。
17．本题考查词语解释。
万不得已：实在没有办法。文中指父亲在实在没有办法的时候，收麦时节才不会回来。
18．本题考查描写手法及作用。
读画波浪线的句子可知，句子通过“脱”“放”“割”“弯腰”“弓背”“拢”“搂”等动词描写父亲割麦子的场景，用的是动作描写，生地地写出了父亲一下地就立马割麦子，突出了父亲的急脾气，同时干活干净利落的品质。
19．本题考查句子的作用。
第⑧自然段，读句子“我不干了，我不干了，我都赶不上您啦……您不能慢点儿嘛……”可知，通过对小妹的语言描写，从侧面表现出父亲干活利落，割麦子割的快的形象。
20．本题考查内容的理解和表达能力。
根据前文可知，父亲是一个急脾气，做事干净利落，这个性格必定体现在吃饭这件事上。因此只要围绕这个特点描写吃饭的场景即可。如：
父亲拿起碗筷，一会功夫就风卷残云般的把饭菜吃干净了。
21．本题考查书面表达能力。
根据题干的提示，只要描写出“我”沮丧的心情即可。答案不唯一。如：
太阳渐渐落山了，天色暗了下来，正如我的心情，山坳里的炊烟越发显得浓黑。一捆捆麦个子压得拖拉机气喘吁吁。小妹叽叽喳喳地聊着什么，越发得让我心烦意乱。
22．性格 品格 23． 担心 车子开到事故发生点 紧张 车子过了事故点 24．环境的恶劣和行车的艰难。 25．不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊，还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。 26．拟人，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。 27．①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”。
【解析】22．本题考查选词填空。
性格： 在态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如刚强、懦弱、粗暴等。
品格：品行。
第一空结合“在平常的日子里显现出来”可知填“性格”。
第二空结合“在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色”可知填空“品格”。
23．本题考查对短文内容的掌握。
从第②段的句子“走着走着，车子忽然停了下来。……大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀”可知第一空填“担心”。
从第③段的句子“等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中”可知第二空填“害怕”。
从第⑨段的句子“车子启动了。……我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！”可知第三空填“紧张”。
从第⑩段的句子“我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声”可知第四空填“车子过了事故点”。
24．本题考查概括段落大意。
细读第③段可知，天下大雨，视线不好，道路湿滑，表现了环境的恶劣。前方遭遇了塌方，道路狭窄，随时可能会掉下江中，表现了行车的艰难。环境的艰难和行车的恶劣，这些都让读者感受到了气氛的紧张。
25．本题考查揣摩人物心理。
根据省略号前面我的犹豫和后面我坐了下来可知，此时作者的内心是纠结的和矛盾，既因为害怕想要下车，又因为自己如果此时下去，又显得不够仗义，但想到自己陪着司机还可以给他壮胆，所以才最终坐了下来。
示例：内心无比纠结和矛盾：下吧，又像显得自己的懦弱胆小，不够仗义；不下吧，可是前方状况的安全未知要我坐立难安。还是留下陪她做个伴儿，至少可以给他壮壮胆。
26．考查对画线句修辞方法及表达效果的理解。
画横线的句子使用了拟人修辞方法。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。此句生动有力地写出了岷江江水的凶猛，突出了行车的危险。
27．本题考查分析人物性格特点。
根据司机在遭遇塌方时，没有慌乱，可知他是一个沉稳果断的人。
根据他让大家下车步行过去，自己开车，可知他是一个有责任感，勇于担当的人。
根据他开车通过了塌方路段，可知他是一个开车技术特别好的人。根据他紧张的手心出汗，可知他也是一个会害怕的普通人。
根据大家在唱歌时只是平稳开车，举办晚会时，他也只是默默地听，可知他是一个稳重，不张扬的人。
根据他邀请我一起唱歌，可知他是一个能记着别人给予自己帮助的人。
28．②√ ③√ 29． 列数字 ② 30．“天舟一号”不仅是一位“大力神”，它还能变化成不同的形态。 31． 高科技货包 力学环境测量系统 网络交换技术
【解析】28．本题考查对短文内容的掌握。
从短文第①段的句子“货运能力强是‘天舟一号’与国外同类现役货运飞船相比的特点之一”可知天舟一号的货运能力强。故①错误。
从短文第②段的句子“‘天舟一号’不仅是一位‘大力神’，它还能变化成不同的形态。”可知天舟一号能变化成不同的形态。故②正确。
从短文第③段的“‘天舟一号’还具有一个重要特点，那就是拥有自己的‘先进式器’”可知天舟一号拥有自己的“先进武器。故③正确。
文章没有说“天舟一号”载有能打仗的武器。故④错误。
29．本题考查了说明方法。
从“长10．6米”“直径3．35米”“6．5吨”可知运用了列数字的说明方法。列数字的作用是使语句更准确，更科学,更具体，更具说服力。本句话准确具体地说明了飞船货运能力强的特点。故选②。
30．本题考查过渡句的掌握。
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。
文中第②段的句子“‘天舟一号’不仅是一位‘大力神’，它还能变化成不同的形态。”是过渡句。“‘天舟一号’不仅是一位‘大力神’”是承接第一段的，“它还能变化成不同的形态。”提示下文。
31．本题考查对短文内容的掌握。
从第③段的句子“比如航天专用的白漆热控涂层。它就像涂在飞船外面的‘防晒霜’，可以抵挡太空中强度极大的日晒，为推进舱中的设备‘防暑降温’。再比如高科技货包，这是一种高科技产品，用来装载精密仪器和航天员用品，可以根据货物尺寸调节大小、形状。它采用了新型的抗菌防潮防霉布料，可确保部分货物安全地存放一年。”可知详写了航天专用的白漆热控涂层和高科技货包；
从句子“‘天舟一号’还配有力学环境测量系统、网络交换技术、太空换热衣、应答机天线网络等。”略写了力学环境测量系统、网络交换技术、太空换热衣、应答机天线网络。
32．除夕真热闹
视觉 听觉 A 33．人们非常重视除夕夜吃“团圆饭” 34． 除夕夜不睡觉 尊老敬老
【解析】32．本题考查中心句和段落结构。
中心句是可以概括文章主要内容或者体现文章中心思想的句子。一般出现在开头或者结尾。仔细阅读该段落，可知这一段是描写除夕那天，老北京人们过节的风俗习惯，除夕这天体现出来的特点就是热闹。所以该段落的第一句就是本段的中心句，下面的内容是通过人们的表现来体现这个特点的，所以这段的结构是总分结构。做年菜、穿新衣、贴好的红对联、年画等这些是看到的，属于视觉描写。“到处是酒肉的香味”这是鼻子闻的，属于嗅觉描写。“鞭炮声日夜不绝”这是耳朵听的，属于听觉描写。
33．本题考查内容理解。
在文中找到题干所在的位置，“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”，由此可以看出，除夕回家吃团圆饭是一种人们约定俗成的风俗习惯，人们对此十分重视，才会有“除非万不得已，必定赶回家来”的措辞。传承这个风俗习惯，家人亲人能团聚在一起吃一顿丰盛热闹的饭菜，包含了温暖、亲情和祝福等美好的元素，所以人们十分重视这一年一次的除夕团圆饭。
34．本题考查生活常识和内容理解。
从文中“没有什么人睡觉，都要守岁”可知，守岁就是通宵不睡觉，等待着迎接新年的到来，“鞭炮声日夜不绝”还可以想象，晚上不睡觉，人们可能会放鞭炮、聊天、吃吃喝喝、看电视等。岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思，这体现了珍惜时间；年轻人守岁则是为了给父母祈祷延寿，这体现了孝顺父母、敬爱长辈、尊老敬老的中华民族传统美德。
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