专题05 白描手法-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
白描手法
从课文中学习写作
1.什么是白描手法？
白描手法又叫素描、粗笔勾勒，原是中国画的传统技法之一，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。这种绘画手法运用到写作上，就是用朴素简练的文字描绘人物和景象，突出其特征。
一、写作概要
2.白描手法的特点？
不用华丽的形容和繁复的修辞，也不精雕细刻、大笔渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现自己对事物的感受。
不写背景，突出主体；
不求细致，只求传神；
不尚华丽，务求朴实。
3.白描手法有什么作用？.
用于事件叙述，能使人感到线条清晰，言简意赅。用于外貌描写，能穿透人物外貌触及本质、灵魂。用于动作描写，能使人物内心情感的表露更准确。用于语言描写，能表达人物内心，展现情操、品质。用于景物描写，能使其内涵更丰富，使语言更有嚼头。用于场景描写，能烘托气氛，增强文章的感染力。
1.描写景物不尚华丽，务求朴实。
如马致远的《天净沙秋思》。诗人连用九个名词分别描绘了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个字，但是悠悠哀愁，在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗
二、技法点拨
2.外貌描写，要表现本质。
如鲁迅的《孔乙己》：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”运用白描手法，犹如几条墨线，简单几笔，特征尽露，尽传神态。 再比如《故乡》，“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”运用白描，寥寥几笔，生动的刻画了一个尖酸刻薄的“豆腐西施”杨二嫂的形象。
3.动作描写，要体现情感。
如吴敬梓的《范进中举》：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。此处采用白描手法抓住范进的动作（配以精妙的语言），惟妙惟肖地表现了他深受科举毒害，令读者产生可笑、可叹之感。
4.语言描写，要展现性格。
如朱自清的《背影》。文中直接语言描写有四处：“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”这四句话很好地表现了父亲当时的心情。作者抓住了极为典型的话语，采用白描手法，简单的几句，准确地反映了父亲的体贴、爱怜和依依不舍。文中间接语言描写也有四处：他再三嘱咐茶房，甚是仔细。他便又忙着和他们讲价钱。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。这四处，没有直接用对话描写，反而更能凸显父亲的形象。
5.场景描写，要表达气氛。
《湖心亭看雪》，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”运用白描手法，“天”“云”“山”“水”都是白的，一片苍茫。只用一个“白”字就写出了水天相接，云山一色的景象。叠用三个“与”字，使四种景物一下子全部动了起来，营造出一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片，浑然一体的感受，更能衬托出上下一白、水天一色、磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。袁鹰的散文《白杨》开头一段：“火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。”这一段是景物描写，采用白描手法。这两句就描写出了戈壁滩的特征，为白杨提供了生活的特定环境，这对表现白杨树的高大、生命力强的特点，起到了很强的衬托作用。
没什么大不了的
我是一个留守儿童。刚读六年级不久，家里发生了一场大变故。
那天，邻居一个60多岁的老太太在家里拜菩萨，上香、焚纸，然后点燃爆竹，磕了几个头，就去搓麻将了。谁知，那爆竹爆炸之后，爆竹屑飞进了柴草里，柴草慢慢地燃烧起来了。当时刮着大风，火借风势、风助火威，就形成了冲天大火！农村的老屋都是木板结构，而老家离县城有35千米，消防车还没赶到，连着我们家一起的七幢老屋顿时化作灰烬！父母在外地打工，爷爷奶奶年迈体弱，无法抢出什么财物，眼睁睁看着家就这样毁了。父母急匆匆赶回，看到一片废墟，无比伤心……我在镇上寄宿，一周才回去一次，见到昔日温馨快乐的家竟成了这样，也流下了难过的眼泪。
三、佳作再现
面对废墟，父亲眼睛盯着，浓眉紧锁，双手握拳，一声不吭，但满脸坚毅。我走到父亲身旁，怯怯地说：“爸爸，家里已经成这样了，我不读书，跟你们去打工赚钱……”父亲右手一摆：“儿子，没什么大不了的！你去读，我就是乞讨，也一定能供你读书！”“我……”“儿子，你懂事了！我和妈妈会把新家建起来的，别担心，好好读书！”当天，村里干部和群众纷纷捐钱、捐物接济受灾的人，并安排住宿。后来，政府给了我们极大的帮助，学校也减免了我所有费用，让我们感受到无比温暖。
第三年，父母亲就在老屋的旧址上建起了新楼房，里面粉刷一新，还有各种新家具、新家电。看到这些，爷爷奶奶满脸挂着笑容——新房里又充满了欢笑。我努力读书，每年都获得了“三好学生”的奖励，还被评为全县“奋进学生”。
【名师点评】
作者采用白描手法是比较成功的。他没有用细致的描写，没有用华丽的辞藻，没有花费过多笔墨刻画人物与事件，但父亲刚毅不屈、重视教育、勤劳致富的性格跃然纸上。自然环境的勾勒，体现了火灾的严重；社会环境的点染，体现了人间的温馨。文章言简意赅，中心突出。
幸福在很近的地方等我
那时，天还是湛蓝的，门前的小路也是青绿的点的小石子堆砌起来的。一个小姑娘背着淡粉的书包，进入这幅水彩画中，多么和谐，多么幸福、温馨。
可小时候认为，最幸福的事，莫过于离老妈越远越好。有人说，幸福不能来得太突然，不然它顿时会被抹杀得一干二净。
（开篇尽可能点题。或排比或比喻采用修辞，形象生动地解释题目。或开门见山直接抒情，点明题意。或先抑后扬引发回忆，为下文作铺垫。本文采用记录片式的回忆叙事，引出下文，采用先抑后扬的手法，铺垫情感。）
四、主题作文（寓意哲理）
事实证明的确是这样。
2013年，如我所愿离开了老妈，我终于不用再在她的天空下苟延残喘了，那时，我每天呼吸着自己天空下的清香，享受着属于自己的芬芳。这，可能就是所谓的逆反心理吧！果然，连第一个学期都没熬过，离家的危机感已悄然而至。
路漫漫，经过千重万水之后，我游荡的心终于有了归宿。
（交待起因。尽可能略写。）
一到家，一股温暖的芳香涌流到全身，仿佛观音瓶中的一捧圣水浇灌着我，洗净了旅途的辛劳，洗净了心上的尘土。妈妈一看见了我，欣喜地接过行李，一会儿要帮我拿鞋，一会儿又嚷嚷着要来端水，后来居然说要帮我盛饭。
哎呦，这是怎么回事几？我一下子就傻了，内心有些潮潮的热流在心际涌动。
（第一次描写妈妈，从动作描写和概括的语言描写入手，自己的内心描写适时插入，丰富情感内容，有些同学写了大量的反感情绪，目的是为了表达自己的愧疚作铺垫，可是写到后面时间不够了，就匆匆收笔。建议先抑后扬的写法，略抑详扬。详写自己的变、反思、感悟，之前的事件起因、自己不理解父母、与父母的矛盾冲突这类内容尽量一等带过，略写，不写。）
可是，母亲还是没有停下忙绿的身影。她端出客人送的礼盒，整整齐齐地摞在写字台上。五颜六色的包装盒，零七零八的食物袋，就像森林中的一座宝山一样，照映着我的房间，幸福堆积了全身。
幸福的时光总是短暂的，但心中的疑团还没有解开。母亲又变得不安起来了，她一遍遍地打开行李，收拾着相同的东西。我知道，她是想让我们相处的时间，无止境的长，来修复我们的爱。我弯下身，抚摸着母亲的眉毛，参差不齐，深深浅浅，它们定是在我离开的时候嬉戏了一番。原来母亲照镜子，我不是都会夸耀她是个美人胚子吗？
（第二次妈妈的描写，更加注重了细节，动作描写用词开始讲究，神态描写更加细腻。又适时地插入自己心理活动描写，丰富情感，并有深化，前者是迷惑，现在开始反思。）
我的心中止不住地开始翻腾，记忆又追溯到了过去。
小时候，我总喜欢拉着妈妈，坐到沙发上。自己就拎着小木凳，依偎在妈妈怀中。任凭妈妈用一根狗尾巴草般粗细的棉签掏耳朵，她轻轻地提着我的小耳廓，慢慢地将棉签旋进。我似乎感受到耳朵里的小绒毛伴着棉签倒下去，又淘气地仰起来，就像秋日中风拂过的麦田。那时候是黄昏，余晖拂过我们的身子，在地上留下了我们的剪影。
（第三次描写妈妈，采用了插叙。表现小时候妈妈对我呵护。拓展了时空，丰富了内容，更加深了情感。比喻很精彩，描写得诗情画意，营造了温馨的氛围，为下文作足了铺垫。）
我歪了歪头，咧开嘴，露出了久违的笑容。但我又僵住了嘴角的笑容，就像有一抹丝绸划过心间，想抓住，但又无可奈何。我又解开了之前的疑团。
原来母亲想着，她用着自己尽可能的光阴，来弥补那几个缺少她身影的日子。而她——一个母亲能做的，也只有处处关爱着我，时时呵护着我。
她最期待的，只是我肯定的微笑，感恩的微笑。终于，母亲满脸的光彩，看着我离开了。我想，这时母亲心中的波浪也许要平静了。
（第四次采用了议论的方式，来表现对母爱的理解，有细腻的动作描写来表现自己的感悟，有节奏感，不突兀。议论和抒情有文采，精练而深刻。）
我回过头，望着母亲欣慰的笑容，只看见她的影子拉得很长很长，铺满了我前行的小路。我仿佛看见母亲的爱潮就在不远处的泉穴中，源源不断地流出，滋润着我的心。原来，幸福就在不远处。
（第五次描写妈妈，极富画面感的结尾，含义深刻隽永，回味无穷。再次点题，收速全文。）
试一试，你能判断下列句子哪些是“白描”，哪些不是吗？
①两岸连山
②微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
③那乌鸦在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
④两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备
⑤一双丹凤三角眼，两弯柳月吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
五、实战演练
⑥“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
⑦大声如雷霆。震撼激射，吞天沃日，势极豪雄
⑧他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发
⑨桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
白描手法练习答案
1-3（√）（√）（√）
4-6（×）（×）（×）
7-9（×）（√）（×）