秋天 教案

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2、秋天
第 一 课时
教学目标
1. 认识13个生字，会写7个生字。
2. 相关词语：汽车、一阵阵、秋天、苹果、公路、季节
3、初读课文，理解课文内容。
教学重点 学习课文生字新词
教学难点 识记生字
教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
　　　大地妈妈有四个女儿,他们分别是春夏秋冬.每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜,瞧,现在秋姑娘又来到了人间,大地发生了什么变化
（二）初读课文，标画出课文的生字、新词
　　　1.自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。
　　　2.分小组自学生字，互相正音。
　　　3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
（三）识字
　　　1.认字。
（1）用辨别同音字识字的方法识记“凉、粮、苹、座”。
（2）用形近字识字。
如：份—纷 堆—难 杨—扬—场—汤
洁—结
　　　2.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
3.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
（四）写字
　　　1.出示要求会写的字。
2.学生认读并组成词语。
　　　3.教师重点指导。
　　　（1）“阵、汽、秋、纷”为左窄右宽，“路”为左右宽窄基本一致。
　　　（2）“秋”字中“禾”的最后一物捺，在“禾”作左偏旁时变为了点。
　　　（3）“苹”的最后一笔竖画要落笔在田字格的竖中线上。
　　4.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写
（五）作业
　　　1.书写生字　　　
2.朗读课文
第 二 课时
教学目标
1、理解课文内容，了解秋天的变化
2、指导学生背诵课文，积累好词佳句。
3、学习课文，了解秋天带来的变化，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点 了解秋天的变化，积累好词佳句
教学难点
了解秋天带来的变化，激发学生热爱大自然的情感
教学用具 生字卡片 教学方法 自主合作交流
教学过程
一、激趣导入
同学们，秋天到了，世界的万物发生了巨大的变化，我们看到了五彩缤纷的景象，现在让我们认真读文，找一找我们可以在哪里看到秋天。21世纪教育网版权所有
二、学习课文第一自然段，体会秋天带来的变化。
1、秋天到了，我们周围会发生哪些变化呢？
2、学生回答：师板书：小草、树叶黄了、、、、、、
3、树叶是怎样落下来的？
4、有感情地朗读。
三、学习第二自然段，感受田野的美丽景色。 1、学生朗读第二自然段，思考：这段话共有几句？
2、分别朗读这三句话，思考：秋天到了，田野里发生哪些变化？
3、田野里的变化说明了什么？(丰收了)
四、学习第三自然段，体会果园的美丽景色。
1、读课文第三自然段，你能说出它们是什么样子的吗？
2、学生自学后汇报：
（　　　）的苹果 （　　　）的石榴
（　　　）的葡萄　　　　（　　　　）的栆
3、如果你是一名游客，来到果园看到了这些水果，你会想到了什么？（水果丰收了，心情十分激动。）
4、有感情朗读课文。
五、学习第四自然段，感受秋天粮食丰收的景象。
1、秋天来到果园，果园里一片丰收的景象，秋天又来到哪里呢？朗读第四自然段，找一找秋天来到什么地方？21教育网
2、秋天来到了这些地方，带来了什么？你是怎么知道的？画出文中的语句。
3、再读这些句子。
4、有感情朗读课文
六、总结全文
秋天是一个丰收的季节。田野里庄家丰收了 ( http: / / www.21cnjy.com )，果园里硕果累累，打谷场上、公路上、田间地头、房前屋后，都是人们忙碌的身影，到处都能听到人们的笑声。
七、拓展练习
秋天来到了美丽的城市了，来到了我们的校园，它给这里带来了怎样的变化呢？请试着说一说
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