《两个铁球同时着地》导学案

小 学 导 学 案
主人姓名： 班级： 小组名： 编号：112425
本周训练主题：展示不念答，倾听我认真！
学科：四年级语文 主备人：邵秀峰 复备人：四年级语文组
课题25、两个铁球同时着地 课型：预习展示课 总课时：2 分课时：1
目标走过来：1、 认识3个生字，会写12个字。正确读写“伽利略。辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。
题解：
自主学习：一、我要用自己喜欢的方式反复练习读，把课文读正确。二、自学下列词语，给生字注音。会读会写这些词语。伽利略 辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、固执、比萨城、胆大妄为 宣布、三、我会区别下列形近字：辩（ ） 辨（ ） 辫（ ）四、给多音字注音并组词：着： ( ) 更：——（ ） 为：——（ ） -----( ) ——（ ） ——（ ） 五、我能联系上下文理解词语意思： 信奉; 。 固执： 。 胆大妄为： 六、再读一遍课文，我知道课文的主要内容是：本文讲述了意大利科学家（ ），在年轻时代追求真理的过程中，敢 于（ ），对人人信奉的哲学家（ ）的所谓真理产生了怀疑。经过反复（ ），在人们的（ ）和（ ）中，走上比萨斜塔，用事实验证了真理。赞扬了伽利略（ ）的独立人格和（ ）的精神。 合作交流1小组交流以上问题。（组长作用要凸显，组长带领大家进行有效讨论。）2小组整理有价值的问题，准备展示。探究天地1、有感情朗读课文（我要和对子比赛朗读）。2、我能联系课后的阅读链接，交流对伽利略的认识。展示舞台1小组预展。2全班展示，其他小组及时补充。2小组进行顶针式评价。 达标闯关课堂测评（看谁摘的星星多）★ 在括号里填上合适的词语。（ ）科学 （ ）疑问 （ ）问题传播（ ） 相信（ ） 违背（ ）★ ★把（惊讶 、惊叹 ）送到合适的位置。1、精巧的工艺品令人（ ）不已。2、斜塔周围的人都忍不住（ ）地呼喊起来。 温馨提示：只要用心，这些问题，您都能轻松拿下！
小 学 导 学 案
主人姓名： 班级： 小组名： 编号：112425
本周训练主题：展示不念答，倾听我认真！
学科： 四年级语文 主备人： 复备人：四语组老师
课题：两个铁球同时着地 课型：合作展示 总课时：2 分课时：2
目标走过来：了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
题解：
自主学习：听写词语：我能写得又快又好！我想学会下列问题：伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人有哪些反应？学了这篇课文，你受到了哪些启发？3、本文是通过哪些方法来表现伽利略的品质的？合作交流1小组交流以上问题。（组长作用要凸显，组长带领大家进行有效讨论。）2小组整理有价值的问题，准备展示。探究天地1、有感情朗读课文（我要和对子比赛朗读）。2、你能联系课后的阅读链接和生活实际谈谈对最后一句话的体会吗？，展示舞台1小组预展。2全班展示，其他小组及时补充。2小组进行顶针式评价。 达标闯关课堂测评（看谁摘的星星多）★ 写出下列词语的反义词：怀疑（ ） 解决（ ） 提出（ ）相信（ ） 违背（ ） 得出（ ）★ ★把下面的句子写具体.1、铁球落下来。2、人们呼喊起来。 温馨提示：书写一定要认真！温馨提示：谈体会一定要结合生活实际。