八年级语文参考答案
1.D A、pōu B、piē C、mó
2.烂—滥 暇—遐 明—名 做—作
3.A
4.D
5.⑴终岁常端正 ⑵独怆然而涕下 ⑶城阙辅三秦 ⑷俱怀逸兴壮思飞
6.⑴母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩或回报。
⑵使用比喻，句式差不多既可，必须写2句。
例：母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。
7.“我”把书拦腰裁断了，只有下半部分，没有封面，没有头尾；父亲觉得“我”很善良，有同情心。
8.既包含着对儿子做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
9.是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。
10.对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中的小伙伴寄予深切的同情。
11.（那枝枯萎的）康乃馨。（只要能答出“康乃馨”即可）
12.环境描写。（1分）作用：烘托“我”内心美好的对母亲的祝福和感恩之情。为下文写烈日下母亲的劳累作铺垫。（每点1分，意思对即可）
13.一方面是包含对母亲太多的付出的感激，另一方面又对母亲不理解自己的感恩之心而感到委屈。（每点2分，意思对即可）
14.母亲为了让自己上那县城里的最好的中学付出了太多的辛劳，因而对母亲充满愧疚和感激，所以会认为再多的康乃馨母亲也受之无愧；另一方面，“我”从母亲的叹息声中终于明白，对于母亲来说重要的不是节日的一枝康乃馨，而是自己的孩子有出息，能记住母亲，这就足够了。（每点2分，意思对即可）
15.当年的花朵早已枯萎，但它让“我”理解了母亲对“我”的期望，“我”也将永远铭记母亲对“我”的期望，它会激励“我”在人生的道路上不断取得进行。（意思对即可得分）
16.语言死亡的现象（1分） 语言死亡的方式（1分） 语言死亡的后果（1分） 逻辑顺序（1分）
17.语言死亡的根本原因在于没有了代际传承。（2分）
18.举例子（1分）、列数字（1分）。准确具体地说明了语言的濒危现象。（1分）
19.不能去掉（1分）。用了“绝大多数”表明还有少数是有文字记载的（1分）。去掉后，就不能准确、严谨地表达这一意思。（1分）
20.示例：世界同一的，没有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再丰富多彩。（言之有据有理即可）（2分）
21.短褐穿结（1分） 箪瓢屡空（1分）
22.处所 体会/领会 传记结尾评论性文字
23.读书，喝酒，写文
24.关键词，淡泊名利，安贫乐道，率真放达2014年春八年级第一次月考试卷
语 文
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A、滞留(zhì) 鬈发(quán) 解剖(pāo) 甲胄(zhòu)
B、粲然(càn) 锃亮(zèng) 眼翳(yì) 暼见(piě)
C、长髯(rán) 描摹(mú) 小憩(qì) 庶民(shù)
D、炽热(chì) 枝桠(yā) 黝黑(yǒu) 祈盼(qí)
2.下面八个词语中，有四个错别字，找出并改正。（4分）
藏污纳垢 翻来覆去 粗制烂造 冥思暇想
莫明其妙 黯然失色 颔首低眉 逢场做戏
____改____ ____改____ ____改____ ____改____
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A、该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B、长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。
C、气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。
D、在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）（2分）
A、通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
B、能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C、今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万—4000万千瓦以上。
D、当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
5.诗词默写：（4分）
⑴冰霜正惨凄，______________________________。
⑵念天地之悠悠，______________________________。
⑶______________________________，风烟望五津。
⑷______________________________，欲上青天览明月。
6.综合性学习。（5分）
材料一：汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二：一名中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃国。”
材料三：调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。
⑴研读上面的材料，写出你的探究结果。（2分）
⑵仿照示例写一句话，表达你对母亲的理解。（3分）
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
母爱是____________________，______________________________________________。
母爱是____________________，______________________________________________。
二、阅读理解（50分）
（一）我的第一本书（节选）（9分）
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀砍成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
7.“我以为父亲要揍我”的原因是：_______________________________________________；父亲没有揍“我”的原因是：______________________________________________。（2分）
8.联系上下文，揣摩父亲“深深叹着气”时的心理。（2分）
9.从文中可见“我”的父亲是一个怎样的人？（2分）
10.结合全文，体会作者对乔元贞命运交代中表达的思想情感。（3分）
（二）那枝枯萎的康乃馨（15分）
朱克波
①在我的的日记本里夹着一枝康乃馨，那是五年前的母亲节我为母亲准备的礼物。虽然它早已枯萎，但在我的心中却依然鲜艳如初。
②五月的第二个星期天是母亲节。五年前，我不知道，母亲也不知道；五年后，我知道了，母亲还不知道。我没有告诉母亲，却每年开始早早计算日期。又是一个母亲节到了，满大街一大片一大片鹅黄鹅黄的康乃馨飘过阵阵幽香，温馨的气息使我想起了终日劳累的母亲，父亲身体不好，家里的重担都落在了母亲那单薄的肩上，供我跟姐姐读书很不容易的。五年前我刚到县城读书，那也是我第一次知道母亲节，所以我决定像城里的同学那样送母亲一枝康乃馨。
③记得那年母亲节那天的阳光特别灿烂，回乡的中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心地把康乃馨捧在胸前。康乃馨散发出淡淡的清香，多想此刻就让这丝清香飘到母亲的身旁，让它送去孩儿的一点心意。可是母亲向来是十分节俭的，我该怎样向她提起呢？
④下了车，要走好长一段山路。到了村口，恰好碰到母亲从地里回来，烈日下母亲踩着自己的影子，背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说其中一把是帮父亲拿的。看着母亲被压弯的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去扛锄头。
⑤母亲一见我，愣了一下，紧张地问道：“二娃！怎么回来了，没钱花了吗？”我忙摇头道：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展开眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的。哦！快去后面接你爸爸，让他歇会儿。”说着又把锄头从我手里拿了回去。看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣服、沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，我的泪水再也止不住了。我赶忙转过身，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，就算把花店的康乃馨全买来，在我看来母亲也是受之无愧的。
⑥到了晚上母亲才闲下来，在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送给母亲，她却看着我的头说：“二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一下，这样又可以省下三块钱了。”母亲一边剪一边又唠叨开了：什么在学校要好好学习，钱要花在刀刃上，又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……我越听越委屈，泪水情不自禁盈满了双眼。今天属于母亲，可是，母亲，我最亲爱的妈妈，这位世界上最疼我的人，您的世界里从来无所谓节假日的概念，您并不知道这个世界上还有一个属于自己的节日，您的意识，每一分钱都要供孩儿读书你才心安，但是，孩儿又该怎样报答您呢？我鼓起勇气哽咽着说：“妈妈，我没有乱花钱，今天是母亲节，我是专门回来看您的，难道这也错了吗？”母亲的剪刀在我头上停了下来，我不敢回头，但我想她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。过了好一会儿，出乎意料地，母亲没再责怪我什么，只是轻轻叹了一声，语重心长地说：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”
⑦那天我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事。爱有许多种，亲情却尽在不言中，或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说则是没能读懂母亲的心。
⑧我把那枝康乃馨夹进了当天的日记，旁边写着：妈妈，或许我再也不会送您康乃馨了，或许我已经伤了您的心无数次，或许我抢走了您头发上的黑，脸上的红，或许我不会亲口对您说我爱您，但是我爱您，在心里！
⑨如今走在大学校园里的林阴道上，想起村口的那一幕我就热泪盈眶。每年的母亲节我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”
（选自2010年第5期《阅读与鉴赏·文摘版》）
11.本文记叙的线索是什么？（1分）
12.第③段划线的句子属于什么描写，有什么作用？（3分）
13.认真阅读第⑥段，想一想“我”“哽咽”的原因是什么？（4分）
14.为什么“我”一方面觉得“就算把花店的康乃馨全买来”“母亲也是受之无愧的”，另一方面却没有把那枝准备好的康乃馨送给母亲？（4分）
15.联系全文，谈一谈你对第①段中“虽然它早已枯萎，但在我的心中却依然鲜艳如初”一句的理解。（3分）
（三）当语言死亡时（14分）
陈 赛
①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的 《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%—90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。
②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。
③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。
④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。
⑤美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”
⑥语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。
⑦据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。
⑧人类学家玛格丽塔·米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。
（选自2010年第2期《读者》，有删改）
16．按要求填空。（4分）
围绕“语言的死亡”，文章从___________________________→语言死亡的原因→___________________________→___________________________四个方面做了说明。这属于_______顺序。
17．请说明语言死亡的根本原因。（2分）
18．第③段中运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
19．“剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载”一句中“绝大多数”一词能否去掉？为什么？（3分）
20．想象一下，当语言死亡的时候，你会感觉到哪些变化？请写出你的感受。（2分）
（四）五柳先生传（12分）
陶渊明
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；______________，______________，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
（选自《天池小小说》2010年第2期）
21.补全空白处的文字_____________________，_____________________。（2分）
22.解释加点字。（3分）
⑴何许人_______________ ⑵每有会意_______________ ⑶赞日_______________
23.翻译。（2分）
不戚戚于贫赋，不汲汲于富贵。
24.五柳先生的三个爱好是什么？（3分）
25.分析五柳先生的思想性格特点。（2分）
三、作文（50分）
凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于600字；③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。2014年春八年级第一次月考语文答题卡
题号 一 二 三 总分
（一） （二） （三） （四）
得分
1.（ ）（3分） 2.（4分）____改____ ____改____ ____改____ ____改____
3.（ ）（2分） 4.（ ）（2分）
5.（4分）⑴______________________________ ⑵______________________________
⑶______________________________ ⑷______________________________
6.（5分）⑴（2分）______________________________________________________________
⑵（3分）母爱是________________，___________________________________________。
母爱是____________________，______________________________________________。
7.“我以为父亲要揍我”的原因是：_______________________________________________；父亲没有揍“我”的原因是：______________________________________________。（2分）
8.（2分）______________________________________________________________________
9.（2分）______________________________________________________________________
10.（3分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11.（1分）_____________________________________________________________________
12.（3分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13.（4分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14.（4分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15.（3分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16．（4分）
围绕“语言的死亡”，文章从___________________________→语言死亡的原因→___________________________→___________________________四个方面做了说明。这属于_______顺序。
17．（2分）____________________________________________________________________
18．（3分）____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
19．（3分）____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20．（2分）____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
21.补全空白处的文字_____________________，_____________________。（2分）
22.（3分）
⑴何许人_______________ ⑵每有会意_______________ ⑶赞日_______________
23.（2分）_____________________________________________________________________
24.（3分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
25.（2分）_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
考 号
班 级
姓 名
︵密封线内不要答题︶
线
封
密
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
