《全神贯注 》导学案

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小 学 导 学 案[来源:21世纪教育网]
主人姓名： 班级： 小组名： 编号：112426
本周训练主题： 展示不念答，倾听我认真！
学科： 四年级语文 主备人： 复备人：四年级语文组
课题：26、全神贯注 课型：预习展示课 总课时：1 分课时： 1
目标走过来：认识6个生字，结合上下文体会新词的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
自主学习：一、我要用自己喜欢的方式反复练习读，把课文读正确。二、自学下列词语，给生字注音。 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 1、我认为容易读错的字是： 。2、我会解释下列词语的意思： 全神贯注： . 仪态端庄： .莫名其妙： .端详： .径自： .课文讲了这样一件事：法国大雕塑家（ ）邀请奥地利 ( http: / / www.21cnjy.com )作家（ ）到家里做客，自己却（ ）地投入到工作中，完全忘记了客人的事。让我们感受到了罗丹（ ）的工作态度和对艺术（ ）的精神。4、我能画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，还要说说读后的感受。合作交流1小组交流以上问题。（组长作用要凸显，组长带领大家进行有效讨论。）2小组整理有价值的问题，准备展示。探究天地1、我们来联系实际说说对最后一句话的体会。。展示舞台1仿写：罗丹工作时全神贯注的工作态度主要是通过人物的语言、动作和神态刻画出来的。我也能用这种方法写成一段话。2全班展示，其他小组及时补充。2小组进行顶针式评价。达标闯关课堂测评（看谁摘的星星多）★ 在括号里填上合适的词语。（ ）工作室 仪态（ ） 莫名（ ）★学完本文，我最深的体会是： 温馨提示：人物的品质，可以通过具体事例，也可以通过人物的语言、动作和神态来表现。展示时，要注意自己的姿态语言。
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