《万年牢》课后练习

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6*《万年牢》作业设计
【作业目标】
1.巩固本课的生字词语，读准字音，会给多音字组词。[w#ww.zzs%te*@]
2.通过课内阅读训练，理解课文内容，培养相关的阅读能力。
3. 通过小练笔，发觉身边的美。
基础题
一、看拼音，写词语
zǒujiēchuànxiànɡ hǎitánɡ zhúqiān sǔnshānɡ liànɡshài 21cnjy.com
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）[来源︿:z&zstep.c@~o%m]21·cn·jy·com
dānwu shīfu yāoqǐnɡ zhuànqián chānjiǎ 2·1·c·n·j·y
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比,再组词[来源:中教︿~%网#@]
港（ ） 晾（ ）铜（ ）签（ ）用（ ）潮（ ）卖（ ） 赚（ ）掺（ ）
巷（ ） 凉（ ）钢（ ）捡（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）甩（ ）朝（ ）买（ ） 嫌（ ）参（ ）[w#ww.zz@s︿tep%~.com]
三、给多音字组词
挑:tiāo（ ） tiǎo（ ） 把:bǎ（ ） bà（ ） [来#源:~中国教@*育%出版网]21世纪教育网版权所有
闷:mèn（ ） mēn（ ） 削:xuē（ ）xiāo（ ）
【设计意图】让学生通过看拼音写词语，形近字多组词和音字组词的练习，盘点文本中的生字以及容易混淆的字。21·世纪*教育网
阅读题
一、联系课文内容回答问题。
1．我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 www-2-1-cnjy-com
（1）这句话是________说的。
（2）这句话看出父亲做的糖葫芦有两个特点：________；________。
2．公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
（1）这句话是________说的。
（2）这句话意思是___________________________________________。 21教育网
3．父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
（1）上面三个句子都提到了“万年牢”，它分别指什么呢？
　　第一个“万年牢”指________________________________________ [来&源:中教︿网%@~]【来源：21·世纪·教育·网】
　　第二个“万年牢”指________________________________________ [中国*︿教育&#出版网~]2-1-c-n-j-y
第三个“万年牢”指________________________________________ 　　21*cnjy*com
（2）举文中一个事例，说明父亲不仅是这么说 ( http: / / www.21cnjy.com )的，更是这样做的。 ________________________________________________________ www.21-cn-jy.com
二、阅读段落,并按要求作答。
父亲教导我们做万年牢， 就 ( http: / / www.21cnjy.com )是要做个（ ）的人,（ ）的人。无论做什么事都要讲究（ ） ,讲究（ ）。父亲的教导使我一生受益。【来源：21cnj*y.co*m】
1.根据课文内容填空。
2读下面的句子,按要求选择正确的答案
(1)“父亲的教导使我一生受益”这句中的“益的意思是（ ）
A 更加 B 更多 C 好处 [来*源@%:#21世纪教育网~]
(2)“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”的理解正确的是（ ） 【出处：21教育名师】
A能让顾客回头来，这是法宝。
B这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。
3.你是如何理解这个段落的第一句话的
【设计意图】在本课的课内阅读中，让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生学会获取信息，通过回答问题，对特有的文本形成自己的阅读体验，所设计的作业要培养学生的语言概括能力，把握文本语言特色的能力。
写作题
一、选择合适的关联词，将每组中的两句话连接成一句话。
1.我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。父亲很高兴。
2.他的成绩不怎么好。他乐于助人。
二、你身边有没有这种诚信的小故事，挑一个写一写。[来源:中国%教育出版@~#*网]
【设计意图】给学生打开语文学习的空 ( http: / / www.21cnjy.com )间，开阔学习的视野，把课堂学习自然延伸到课外，这样不仅能让学生学知识、受熏陶，更能让学生长知识。同时，又训练学生的运用语言的能力。
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