统编版小学语文六年级下册分班考专项特训：文言文阅读（二）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
分班考专项特训：文言文阅读（二）-小学语文六年级下册统编版
阅读文言文，完成练习。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝①与诸小儿游。看道边李树多子折枝②，诸儿竞走③取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
【注】①尝：曾经。②折枝：压断树条。③走：跑。
1．下列句中的“之”意思相同的是（ ）
①诸儿竞走取之 ②人问之 ③取之，信然
A．①和② B．①和③ C．②和③
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
3．王戎为什么不与诸儿“竞走”？你认为王戎是个怎样的人？
阅读下面文言文，完成以下小题。
子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
【注】①阿：指阿县②共载：同车的③赈：救济。
4．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．子奇／十六 B．既而／君悔之 C．夫以／老者之智 D．铸库兵／以作耕器
5．解释下面句子加点的词。
（1）使( )
（2）反( )
（3）闻( )
6．翻译文中画线句子。
（1）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
（2）阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
7．“追者”认为“子奇必能治阿”的理论依据是什么？（用原文回答）
课外阅读。
画蛇添足
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”逐饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。
8．一舍人“终亡其酒”的原因是什么？（用原文中的句子回答）
9．翻译下面的句子。
乃左手持卮，右手画蛇。
10．给下列句子中的“足”选择恰当的解释。
A．够B．脚C．画脚
1．数人饮之不足( )2．蛇固无足( )
3．子安能为之足？( )4．为蛇足者( )
11．现在人们常用“画蛇添足”这一成语来讽刺哪些人？。
阅读下面文言文，完成习题。
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子①无②敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎④。”虎以为然，故遂⑤与之行。兽见之皆⑥走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
【注释】①子：你。②无：不。③长：同“掌”，掌管。④走：逃跑。⑤遂：于是。⑥皆：都。
12．请用一则成语概括这个故事： 。
13．联系上下文，给加点字选择正确的意思。
（1）虎求百兽而食之： （A．请求 B．寻求、寻找）
（2）虎以为然： （A．对的、正确的 B．然而）
14．对文中画“ ”句子的意思理解正确的一项是（ ）
A．天帝让我长得比百兽长，今天你要是吃了我，就是违背了天帝的意思。
B．天帝派我来做百兽的首领，今天你要是吃了我，就是违背了天帝的命令。
C．天帝让我比百兽长寿，今天你要是吃了我，就是违背了天帝的命令。
15．（原创题）读下面的小古文，写出它们各自的本领。
口与鼻争高下
口曰：“我谈古今是非，尔有何功居我上？”
鼻曰：“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功，居我上？”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪；若无眉，成何面目？”
口： 鼻：
眼： 眉：
阅读理解。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
【注释】①滥：失实的。②竽：一种古代乐器。③南郭：复姓。④处士：相当于先生。⑤说：通“悦”，喜欢。⑥廪：粮仓。
16．试着解释“廪食以数百人。”句子中加点的字。
食( ) 数( )
17．用现代汉语翻译下面的句子。
湣王立，好一一听之。
18．故事的最后“处士逃”，他为什么要逃走？
文言文阅读：
薛谭学讴（ou）
薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯（jiàn）③于郊衢（qú）④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏（e）⑥行云。薛谭乃谢⑦求反，终身不敢言归。（《列子 汤问》）
［注释］①讴：唱歌。②穷：穷尽。③饯：以酒食送行。④衢：大路。⑤抚节：敲起拍板。抚：拍打。节：一种古代乐器。⑥遏：阻止。⑦谢：认错，道歉。
19．“自谓尽之”的“谓”的意思是 ；“薛谭乃谢求反”的“反”的意思是 ；
20．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是： 。这里运用 的修辞手法，写出了 。
21．薛谭“辞归”是因为 ，“求反”是因为 ，文章向我们阐述了一个深刻的道理： 。
文言文阅读
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。——《孟子》
注释： 1．长：生长、发育的意思。2．揠：拔。3．“闵”：通“悯”，担心，忧虑。4． 芒：疲乏。芒芒然：疲劳的样子。 5．其人：他家里的人。6．病：累，疲惫。7．槁：枯槁，枯死。8．寡：少 。9．非徒：不但，不只。10．谓：告诉。11．予：文言人称代词，我的意思。
22．解释字义。
（1）今日病矣！予助苗长矣。
（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。
（3）以为无益而舍之者，不耘苗者也。
23．翻译下面的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
非徒无益，而又害之。
24．用一个成语概括这则寓言的大意： 。
25．它告诉了人们一个什么道理？
参考答案：
1．B 2． 王戎七岁的时候曾经和其他小孩一起玩。 其他小孩争先恐后地跑去摘李子，只有王戎原地不动。 3．因为王戎已经知道这棵树上的李子是苦的。我认为王戎是一个善于观察、肯动脑筋、头脑冷静的人。
【解析】参考译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来李子一尝，的确如此。
1．考查对虚词“之”的使用的辨析。
①诸儿竞走取之 ：许多孩子都争相跑过去摘李子。之指代李子。
②人问之：有人问他为什么不去摘李子。之指代王戎。
③取之，信然：摘来李子一尝，的确如此。之指代李子。
所以①和③相同。
2．考查句子的翻译。这类题要先结合文章整体进行理解，然后结合拆字的方法进行直译。
（1）王戎七岁，尝与诸小儿游：王戎七岁的时候曾经和其他小孩一起玩。
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动：其他小孩争先恐后地跑去摘李子，只有王戎原地不动。
3．考查对文章的理解。
从“‘李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。’”中可以看出王戎为什么不与诸儿“竞走”，由此也可以看出他是善于观察的孩子。
4．C 5． 派 返回 听说 6． 凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！ 阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。 7．夫以老者之智，以少者决之。
【解析】译文：
子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的。同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇治理阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得整整有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县，阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。
4．本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
A 正确。子奇十六：子奇十六岁的时候。故该断句正确。
B 正确。既而君悔之：不久，齐君反悔了。故该断句正确。
C 错误。夫以老者之智：凭借老人的智慧，正确的断句为：夫／以老者之智。
D 正确。铸库兵以作耕器：把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具。故该断句正确。
5．本题考查字词解释。
（1）齐君使治阿：齐国的国君派（他）去治理阿县。使：派。
（2）追者反曰：追赶的人回来说。反：返回。
（3）魏闻童子治邑：魏国的人听说小孩子治理阿县。闻：听说。
6．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1）重点词语：以，凭借。决，决断。句意：凭借老人的智慧，凭借少年人的决断，一定能治理好阿县。
（2）重点词语：兵：兵器。师：军队。句意：阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。
7．本题考查文章内容的理解。“子奇必能治阿”的意思是：子奇一定能够治理好阿县的。结合课文内容可知是“夫以老者之智，以少者决之”。
8．蛇固无足，子安能为之足？ 9．于是左手拿着酒杯，右手在地上画蛇。 10． A B C C 11．讽刺那些自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了的人。
【解析】参考译文：
　楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”　　
一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。　　
那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。
8．考查对文章的理解。
从“蛇固无足，子安能为之足？”中可以看出是因为蛇本来没有脚但是却画上了脚。
9．考查对句子的翻译，这类题要从整体进行意译的分析，然后结合拆字的方法进行直译的理解，如果出现表达不通顺的情况，还需要按修改病句的方法进行调整。
乃左手持卮，右手画蛇：于是左手拿着酒杯，右手在地上画蛇。
10．考查对一词多义的掌握和辨析。
数人饮之不足：几个人喝这壶酒不够，足指够。
蛇固无足：蛇本来没有脚，足指脚。
子安能为之足：你怎么能给它添上脚。足指画脚。
为蛇足者：那个给蛇画脚的人。足为画脚。
11．考查对成语的理解和文章的理解。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，后比喻一人做了一件事，不但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。出自《战国策·齐策二》。
12．狐假虎威 13． B A 14．B
【解析】老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
12．本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。
本题中主人公是老虎和狐狸，相关成语就是：狐假虎威。
13．（1）此题考查学生对文言文字词的理解。
虎求百兽而食之：老虎寻找各种野兽吃掉他们。
求：寻求、寻找。
（2）虎以为然：老虎认为（狐狸的话）是有道理的。
然：对的，有道理的。
14．此题考查文言文语句翻译的能力。这类题可以从直译和意译两个部分进行整体和逐字逐句的译文，如果语句不通顺的情况出现时，须要结合修改病句的方法对其进行修改。
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也：天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。
长：掌管、做……首领。
15． 谈古论今 辨别气味 看事物 负责礼节和仪式
【分析】译文：嘴巴和鼻子争上下。
嘴巴说：“我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？”鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不能分辨。”眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物），远可以观察到天边，惟有可应当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功劳待在我上面？”眉毛说：“我虽然没有实际用途，也就如同这世上有宾客，（他们）对主人有什么益处？（但是）没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成什么面目了啊？”毫：指细毛。毛笔的笔头称为笔毫，根据笔毫的材质不同分为紫毫、狼毫、羊毫、兼毫等类型。还有“明察秋毫”里的“毫”，指秋天里最早长出来的最细小的绒毛。而“毫端”就是毫毛的顶端。饮食：饮料和食物。鉴：观察，审察。益：益处，好处。
【详解】此题主要考查对短文内容的理解能力。
由第一语句“我谈古今是非，尔有何功居我上？”可知，口的本领是谈古论今。由第二语句“饮食非我不能辨。”可知，鼻的本领是辨别气味。由第三语句“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先”可知，眼的本领是看事物。由第四语句“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪；若无眉，成何面目？”可知，眉的本领是负责礼节和仪式。
16． 给东西吃 几，几个 17．齐湣王继承王位。他喜欢吹芋的人一个一个地吹给他听。 18．因为南郭处士本来不会吹竽，在齐宣王时可以混在人群中过关，但到了齐湣王时就行不通了。这犯了“欺君之罪”，要被杀的。所以他逃跑了。
【解析】齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
16．此题考查学生对文言文字词的识记和理解。
廪食以数百人：官府给南郭处士的待遇和那几百人一样。
食：给东西吃。
数：几，几个。
17．此题考查文言文语句翻译的能力。这类题可以从直译和意译两个部分进行整体和逐字逐句的译文，如果语句不通顺的情况出现时，须要结合修改病句的方法对其进行修改。
湣王立，好一一听之：齐湣王继承王位.他喜欢吹芋的人一个一个地吹给他听。
18．本题考查对文言文的理解，首先反复多读，读懂故事内容，然后在进一步分析解答。
齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
可见南郭先生根本不会吹竽，几百人一起吹的时候他混里面，真一个一个表演的时候他知道装不下去了，当然赶紧跑了。
19． 以为 返回 20． 秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云 夸张 秦青歌唱技艺的高超 21． 未穷青之技，自谓尽之，遂辞归 秦青抚节悲歌，声振林木，响遏行云 学无止境，学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废
【解析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
19．本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
“自谓尽之”的解释为：就以为学尽了。“谓”的解释为：以为。
“薛谭乃谢求反”的解释为：薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。“反”为通假字，通“返”，解释为：返回。
20．本题考查句子的翻译与理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的解释为：秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。
这句话运用了夸张的修辞手法，通过夸张的手法来突出声响之大，声音大到振动了林木，响声使流动的云朵都停止了。写出了秦青歌唱技艺的高超。
21．本题考查课文内容理解与分析。
“辞归”的意思是告辞回家。文章写了因为薛谭“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，薛谭还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
“求反”的意思是要求回来继续学习。薛谭不走的原因是因为秦青在送别时“扶节悲歌，声振林木，响遏行云”，薛谭被秦青的高超演唱技艺所折服。
这篇古文通过薛谭自认为学尽了秦青的技艺，于是想回家，在听到秦青的歌声后，发现自己根本没有学精，于是返回继续学习，一辈子也不敢再说要回家。告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
22． 劳累 赶去 放弃 23． 天下不想帮助秧苗生长的人是很少的。 （这样做）不只是毫益处的，还会害了秧苗啊。 24．拔苗助长 25．要遵循事物发展的客观规律，不能急于求成。
【解析】译文：宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
22．考查对字词的解释，这类题要结合对句子整体的含义进行理解再推敲具体的意思。
（1）今日病矣！予助苗长矣：今天太累了！我帮助禾苗长高了！病指劳累。
（2）其子趋而往视之，苗则槁矣：他儿子快步赶去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。趋指赶去。
（3）以为无益而舍之者，不耘苗者也：以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。舍指放弃。
23．考查对句子的理解和翻译。
天下之不助苗长者寡矣：天下不想帮助秧苗生长的人是很少的。
非徒无益，而又害之：（这样做）不只是毫益处的，还会害了秧苗啊。
24．考查对文章的理解概括。
这类题要先从整体入手进行意译的分析，再结合直译进行细致翻译。最后抓取重点信息进行提炼概括即可，答案不唯一。
寓言写的是一个宋国人把禾苗拔起一点，来帮助它成长，借以比喻违反事物发展的客观规律,急于求成，反而坏事的故事，出自《孟子·公孙丑上》，概括为“拔苗助长”。
25．考查对文章的理解。
这类题要先从整体入手进行意译的分析，再结合直译进行细致翻译。最后抓取重点信息进行提炼概括即可，答案不唯一。
把禾苗拔起一点，来帮助它成长。比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。它告诉我们这样的道理：事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)