23《黄继光》 教学设计

部编版小学语文四年级下册《黄继光》教学设计
教材简析：
《黄继光》是一篇精读课文，讲述的是20世纪50年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。1952年10月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他讲生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。
教学目标：
能找出描写黄继光语言、动作的相关词语，从中感受他的英勇品质。
教学重难点：
通过学习提示，明确学习任务。放手让学生按照学习提示的要求，自主阅读，圈画批注描写黄继光语言、动作的语句，体会黄继光的英雄气概。
教学过程:
一、播放视频，导入新课
1、播放电影《长津湖之水门桥》中的片段，提问：看后有什么感受？
2、问学生对抗美援朝有哪些了解？
今天我们一起学习24课——黄继光。
二、初读课文，自主识记生字词语，感知文章主要内容
1.请学生自由朗读课文，标出自然段，画出不认识或者不理解的词语。想一想：课文主要讲了一件什么事情？
2.自主识记生字词语
597.9 高地 朝鲜 战役 屡次 参谋长 摧毁
匍匐 牺牲 冰雹 晕倒 胸膛
3.识记多音字“晕”
当表示昏迷的意思，是一声，可以组词为晕倒，晕头转向。读作晕（四声）的时候，可以组词晕车，红晕。
“敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。”
4.解决了生字词，请同学们想一想这篇文章是按照什么顺序写的？他们分别写了什么内容吗？
起因：黄继光所在的部队接到夺取高地的任务
经过：黄继光请战，顽强战斗，用胸膛堵住敌人的枪口壮烈牺牲。
结果：黄继光牺牲后部队消灭了阵地上的全部敌人。
师小结：根据事情起因、经过、结果，从而我们可以知道本文的主要内容了：在上甘岭战役中，黄继光所在的高地接到夺取高地的任务。在战斗中黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲。黄继光牺牲后部队消灭了阵地上的全部敌人。
三、聚焦语句，感受品质
1.接下来让我们走进课文，用自己喜欢的方式读课文，边读边用不同的符号分别标出描写黄继光语言和动作的句子。想一想，从这些句子中感受到了黄继光怎样的英雄气概？在课文的空白处写下你的感受。
2.交流展示
（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
这是对黄继光的神态、语言的描写。从“愤怒地注视”可以体会到黄继光对敌人的满腔仇恨；从“坚定”以及他说的话可以体会到他完成任务的决心。
师：同学们，你知道黄继光为什么要请求摧毁火力点的任务？他是在什么情况下请求的？请同学们读一读一到四自然段，画出相关语句。
（2）出示句式，练习说话
师：从联系上文（所在营坚持战斗了四天四夜的）情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
师：（在战士们屡次突击，都被敌人比雨点还密的枪弹压了回来）的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
师：（在想到黎明前攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失）的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
同学们你们找全了吗？是呀，黄继光深感责任重大，任务艰巨。在危急时刻，毅然挺身而出，从这句话我们感受到了黄继光英勇顽强勇于献身的革命精神。
还有同学从从“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“让祖国人民听我们胜利的消息吧！””便向敌人的火力点爬去。这句话是黄继光保证完成任务的誓言，豪迈的话语表现出他必胜的信心，更体现了他对祖国和人民的热爱。
师：同学们这就是黄继光，从对他的语言描写中我们感受到了他不仅有对敌人的愤怒仇恨，更有完成摧毁任务的坚定信念！让我们再来一起读一读这两句话！
师：有同学不仅关注到了黄继光的语言，还关注到了黄继光的动作描写。
3.聚焦动作描写，出示句子
（1）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
从“用尽”“爬”说明黄继光在身负重伤的情况下仍然坚持前进。“还有二十米，十米……近了，更近了”这个省略号可以看出距离在一点点拉近，可对于身负重伤的黄继光来说，每前进一步都要付出血的代价。他不仅要忍受伤痛，还要躲避敌人的枪弹，因此他爬得很慢。可是再密集的子弹都不能阻挡黄继光奋勇向前，他是多么勇敢顽强！
（2） 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
“暴风雨一样的子弹中”这里用比喻的修辞写出了子弹的密集，在这种情况下前行本来就很困难，黄继光此时突然“站起来”，高高地举起右臂，把自己完全暴露敌人的视线内，可见黄继光把生死置之度外的英雄形象。
师：一声巨响过后，敌人的火力点塌了半边，但机枪还在发射！在这万分危急的时刻，黄继光做了什么？
（3）天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。我从一连串的动词“站起来”“张开双臂”“猛扑”“堵住”等词语看出黄继光身负重伤，已经晕过去了。敌人的火力点像喷射的火舌一样猛扑上来，可是黄继光还是凭借顽强的意志重新站起来！他不怕牺牲，顽强战斗的精神让人动容！
师：请同学们联系上下文看看黄继光是在什么情况下又站起来的？
我们从联系上文看“当时敌人的机枪又叫起来了，战士们被压在山坡上”而“天快亮了，规定的时间马上就到了”的情况下，黄继光又站起来了！
师:看课文的插图，黄继光就是在这样的情况下站起来，还用自己的胸膛去堵敌人的枪口。难道黄继光不知道自己要面对什么吗？对！他知道！他站起来就意味着牺牲！但为了还被压在山坡上的战友，为了祖国和人民，黄继光还是站起来了！同学们，带着你的感受读读吧！
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
师：同学们，那不是一块没有生命的石头，没有感觉的铁板，那是一个活生生的有血有肉的人呀！人的生命只有一次，难道他不珍视生命吗？是什么力量让他置生命于不顾？
师：是一种坚定的信念，此时这坚定的信念已经升华为了一种精神:一种爱国主义精神。是这种精神给予了他力量。
师小结：同学们这节课我们通过学习黄继光的语言、动作等词句的描写，感受到了黄继光的坚定信念、英勇顽强、视死如归的革命精神及英雄气概。通过人物的语言、动作描写来展现人物品质。你学会了吗？
四、拓展延伸，升华精神
师：在和平年代也有许多具有崇高品质的人:2019年12月一场突入其来的新冠疫情席卷了整个中华大地中南山爷爷，李兰娟奶奶以及无数奔赴在抗疫前线的白衣天使们他们就是新时代的黄继光。
五、作业：
在祖国的土地上，还有成百上千的英雄儿女。他们在战场上，在实验室，在工地……你还知道哪些人的故事？他们说过哪些话让我们铭记？请抄写在自己的摘抄本上。
板书设计：
语言 坚定信念
英勇顽强 爱国主义精神
动作 视死如归