小学英语人教版(PEP)六年级上册Unit4 I have a pen pal教学设计

PEP 六年级上Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn
教学目标：
知识目标
能够正确掌握单词、词组dancing,singing,reading,stories, playing football,doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。
能够运用有关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies 和I like...进行问答。
能力目标
能够听懂、会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。
情感态度目标：
能够提高口语表达能力和语言组织能力，并能进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
教学重、难点：
结合教学目标的要求，把本课的重难点设置为：
教学重点：
学生能够正确掌握单词、词组dancing,singing,reading,stories, playing football,doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。
2） 学生能够运用有关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies 和I like...进行问答。
教学难点：
学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、爱好的小对话。
课前准备：
依据教学目标和教学重难点的设置，教学准备了教学卡片，自制课件，学生自制单词卡片等等。
教学过程：
↘ 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 设 计 意 图
Let’s sing a song.播放本单元歌曲My new pen pal,学生在教师的引导下跟唱。2.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是Hobby的Class Meeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。 【设计意图】My new pen pal歌词中涉及了以前学过的Like to do sth.等用法，能够与本课将要学习 的like doing sth.形成对比，相得益彰。在chant明快的节奏调动下，学生学习英语的兴趣被唤醒，而且教师以闯三关才能拿到班会的入场券激发学生的竞争意识和好胜心里，为课堂的展开做了成功的铺垫。
↘ 呈现 / 操练 （ Presentation / Practice）
1.Challenge1: Guessing game 呈现singing:播放My new pen pal的音频片段，让学生猜。 T:What are my hobbies S: You like singing. 认读sing及其音标 。告诉学生-ing的音标为 ，并领读singing。学生随教师重复I like singing.并用红色标注I like。呈现dancing:播放芭蕾舞的动态图，让学生说。用同样方法学习 并以小组为单位朗读。呈现reading stories:PPT上出现一个小孩在看书的图片，让学生说。 学习 I like reading.操练前三组单词或词组：打地鼠的游戏。呈现playing football：PPT出示足球场，让学生猜。 S：I like playing football.同上方法学习doing kung fuCan you fill ___,___,I like __ing kung fu.____,____,I like ____ing football.____,____,I like ____ing stories.____,____,I like ____ing a song._____,_____,I like _____ing.do-doing play-playing read-reading sing-singing dance-小结重点单词或词组。Challenge2: Sum-up Time.小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律 Challenge3: Dialogue Time.学习PartA 部分的Let’s learn部分。 看教学视频，回答问题：“Who are they ”T：What are they talking about S:They are talking about Zhang Peng's hobbies. T：What are Zhang Peng's hobbies S：He likes reading stories, doing kung fu and singing.3）听录音，分角色朗读课文。让2-3名学生上前展示对话。师生共同评价，鼓励表现优秀的组。4）Make a dialogue: PPT呈现重点句型： What are your hobbies I like...和词汇 singing,dancing,reading stories, playing football, doing kung fu的图片，学生练习造句和创编小对话。 【设计意图】单词和词组的新授方式各不相同，从欣赏美妙的音频、视频到竞赛游戏，从考察听觉、视觉观察能力到动作造型，调动了学生的整体感官，激发了学生的学习兴趣，让他们对此记忆深刻，在学习知识的同时形成了积极的学习态度。【设计意图】由教学中Zhang Peng和Peter的对话过度到现实生活中的兴趣爱好，学生 能够带着更新的知识、提升的学习能力，优化的学习策略和陶冶后的情感态度回归自身周围的生活，自然而然的提高了综合运用英语的能力，这才是小学英语课堂教学 的核心内容和根本目标。
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
闯关成功，开始Class Meeting.1) 学生4人一组完成以下表格。2）学生自愿上前进行展演，师生共同评价。 【设计意图】闯关游戏后成功进入了主题为Hobby的班会情景，使学生在具备了相关语用知识的基础上，带着积极乐观的学习态度进行采访和绘画表演巩固了本课教学重点，突破了教学难点。
↘作业布置（homework）
听录音、朗读、小组内表演对话。完成本节课的检测题。 【设计意图】作业作为课堂内容的延伸，将读和说相互结合，全面发展，有选择性的作业，更适合不同层次的学生。
板书设计：
Unit4 I have a pen pal
—— A Let’s learn
What are your hobbies G1 G2 G3
I like...