统编版语文六年级上册第二单元 《习作：多彩的生活》课堂练习（含答案）

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《习作：多彩的活动》课堂练习与答案
1.【审题训练】 明确本次习作的任务。
（1）体裁审准：这篇习作属于_______的文章。（写人 记事 写景 状物）
（2）内容审清：本次习作重点是写清楚_____________。其中，描写场面时，可以运用本单元学过的__________的写法，可以抓住人物的________、__________、__________，把场面写生动。最后还要写你的体会。
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容呢？打“√”。
①接力赛（ ）②写作业（ ）③运动会（ ）④去奶奶家玩（ ）
⑤朗诵会（ ）⑥慰问敬老院（ ）⑦拔河比赛（ ）⑧看赛龙舟（ ）
3.【思路训练】理清并确定本次习作的思路。
（1）我初步拟定的题目：__________________
（2）本次习作的主要内容：______________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）本次习作的写作方法：______________________________________________
_____________________________________________________________________
4.【语言训练】积累并补充下面各类描写的词语。
（1）描写场面的词语：热火朝天 人头攒动 熙熙攘攘 比肩接踵_
____________________________________________________________
（2）描写人物神态的词语：满面春风 愁眉苦脸 哭笑不得 笑逐颜开
____________________________________________________________
（3）描写人物动作的词语：手舞足蹈 大摇大摆 昂首阔步 手忙脚乱____________________________________________________________
（4）描写人物语言的词语：口若悬河 滔滔不绝 吞吞吐吐 自言自语____________________________________________________________
5.【写法训练】结合本次习作的写法提示和例段完成练习，体会如何写好活动的场面。
★要写清楚。 ★要写具体。 ★要运用点面结合的写法表现活动的场面。
①最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。
②十个人围成一个圆圈，蹲在地上，眉开眼笑地拍着手，兴高采烈地唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
③一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈不急不慢地走着。走着走着，她找到了目标，把手绢轻轻地放在了一个小个子的姑娘身后，又装作若无其事的样子向前走了几步，然后猛地跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就觉察到了身后的手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向她追去。两人你追我赶，几圈下来有些气喘吁吁了。“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围圈的小伙伴们在一旁开始助威。最后，小个子姑娘到底没能抓住扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。
（1）选文中，第_____段是对三年级小同学玩游戏的整体情况的描写，这是“_____”的描写。第③段则选择了具有代表性的两个人物具体描写，这是“_____”的描写。
（2）写场面要做到点面结合，在写“点”的部分时，要抓住人物的细节描写，比如文中对扎蝴蝶结的小姑娘和小个子姑娘进行了_______描写，使语言更加生动，给读者留下深刻的印象。除了这种描写，我们还可以对人物进行_________描写，还可以穿插描写自己的所见所闻和所感。
6.范文阅读与指导。
记一次秋季运动会
金秋十月，桂花飘香，我们迎来了一年一度的秋季运动会。一大早，全校师生就来到了运动场，有的安排场地，有的整理服装，有的安放器材，有的在赛前热身，原本寂静的场地一下子热闹起来。
大约7点30分，运动会的开幕式开始了。在昂扬的乐曲中，各班运动员穿着统一的服装，排着整齐的队形，大踏步走向主席台，展示出少年人特有的朝气与活力。放眼望去，在蓝天白云的映衬下，气球飞舞，彩旗飘扬，一排排动作一致的运动员仿佛即将出征的将士，让人不禁期待起即将开始的比赛了。
庄严的升旗仪式后，比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油声和助威声此起彼伏，络绎不绝。右边田赛场上的运动员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。跳高和跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，跳了一次又一次；铅球和标枪比赛的选手们则越投越远，引得周围的人群不断欢呼。
左边径赛场上的运动员们，一个个如兔子般飞离起点，像离弦的利箭般冲向终点，运动员们旺盛的斗志和拼搏的热情，使得在场的观众兴奋不已。
最牵动人心的要数女子400米接力了。随着哨响，比赛开始。只见我班的常娜快速冲了出去，几个大步就超过了其他人，然后迅速地绕过标杆，第一个跑回来。首战告捷，我边跺着脚边把手伸得长长的，心想："一定要第一个交棒！"我焦急地等她把接力棒传给我。看到她递过接力棒，我赶紧握住，不顾一切地向前冲，用尽全力跑回来将棒传给齐佳佳。她迫不及待地接过棒，飞快地向前跑去。不幸的是，她在绕过标杆时滑了一跤差点儿摔倒，所以几乎和三班的同学同时交棒，自责的她红着眼圈，和我们一起朝第四棒的林南大声喊：“加油，加油！”
突然，天上来了一个“不明飞行物”，原来是一位选手因为跑得过于用力，把鞋子甩到了空中，看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来，但是林南却似乎什么都没注意到，全神贯注地跑着，终于第一个冲到了终点。我们班拿到了接力赛的冠军！全班同学都冲过去拥抱了她！
各项比赛一直进行到黄昏时分才结束，赛后进行了颁奖和表彰仪式。虽然我们班没有得到团体冠军，但是我依然有很多收获。我看到了同学们付出的努力，懂得了团结协作的重要性，更感受到了为集体荣誉而战的热情。我想，下一次，我们一定会做得更好！
1.全文的写作顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.文中划“﹏﹏”的句子采用了＿＿＿＿描写，也是“＿＿＿”（面 点）描写，从整体上写出了运动会前的情况。
3.文中有两个成语用得好，写出了田径运动员比赛前的精神面貌，这两个词是
＿＿＿＿、＿＿＿＿。
4.文中写女子400米接力赛的经过属于“＿＿＿＿”（面 点）的描写。
5.用“＿＿”画出“我”体会的语句。
参考答案
1.（1）记事 （2）活动过程 点面结合 动作 神态 语言
2.①√ ③√ ⑤√ ⑥√ ⑦√ ⑧√
3.示例：（1）记一次跳绳比赛 （2）跳绳比赛的过程。 （3）点面结合的写法，既要关注整个场面，又要抓住典型人物的动作、语言、神态进行描写。
4.示例：（1）热闹非凡 （2）龇牙咧嘴 （3）抓耳挠腮 （4）妙语连珠
5.（1）② 面 点 （2）动作 神态、语言
6.1.事情发展的顺序 2.环境描写 面 3. 摩拳擦掌 跃跃欲试 4.点 5.我看到了同学们付出的努力，懂得了团结协作的重要性，更感受到了为集体荣誉而战的热情。我想，下一次，我们一定会做得更好！
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