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教学内容 Unit four My home Part A Let’s spell
教材分析 本单元重点学本单元围绕“My home”展开教学,内容为有关于home的单词、短语、句子。重点是一般疑问句的用法。
教学目标 1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动内容，帮助学生归纳字母u-e在单词中的发音规律。2.能听，说，认读所给例词。3.能根据字母发音规律拼读类似单词。4.能完成Let’s spell 部分的练习。
教学重点 掌握元音字母u-e在单词中的发音规律。
教学难点 根据朗读获得的语感发掘元音u-e的发音规律。
教学用具 希沃白板、希沃班级优化大师、手机、教学光盘，教学课件。
教学评价 围绕教学主情境，用带字母的松果图片在小组间奖励，分男女生评价，同时用表示不同层次的鼓励性语言进行过程性评价。
教 法 问答法，讲授法，示范法，情境教学法
学 法 猜测法，游戏法，拼读练习法
学情分析 学生们尤其喜欢上语音教学课，尤其是课前的语音歌曲就会将学生带入到新课当中，学生有学习其他“元音+辅音+e”拼读规则的基础，所以在巩固旧知识点的基础上，再学习新知识，就比较容易。
教学步骤 教师活动 学生活动 阶段目标与设计意图
Warming up 1.Greet each other.2.Play the phonetic song. 1.Greet with teacher2.Listen and sing the song. 课前与学生互动，用唱歌的方式问候，让学生以放松的状态参与课堂。听语音歌曲也是为了学生学习新课铺垫。
Presentation 1.设计小松鼠要收集松果过冬，通过完成任务，帮助Zip收集到更多的松果。并出示评价，分别给男生和女生一个大袋子，学生完成任务，就奖励松果，最后以松果最多的组为胜利。2.Task one Let's review Show some words with letter “u”,pronounce“ [ ]”Review the old knowledge and to learn new.3.Task two Read, listen and chantExcuse me.Excuse me.I have a cat.It's very cute.I use a ball, one,two,three. Ask Ss to read the first short chant and read three words,find the rules,ask Ss “What's the same of the words ”and listen to the second chant. sum up the pronunciation of “u-e”.4.Task three Listen,circle and say.Ask two students to finish on Seewo whiteboard. The other students to finish on their English books.Task four Listen,circle and writeAsk two students to finish on Seewo whiteboard. The other students to finish on their English books.Task five Let's classify.Ask students(two boys and two girls) to match on Seewo whiteboard. The other students correct their answers. 1.Listen to the request and know the rules.2.Look at the pictures and say the words.3.Read the words and say the chant.4.Listen and finish the exercises.5.Listen,circle and write,6.Play the classify game. 情境法引出新词教学效果较好。用完成任务闯关的方式边学习边巩固，并用闯关成功就能攀登一个台阶的方式和不同的鼓励性语言以及男女生分组评价方式，对同学们的表现及时给予过程性的评价，学习知识的同时，激发了学生学习英语及主动参与课堂的积极性。在课中利用了白板的交互作用，让学生参与到游戏中，学生的课中参与的体验感很强，游戏法学生感性趣参与度广。加强了对新知识的记忆及理解。同时，及时分组对学生进行评价。
Practice 一、将下列单词按画线部分发音分类。（只填序号）A. fun B. excuse C. cute D. mum E. duck F. tube G. bus H. mule1. use:_______________2. up:________________二、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。( ) 1. A. fun B. excuse C. computer( ) 2. A. use B. cut C. cute( ) 3. A. duck B. but C. excuse( ) 4. A. study B. mum C. mule( ) 5. A. tube B. under C. up Finish the exercises. 通过练习，及时对所学的知识进行了巩固
Production Enjoy the story :Good friendsA cute duck and a mule,They are good friends.one day,a cute duck climbs the tube.Duck:Oh,no,I can’t go up.Excuse me,cute mule,Can you help me to go up.Mule:Yes,Sure ,I can help you up.Let me use my body.Duck:You are my good friends,Thank you so much. Read the story . 拓展练习，培养了学生对所学知识的综合语言的运用能力
Ending 总结今天所学的知识，并总结评价 与教师一起共同回顾今天所学的知识 加强对所学知识的记忆和理解。
Homework 1.完成作业单。（必做）2.收集更多带有字母u和u-e的单词，并了解它们的读音和词意。（选做）
Writing design Unit 4 My home Let’s spell Boys Girls
整体设计思路 本节课是小学PEP英语四年级上册第四单元第三课时的语音课，在课前就以语音歌谣视频做铺垫，本节课根据教材的知识内容，考虑到教学的整体性，设定主情境贯穿整节课：帮助教材中的核心角色小松鼠Zip收集松果过冬，用完成任务闯关的方式边学习边巩固，设定了五个任务和一个拓展阅读。并在课前设计符合本节课知识特点的评价，将学生分为男女生两个组，每个组拥有一个大袋子，来帮助Zip搜集松果，在教学的过程中，同学们通过完成任务，来为自己组的袋子里赢得更多的松果，松果上还带有字母，为了最后总结评价时做准备，并用闯关成功就能攀登一个台阶的方式和不同的鼓励性语言以及男女生分组评价方式，对同学们的表现及时给予过程性的评价，学习知识的同时，激发了学生学习英语及主动参与课堂的积极性，所以几个任务的设计由简到难，层层递进，符合学生的认知能力，学习知识的同时，激发了学生学习英语的积极性。在课中利用了希沃白板的交互作用，让学生在白板课件上直接完成任务和练习，并利用希沃的“班级优化大师”的随机选人功能选出比拼的学生，这样的方式将学生学习和主动参与课堂的积极性推到高潮，通过学生完成任务的准确度和速度了解学生对本节课知识点的掌握情况，学生的课中参与的体验感很强。同时，本节课的主要创新点是：在课中，使用了手机与电脑的交互连接，进行移动教学，使用手机的远程遥控模式和批注模式，改变了以往只站在电脑附近教学的模式，走进学生，拉近了与学生的互动距离，更好的关注到对知识掌握不扎实的学生，可以及时的指导，用这样的方式授课，使得整个课堂更加便捷有效。使用希沃白板进行授课，是一种全新的初体验，之前的授课的多媒体模式大多是以PPT为主，觉得熟悉而且易操作，但是自从使用了交互式白板后，我发现，它更加适合用在小学英语的课程中，很好的服务于课堂，完美的体现了生生互动和师生互动，现代化的多媒体教学手段走入课堂是大势所趋，只有多学习、多研究最新的现代化信息教育手段，才能不断的更新自己的教学理念，提高教育教学质量。推陈出新，才能使自己的课堂教学更加精彩。在作业设计时，根据本节课的教学内容和主要知识点，也为了在巩固所学知识的基础上，学有余力的学生进行知识的拓展，所以布置了必做和选做两项作业，必做为完成课上没有完成的作业单，而选做是收集更多带有字母u和u-e的单词，并了解它们的读音和词意。也是想通过这样的方式，增加学生的词汇量，而且根据学生完成选做作业的情况，还会在下节课前给予部分学生展示的时间，并用“班级优化大师”来对于学生完成选做作业的质量进行及时有效的评价，以此来带动更多的学生能够积极主动的去完成选做作业，起到一个以点带面的作用，最终达到有效作业的目的。以上就是我对本节课的简介，接下来展示的是课中任务3至任务5的白板交互使用的上课环节。
U-/ /
u-e/ju:/(共39张PPT)
D
Unit 4 My l
home
Part A Let's spell
,严
冬天要来了，Zp要为过冬准备松果，可
是，要想得到松果，他必须要完成几个任
务，同学们，让我们来帮帮他，好吗？
have two bags
for boys and girls.
●o
Task one Let's review
Guess What's in it >
●
fun
③Task one Let's review
●
duck
③Task one Let's review
run
③Task one Let's review
under
●o
③Task one Let's revicw
bu
s
●o
Task one Let's review
●●
Task one Let's revicw
b
u
●o
③Task one Let's review
How does letter "u"sound
●o
Come on
Task two Read,listen and chant
Excuse me.Excuse me.
I have a cat.It's very cute.
I use a ball,one,two,three.
Task two Read listen and chant
What's the same of the words
这些单词有什么共同点？
excuse
cute
use
Task two Read ,listen and chant
●o
Task two Read,listen and chant
How does letter "u-e"sound
u-e
字/小u/
Good job!
Task three Listen,circle and say.
c u te c ut us use f u ntub e
pexcuse b us mum mule
Well done!
9
Task four Listen,circle and write
u-e
u-e
U
u-e
U
u-e
duck
Super!
Task five Let's classify
u-e
sum
tube
muse
G
cup
mule
umbrella
u-e
b
4
but
fuse
cut
mum
cube
duke
cute
rush
A
