统编版语文七年级上册 专题六 材料探究与综合性学习 习题课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
期末专题复习
专题六　材料探究与综合性学习
刚跨入中学大门，一切都是新的，你肯定也认识了不少新同学，结交了新朋友，有了新感受。班级围绕“交友之道”开展学习活动，请你完成下列任务。
1.【了解称谓】不同的朋友之间，称谓不同。下列称谓按顺序与选项对应关系正确的一项是（ ）
甲：忘年之交　乙：君子之交
丙：莫逆之交　丁：竹马之交
①彼此情投意合的朋友
②幼年就相交的朋友
③不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
④看上去很平淡，重在道义的朋友
A.③①②④ B.②④①③
C.③④①② D.④③①②
（一）（21-22·潍坊奎文区期中）综合性学习。
C
解析：
“忘年之交”指“年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友”，甲对应的应该是③；“君子之交”指“贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华”，乙对应的应该是④；“莫逆之交”指“彼此情投意合，非常相好的朋友”，丙对应的应该是①；“竹马之交”里的“竹马”是小孩当马骑的竹竿，“竹马之交”指“童年时代就要好的朋友”，丁对应的应该是②。所以选C。
2.【交友利弊】“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊。请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法（至少两条理由）。
答案示例二：
我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，很难有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
答案示例一：
我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
有可能上当受骗。
3.【交友启示】下列材料一和材料二都是古人交友的故事，说说你从中受到了哪些启发。
材料一　东汉末年时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。
材料二　北宋的范仲淹因主张改革被贬官。当范仲淹离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，将范仲淹一直送到城门外。
答案示例：①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不同的人，我们应远离。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。
解析：材料一中“管宁割席”的故事告诉我们：真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步，不与志不同、道不合者为友。材料二中范仲淹被贬官，王质不怕被说成“朋党”，带病去送范仲淹离京，可见他是范仲淹真心的朋友，是患难之交。
【甲】①起帆中学七年级三班开展《少年正是读书时》活动。下面是主持人的开场白：
②“书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。③在这里我们开阔了视野，认识了多彩的世界；在这里我们与作者同频共振，读懂了喜怒哀乐；　 　，　 　……④每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。⑤下面，让我们一起去感悟读书方法，领略书的魅力！”
【乙】活动中，关于读书，下面是三位同学的认识：
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：学习那么紧张，要做很多题，读课外书太耽误学习了。
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
（二）（20-21·临沂费县期末）综合性学习。
4.【甲】段中第①句标点有误，修改方法为将　 　改为　 　。
5.【甲】段中第⑤句有语病，修改方法为将　 　改为　 　。
6.请根据【甲】文第③句语境在空缺处补写句子。
7.请你针对【乙】段中三位同学关于读书的理解，选取其中一位同学的认识给他你的读书建议，注意语言得体。
4.【甲】段中第①句标点有误，修改方法为将　 　改为　 　。
书名号
解析：
活动的主题应使用双引号而不用书名号。
双引号
5.【甲】段中第⑤句有语病，修改方法为将　 　 改为　 　。　
感悟读书方法
解析：
⑤句“感悟”和“方法”搭配不当，可改为“学习读书方法”。
学习读书方法
【甲】①起帆中学七年级三班开展《少年正是读书时》活动。下面是主持人的开场白：
②“书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。③在这里我们开阔了视野，认识了多彩的世界；在这里我们与作者同频共振，读懂了喜怒哀乐；　 　，　 　……④每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。⑤下面，让我们一起去感悟读书方法，领略书的魅力！”
6.请根据【甲】文第③句语境在空缺处补写句子。
解析：
例句的结构为“在这里我们……，动词+……”，以此来仿写，需要写出读书的好处。
（示例）在这里我们学习了技能　 提高了实践能力　
7.请你针对【乙】段中三位同学关于读书的理解，选取其中一位同学的认识给他你的读书建议，注意语言得体。
答案示例：
我选择乙同学。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”，读书不仅能使我们学到丰富的知识，还可以提高自身修养，锻炼获取知识的能力，所以读书并不耽误学习。
8.【我来写】下面是为赞颂孔子所写的对联中的上联，请为它补写出下联。
上联：华夏之师，传道解惑为莘莘学子
下联：　 ,　
9.【我主持】如果你有幸作为“走近孔子”综合性学习活动的主持人，请你拟写一则开场白。
10.【我介绍】下面是一位同学介绍孔子的一段话，其中一处有语序毛病，一处标点符号使用错误。请你找出来并提出修改意见。
①一个好的老师，能让他的学生变化气质。②而有一个人，有一本书，能让一个民族变化气质，这本书就是《论语》，这个人就是孔子，这个民族就是中华民族，这种气质就是“文质彬彬”的君子气质。③百年奇特几张纸，千古英雄一窖尘。④国学专家、石雕老总潘守宇常说：孔子者，中国文化之中心也。⑤无孔子则无中国文化。⑥自孔子以前2 500年之文化，赖孔子而传，自孔子以后2 500年之文化，赖孔子而开。⑦中国上下5 000年文化代表非孔子莫属。
标点：第　　句，修改意见：　 。　
语序：第　　句，修改意见：　 。
（三）（2021·临沂沂水一模）为了进一步激发同学们对古代文人及其作品的热情，学校某班成立了“文学部落”研究小组，拟计划开展以“走近孔子”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
8.【我来写】下面是为赞颂孔子所写的对联中的上联，请为它补写出下联。
上联：华夏之师，传道解惑为莘莘学子
下联：　 ,　
（示例）贤德之圣，奔走讲说扬中华文明
解析：
上下联应字数相同，相对应的词语词性相同，语意相关。首先明确赞颂对象是孔子，然后分析应拟写的下联的结构为：四字词语概括人物形象+四字动词+五个字（动宾短语）。
9.【我主持】如果你有幸作为“走近孔子”综合性学习活动的主持人，请你拟写一则开场白。
答案示例：
亲爱的同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造了无数的奇迹，孔子便是这些奇迹中最耀眼的一颗明星。让我们走近这位先贤，去领悟他超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，“走近孔子”综合性学习活动现在开始。
解析：
开场白是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。本题要紧扣“走近孔子”这一主题，可以用一些修辞手法渲染气氛，让开场白更富有文采，同时还需要注意情感真挚。
10.【我介绍】下面是一位同学介绍孔子的一段话，其中一处有语序毛病，一处标点符号使用错误。请你找出来并提出修改意见。
①一个好的老师，能让他的学生变化气质。②而有一个人，有一本书，能让一个民族变化气质，这本书就是《论语》，这个人就是孔子，这个民族就是中华民族，这种气质就是“文质彬彬”的君子气质。③百年奇特几张纸，千古英雄一窖尘。④国学专家、石雕老总潘守宇常说：孔子者，中国文化之中心也。⑤无孔子则无中国文化。⑥自孔子以前2 500年之文化，赖孔子而传，自孔子以后2 500年之文化，赖孔子而开。⑦中国上下5 000年文化代表非孔子莫属。
标点：第　　句，修改意见：　 ,
。　
语序：第 　句，修改意见：　 ,　
⑥
解析：第⑥句“自孔子以前2 500年之文化，赖孔子而传”与“自孔子以后2 500年之文化，赖孔子而开”之间是并列关系，应将其间的逗号改为分号。第②句中“有一个人，有一本书，能让一个民族变化气质”，先说“人”，再说“书”，所以后面顺序也应如此。
②
应将“赖孔子而传”后面的逗号改为分号（或：将“赖孔子而传”后面的“，”改为“；”）
应将“这本书就是《论语》”和“这个人就是孔子”调换位置。
11.同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30字）
①“汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有几百所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
12.下面是某同学演讲词中的两段文字，阅读后回答问题。
【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。　　　　；课下写作时，携汉字低声吟唱。
【乙】①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为“失落的文明”。
（1）请结合【甲】段文意，仿照前后文，补全空缺内容。
（2）【乙】段画线句运用了什么修辞手法？有何作用？
（四）（20-21·潍坊安丘期末）综合性学习。
学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动。
11.同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30字）
①“汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有几百所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
答案示例：
全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。
解析：
分别抓住两则材料中别国“汉语热”和中国人汉字应用水平呈现下降趋势的信息点来概括即可。
12.下面是某同学演讲词中的两段文字，阅读后回答问题。
【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。　　　　；课下写作时，携汉字低声吟唱。
【乙】①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为“失落的文明”。
（1）请结合【甲】段文意，仿照前后文，补全空缺内容。
（2）【乙】段画线句运用了什么修辞手法？有何作用？
答案示例：
课堂交流时，邀汉字激情舞蹈
答案示例：
运用了比喻的修辞手法，把汉字比作“根”“血液”，生动形象地表现了汉字的重要性。
谢谢大家！