人教版二上 第三单元第二课时《认识直角》教学设计

人教版数学二年级上第三单元第二课时教学设计
课题 认识直角 单元 三 学 科 数 学 年 级 二
学习目标 掌握用三角尺判断直角的方法，初步培养学生的空间想象能力和动手操作能力。 经历看一看、摸一摸、折一折、画一画等过程，使学生掌握解决直角问题的方法。 通过学习活动，培养学生的实践操作能力和分析判断能力。
重点 掌握用三角尺画直角的步骤和方法，初步认识会辨别直角。
难点 认识直角，建立直角的空间观念。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、复习导入 课件出示角。 提出问题：你认识吗？你能说说它的各部分名称。 独立思考，举手分享。
新知探究 二、探究新知 1.从生活中找角。 出示图片。仔细观察，这些图形中有角吗？ 说说这些角的特征。 小结：这些角都是直角。 2.我们生活中什么地方能找到直角？ 辨别直角 每个三角尺上都有一个直角。 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比。 下面哪些角是直角？ 观察角，并在小组中交流自己的发现，全班分享汇报。
（3）小结：先将三角尺的直角的顶点和角的顶点 重合在一起，再讲三角尺上的一条直角边根角的一 条边重合在一起，看看三角尺上的另一条直角边是 不是也和角的另一条边重合。
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用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 折角 你会用纸折一个直角吗？ 画角 先画一个顶点。 从顶点开始画一条边。 把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定 要重合。比着三角尺另一直角边把另一条边画好。 学生自主动手操作，尝试画一画，分享自己 画 角 的 方法。
三、课堂练习填一填 课桌的面有（ ）个角。 红领巾上有（ ）个角，国旗上有（ ）个角。 长方形有（ ）个角，每个角都是（ ）角。 课桌上的直角和三角板上的直角( )。找出直角，在下面的括号里画上√。 独立完成，小组讨论，举手汇报，集体订正。
当堂测评
数一数下面的图形中各有几个直角。
数一数下面的图形各有几个直角
课堂小结 本节课我们掌握了用三角尺辨别直角和画直 角。 师生一起对本节课的内容进行简要概括和 总结。
作业布置
板书设计
教学反思
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