人教版二上 第四单元第三课时《2、3、4的乘法口诀》教学设计

人教版数学二年级上第四单元第三课时教学设计
课题 2、3、4 的乘法口诀 单元 四 学 科 数 学 年 级 二
学习目标 能熟悉 2、3、4 的乘法口诀，记住 2、3、4 的乘法口诀。 学会用口诀进行计算。 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
重点 熟记 2、3、4 的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。
难点 明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、复习导入 背出 5 的乘法口诀 。 把口诀补充完整。 一五（ ） 五五（ ） 三五（ ） 二五（ ） 四五（ ） 口算 5 × 3= 5 × 1= 1 × 5= 5 × 5= 5 × 2= 4 × 5= 5 × 4= 2 × 5= 独立思考，举手回答。
二、探究新知
1.阅读教材54页主题图的例2，理解图意。 1副乒乓球拍2把可以写成乘法算式： ( )×( )=( )或( )×( )=( )乘法口诀 是（一二得二） 认真思考，独立完成。
新知探究 2副乒乓球拍有（ ）把拍子，可以写成乘法算式( )×( )=( )乘法口诀是( )
2. 阅读教材 54 页主题图的例 3，理解图意。
(1)1 束 有 3 个 气 球 , 可 以 写 成 乘 法 算 式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ; 乘法口诀 是( )
(
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(2)2 束有( ) 个气球; 可以写成乘法算式
( )×( )=( )或( )×( )=( ) ; 乘法口诀
是( )
(3) 束有( ) 个气球, 可以写成乘法算式
( )×( )=( ) 。乘法口诀是( )。
独立思考，小
3.阅读教材55页主题图的例4，理解图意,并填空。 组交流讨论各
4 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 自的想法。
4+4=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
4+4+4=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
4+4+4+4= ( ) ( )×( )=( )
编写乘法口诀
一四( ), 二四( ),
三四( ), 四四( )。
想一想：1 × 1=（ ） 口诀：一一（ ）
4.把书上的口诀补充完整。
三、课堂练习 1.游戏活动（你问我答）。
二三（ ） 二四（ ）
（ ）得一 （ ）十六
三三（ ） 三四（ ）
（ ）十二 （ ）得三 独立完成，集
当堂测评 2.用口诀计算。 体订正，小组
2×1=（ ） 口诀（ 3×3＝（ ） 口诀（ ） ） 讨论，举手汇
3×4=（ ） 口诀（ ） 报。
2×3＝（ ） 口诀（ ）
5×3=（ ） 口诀（ ）
5×5 ＝（ ） 口诀（ ）
3.根据口诀写算式。 二四得八（ ） 三三得九（ ） 四四十六（ ） 四五二十（ ） 三四十二（ ） 二二得四（ ）
课堂小结 观察乘法口诀你有什么发现？ 这节课我们学了什么内容？ 师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。
作业布置
板书设计 2、3、4 的乘法口诀 一一得一 1×1=1 一二得二 二二得四 1×2=2 2×2=4 一三得三 二三得六 三三 得九 1×3=3 2×3=6 3×3=9 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
教学反思
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