一年级下册美术教案-3.花地毯 鲁教版

花地毯
教学目标：
知识与技能：通过了解地毯的实用性和装饰性，感知形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
过程与方法：鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象，并用点线面结合的方法进行装饰与结合。
情感态度价值观：体验进行地毯设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活表现生活的能力。
教学重难点
重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验地毯设计过程的乐趣，学习运用不同材料制作小地毯，学习四方连续图案的艺术表现方式。
难点：教会学生设计的方法，设计富有特色的图案。
教学过程
活动1【导入】活动一
欣赏：教师在课件中前学生欣赏花海、梯田的大自然美景的图片，学生之间欣赏交流。
师：现在老师带领同学们一起来欣赏大自然的景色，看这有着行云流水般线条的梯田，看那姹紫嫣红的花海，大自然的鬼斧神工造就了如此美好的景色。同学们再看，这梯田和花海像我们学过的哪一种美术语言呢？生：点线面
师：说的很对，同学们观察的太仔细了，接下来请学生欣赏生活中的一些有规律的图案，这些图案是由一个图案不断的上下左右重复的，形成了有秩序的美感。我们的朋友小猪佩奇家里也有这样有趣的图案，请同学欣赏图片找出家中有花地毯，引出课题，接下来我们一起学习花地毯这节课。
【设计意图】：通过欣赏图片让学生了解大自然的美，过渡到生活中的点线面的图片。教师在教学中，通过直观的教学手段，创设情境，以形象去感人，调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性和积极性。
活动2【讲授】活动二
师：请学生说出在什么地方见过地毯，学生回答家里，动物园里等等棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么 ？仅仅 是因为它 很漂亮吗 ？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间、吸收噪音。请学生来欣赏一些有规则的图案，让学生讨论 并找出这些图案的特点，最后教师 总结这些四方连续图案的共同点是一个图案不断的重复。教师示范：示范如何折叠，以及图案的设计，可以用 简单 的几何 形，教师变换心形、三角形的图案，打开学生的思路，不要限制于用一种图形装饰。
【设计意图】：通过这个环节来讲解教学中的重点与难点，创设开放而有活力的艺术课堂教学，使学生学习始终处于兴趣盎然的最佳状态，让学生在美术学习中体验美、感悟美，以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素――形状、花 纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。
活动3【练习】布置作业
学生画一幅小花地毯，然后大家合作组合成一幅大的花地毯。要求：色彩和谐、图案美观。请学生注意教室环境卫生。
活动4【展示讲评】把设计好的“小地毯”拼 成一张“大地毯”请学生来说一说自己的作品美在哪里，秒在何处。说一说其他同学的作品哪里画的好，哪里需要改进，最后教师总结。
【设计意图】：作品展示是学生相互交流的渠道，通过不同个性作品的评价， 使学生直观地感受到自我 被认可 ，体验到美术学习带来的乐趣，从而树立信心，激发学习热情。
活动5【小结拓展】请一 位学生来说一说今天所学习的具体内容 ，进行回顾总结， 最后老师演示用浸染的方法染纸巾，欣赏水果拼盘的图片。增加学生学习美术的兴趣，是学生更加热爱生活。学生在课下进行尝试。