一年级下册美术教案-6-瓢虫的花衣裳 鲁教版

6-瓢虫的花衣裳
一．教学目标
1、培养学生观察习惯，了解瓢虫的结构特点，并能够说出它们的外形特征。
2、激发学生对绘画创作的兴趣，引导不同层次学生善于发现并乐于用绘画形式来表现瓢虫有关活动的创意构想。
二．教学重难点
教学重点1、了解瓢虫基本特征，是否能用自己创造的方法来制作瓢虫的花衣裳。2、是否表现出瓢虫的花衣裳的外形基本特征。
教学难点：如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
三．教学过程
（一）课前导入：瓢虫小飞机导入（出示课题）
（二）新课教授（发展阶段）
1、瓢虫的种类。 瓢虫约有5 0 0 0种，我国有3 0 0种左右，大部分是益虫。 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？
2、出示瓢虫课件图片,让学生观察瓢虫图片。瓢虫有几个部分组成，有什么特点。
主要有：身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。头部：基本为半圆形，头上有一对触角。脚：有三对特点：富有光泽，有斑点，整个身体是左右对称的。色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？（出示老师做的绘画的瓢虫，贴在黑板上） 小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
分析创作
方法：教师示范、引导（1）用手工纸剪出瓢虫的身子（大圆形）。（2）剪出头部（半圆形）。（3）剪出一对触角。( 4 )剪出六只脚。
( 5)用胶水或双面胶粘贴在一起。（再出示已经装饰好的用彩色卡纸粘贴的成品）
（1）展示立体圆形做成的瓢虫，示范用卡纸制作瓢虫身体的方法。剪出圆形→从边缘 剪一缺口至中心→开口稍重合粘贴成帽子的行状。
教师出示不同的瓢虫作品，让学生说说这些瓢虫花衣裳都是用什么材料做成的？（在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸 团揉 成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包 起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来， 金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上 足和 触角：用赤豆 等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。）
师小结：这些是有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
欣赏其他学生作品（绘画、橡皮泥等）
同学们想用什么方式打扮瓢虫呢？
学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现
学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作
学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳
分组活动（学生实践活动）选择最 喜欢的方式表现一只瓢虫，瓢虫的花衣裳要漂亮美观。1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）（每组约8人）
师建议可以个人创作，鼓励集体创作。
3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。
展示成果（每小组推荐若干名同学）
绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。
3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）
（六）课堂小结：学生谈本节课的收获。