沁园春 雪

九年级（上）语文教学案
1沁园春 雪
编写：程光华 审稿：于钢
【目标明示】
1.朗读课文，初步把握诗歌的内容。
2.品读课文，体会词作展现的意境、表达的感情。
3.赏读课文，品味凝炼贴切的语言，领会诗歌意蕴。
【目标导学】
一、整体感知
1. 听录音，想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
2. 自由朗读课文。
①读出激越豪壮的情调。②读出重音、停顿、速度、节奏。
3. 找出全词点明主旨的句子。
4. 上下两阙各写了什么内容。
二、品味探究
1. 词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一种怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？
2. 作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？
3. “山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
4.上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？
5.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
6.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。
7.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
【目标检测】
一、积累·运用
1．《心园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是__
______。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是________，
2．下列词语中字形和注音全正确的一项是（ ）
A．沁（qìn）园春 原弛蜡象 分（fèn）外妖娆
B．江山多骄 稍逊风骚（sāo） 惟余莽莽
C．一代天骄 略输文彩 还看今朝（zhāo）
D．成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 竞折腰
3．下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ）
A．望／长城内外 B．数／风流人物
C．山／舞／银蛇 D．欲／与天公试／比高
二、阅读·感悟
阅读下列文字，回答文后问题。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
，
，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
1．在横线上填写所缺的诗句。
2．请写出上阕的主要内容。
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3．请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。
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三、表达·交流
试用散文化的语言描述这首词上阕末三句诗的意境。
【资料链接】
1. 写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清 ( http: / / www.21cnjy.com )涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春 雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
2. 介绍词的知识
词，又称长短句。一首词的字 ( http: / / www.21cnjy.com )数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。
3.如何品诗
人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。所谓“品 ( http: / / www.21cnjy.com )”，第一是要细心地认真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动；第三是要展开想象、联想的翅膀，从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受；第四是用必
要的重复来加深对诗情诗意的把握。
4. 咏雪诗句集锦
1．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪
2．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
3．晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒
4．寒川消积雪，冻浦渐通流
5．都城十日雪，庭户皓已盈
6．山回路转不见君，雪上空留马行处
7．夜深知雪骤，时闻折竹声
8．残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽
9．三巴春霁雪初消，百折千回向东去
10．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
11．燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台
12．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
参考答案
【目标导学】
一、整体感知
1.略。2.略。 3. 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4. 这首词分上下两阕。上阕写景。下阕议论、抒情。
二、品味探究
1.前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。
2. “望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
3.“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。
4. 虚景。“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。
5.作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
6.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖 ( http: / / www.21cnjy.com )、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。
7. 惜。（品味“惜”字的丰富含义。第一，惜 ( http: / / www.21cnjy.com )中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。）
【目标检测】
一、积累·运用
1. 词 词牌 雪 山舞银蛇，原驰蜡象。 2. D 3. D
二、阅读·感悟
1. 山舞银蛇 原驰蜡象 2. 写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。
3. “北国风光，千里冰封 ( http: / / www.21cnjy.com )，万里雪飘”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。
三、表达·交流
你看，红日冉冉升起，放射 ( http: / / www.21cnjy.com )出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！