浙科版必修2第五章第二节进化性变化是怎样发生的（共24张PPT）

课件24张PPT。自然选择：自然界的物种，其个体间普遍存在差异，有些性状有利于个体在特定的环境中存活和繁殖，另一些则是不利的。
环境条件以某种方式选择用以繁殖后代。性状特征有助于其生存的个体较较之没有这种特征的个体能繁殖出更多的后代。
适者生存 不适者被淘汰
自然选择直接作用于生物的表现型
达尔文认为：
自然选择是进化的一个重要动力和机制
自然选择定向的，变异不定向。
1 达尔文认为选择是进化的动力和机制
进化发生的前提条件：
个体间存在可遗传的变异
人工选择： 可以使微小变异成为显著变异， 从而培育新品种事实1：
生物都有过度繁殖的倾向事实2：
物种内的个体数能保持稳定事实3：
资源是有限的推论1：
个体间存在着生存斗争事实4：
个体间普遍存在差异(变异)事实5：
许多变异是可以遗传的推论2：
具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多推论3：
有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型达尔文自然选择学说的解释模型过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。（提供材料）（进化动力）（内在因素）（选择结果）2 种群的变异性种群中普遍存在可遗传变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提
生物变异产生新的基因，基因重组产生多种基因型
基因座位：一个特定基因在染色体上的位置.
有性生殖生物的种群中，除了同卵双生的兄弟（姐妹）外每个个体在遗传上都是独特和有差异的
每种生物的个体平均约有10%的基因座位是杂合的；一个物种可能平均有30%左右的座位上有不同的等位基因
3 种群基因频率的平衡和变化基因库：一个生物种群的全部等位基因的总和
基因频率：在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数的比例
基因型频率：任何一种生物种群都是由它所包含的各种不同比例的基因型的个体所组成，每种基因型个体数占总个体数的比例
例：一个种群中有一对等位基因A和a，
基因A的频率为p，基因a的频率为q
则：p + q=1
基因型 AA Aa aa
个体数目 d h r
种群总个体数目N=d+h+r
基因型频率：D（AA）=d/N
H(Aa)=h/N R(aa)=r/N
基因 A=2d+h a=2r+h N个个体2N基因
基因A频率 p=(2d+h)/2N=D+1/2H
q =(2r+h)/2N=R+1/2H例:从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?解:A基因的基因频率为:a基因的基因频率为：基因频率== 40%A%=a%=× 100%= 60%＝纯合体基因型频率+１/２杂合子基因型频率Hardy-Weinberg （哈代-温伯格）定律1908年和1909年：在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下，世代相传不发生变化，并且基因型频率是由基因频率所决定的。——遗传平衡定律p+q = 1(p+q )2=p2+2pq+q2= 1AA= p2 Aa= 2pq aa=q2某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为（ ）。
A、15% B、3.88% C、5.17% D、10.3%色盲（b）基因频率＝15＋2＋14200×2＋200＝5.17％C课堂练习： × 100%影响因素：1 突变 ：A-a, A频率变小。有害突变不会扩大，有利突变尽可能被保留和扩增引起基因库较大变化
2 基因迁移 ：个体单向迁入迁出，种群基因频率发生变动；种间互出入，种间遗传差异减少，种群内变异增大
3 遗传漂变 ：在一个比较小的种群中，一起偶然事件可以引起种群基因频率发生较大的变化
4 非随机交配 ：种群内雌雄个体不随机交配引起基因库发生变化。种群中相邻个体最可能发生交配
5 自然选择：自然选择下来的个体将留下相对多的后代，使基因库的基因频率和基因型频率发生变化
地理隔离:
——同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。—— 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。如季节隔离，行为隔离，杂种不育等。生殖隔离：一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决条件；生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种 的两个种群，就成了两个物种。种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因小结：物种形成过程种群小种群新物种发生改变基因频率1 异地的物种形成（渐进的，适应环境）
经过长期的地理隔离而达到生殖隔离2 同地的物种形成：
一次有性生殖过程中形成的1.如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归为一个物种：( ）
A.它们必须分布在同一地理区域 B.它们的基因一定要相同
C.它们的毛色一定要相同 D.能相互交配繁殖并产生可育后代D2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：( ）
A.生殖隔离 B.地理隔离 C.形态各异 D.不在同一水层A3.隔离在物种形成中的主要作用是：( ）
A.使种群间的个体互不相识 B.使不同种群各适应于不同的地理环境
C.使种群间雌雄个体失去交配机会
D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的方向演变D127-6.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 ( )
①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位
③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥
C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦C考点二 选择与基因频率的平衡和变化
1.选择的前提：可遗传变异(包括突变和基因重组)。人工选择
2.自然选择决定生物进化的方向。 达尔文认为 是进化
的一个重要动力和机制。自然选择自然选择124 -.(2008·山东卷，5)下列与生物进化相关的描述，正确的是 ( )
A.进化总是由突变引起的
B.进化时基因频率总是变化的
C.变异个体总是适应环境的
D.进化改变的是个体而不是群体B例．如下图为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是(　　)
A．①是生物的突变和重组
　B．②是自然选择
C．③是自然选择学说
D．④是物种多样性解析：选C。生物进化的实质是基因频率的改变；突变导致了基因频率的改变；现代进化理论的核心是自然选择学说；生物的多样性包含三个层次，基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。因此①、②、④代表的含义叙述错误。
（2010山东高考理综）
2、下列符合现代生物理论的叙述是
A、物种的形成可以不经过隔离
B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率【答案】D【解题思路】新物种的形成必须要经过隔离，隔离是物种形成的必要条件，因此A错误；生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变，因此B错误；生物进化的方向是由自然选择决定而不是基因突变产生的有力变异所决定。因此C错误；自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，因此D正确（10江苏卷）12根据现代生物进化理论．下列观点中正确的是
A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中
B.生物进化的方向与基因突变的方向一致
C.冬季来临时檀物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害
D受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机去将基因传递给后代【答案】D【解析】人工培育的新物种具有可在自然环境中生存，A项错误。生物进化的方向取决于自然选择的方向，与变异方向无关，B项错误。冬季来临植物叶中可溶性糖含量增高，是因为是因相关酶因温度降低活性降低而使可溶性糖不能转化成其他物质导致，而非为防冻害而产生的变异，C项错误。受农药处理后种群的抗药性强的个体存活下来，与不抗药的个体相比，有更多机会通过繁殖将基因传递给后代。D项正确。
【易错警示】本题易错选C项，因细胞液浓度的增加植物的抗性增加，与题干中的信息向符合，因此干扰下极强。含糖量增高可防止冻害，但含糖量增多是因酶活性所致不是为防冻害而导致，两者不存在因果关系。1.人类的MN血型系统中。基因型LMLM的个体表现为M血型；基因型LMLN的个体表现为MN血型；基因型LNLN的个体表现为N血型。某城市血站调查了
1 788人,发现有397人是M血型，861人是MN血型，530人是N血型。那么，LM和LN的基因频率分别是
( )
A.46％、54％ B.23％、29％
C.50％、50％ D.54％、46％
解析 根据题意：
LM的频率为： ≈46%，
LN的频率为： ≈54%。A下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍被分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 ( )A.b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种B解析 现代生物进化理论认为，新物种形成的三个基
本环节是：突变和基因重组、自然选择、隔离。图
示中b和d存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离；
c和d最后无地理隔离，但之前可能形成了生殖隔离；
a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,但
地理隔离后因环境不同，基因频率各自发生定向改
变，形成的b和d可能会产生生殖隔离而不再是同一
物种;a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，
但不一定产生生殖隔离，后来因处在同一环境中，
形成的c和d仍然没形成生殖隔离，所以c和d可能仍是
同一物种。
答案 B 16-(3)请设计一个实验，证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。材料和器具：青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善： ①实验步骤：
步骤1：取培养皿A若干个(A1、A2、A3……)，加入
普通细菌培养基；取培养皿B若干(B1、B2、B3……)
加入 的细菌培养基。
步骤2：将适量细菌培养液涂在培养皿A1的培养基表
面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基表面
会出现一些细菌菌落。
步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印
章”，在A1上轻盖一下，再在B1上轻盖一下，这样
A1中的细胞就按一定的位置正确地“复制”到B1之
中，将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少
量菌落。含有青霉素步骤4：根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在A2表面，培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4。
②预期结果：
。
③本实验的原理：
。
在B2、B3中保留下来的菌落越来越多，直到最后，所有复制到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性 A组细菌从未接触抗生素，而细菌的抗药性不断增强，
说明细菌抗药性变异的产生与抗生素无关
教材P103 若B1-N为不同浓度的培养基上筛选抗性菌落，则说明自然选择不仅能保留有利变异，淘汰不利变异，而且使有利变异积累起来；教材中的金黄色葡萄球菌的品系是若干个突变累加起来的产物。 把若干对家蝇分成若干组（每组一对），再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT（如上表所示）。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明家蝇抗药性原已存在，与是否使用DDT无关
两份处理
DDT结果存活淘汰保留淘汰淘汰淘汰淘汰