6.17.2 动物的行为课件(共30张PPT)2023-2024学年初中生物苏科版八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.17.2 动物的行为课件(共30张PPT)2023-2024学年初中生物苏科版八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-21 13:11:08 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第17章 动物的运动与行为
第2节 动物的行为
想一想，什么是动物的行为？
生活在不同环境中的动物，在神经系统的和内分泌系统的调解下，通过运动器官的参与，都能对体内外环境的变化作出反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。
一、动物的行为类型
动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为
1.觅食行为
2.争斗行为
在动物界，同种动物个体之间为了争夺食物、配偶等而发生争斗，也叫攻击行为。
3.社群行为
社群行为是指同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。
4.繁殖行为
动物在繁殖过程中表现出的占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列与繁殖有关的行为叫繁殖行为。
乌贼在释放墨汁
尺蠖的拟态
雪兔在冰天雪地中
5.防御行为
动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关吗？
提出问题：
作出假设：
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关。
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）无关。
探究蚂蚁的觅食行为
制定计划应注意的问题：
怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？
各种实验材料应如何使用？
主要观察记录哪些实验现象，得出结论？
……
实施计划：
时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁数量 蚂蚁觅食的途径
根据制订的探究计划，组织实施，把有关实验数据记录在表格中，并进行分析。
得出结论：
根据对实验现象的观察和分析，你得出的结论是：
讨论
蚂蚁是如何寻找食物的？主要的食物是什么？蚂蚁对不同的食物是否有选择？
根据食物的气味来寻找食物。
主要的食物有干粮、动物尸体、植物种子等。
不同的蚂蚁选择不同的食物，收获蚁吃种子；而割叶蚁吃蘑茹，它们将叶片搬运到地下，用来培植蘑茹。有些蚂蚁则贮存一种叫蚜虫的昆虫，它们从蚜虫体内抽取一种含糖的物质作为食物。
二、先天性行为和后天性行为
１.概念：
动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能）
1.先天性行为
（1）是指与生俱来，有固定模式的行为
（2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的
（3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体
和种族的生存有重要意义。
讨论：上面各图有何共同点？
2.特点：
取食
繁殖
防御
迁徙
3.先天性行为的主要类型
（1）取食行为：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。
（2）防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走。
乌鸦群鸣叫
尺蠖的拟态
乌贼释放墨汁
鸟类的筑巢和求偶
（3）繁殖行为：筑巢、求偶、孵卵、育雏等
（４）洄游行为：指鱼类有规律的迁移活动。
（５）迁徙行为：动物因食物或季节节律等而迁移的活动。
（６）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。
2.后天性行为
1.概念：
在遗传物质的基础上，通过环境
因素的作用，由生活经验和学习获
得的行为称为后天性行为。
注意：先天性行为是学习行为的基础。
2.特点：
（1）是个体在生活过程中
逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的
行为。
（3）是动物和人类适应环境
的一种重要的反应方式。
蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是后天性行为
潮湿的暗室
(内有食物)
电极
蚯蚓
蚯蚓的走迷宫
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
思考：不同的动物的学习能力有差别吗？后天性行为
有遗传因素的作用吗？
想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，
先天性行为有哪些局限性？
观察与思考：
美国红雀喂鱼
大山雀喝牛奶
三、动物行为的特点和意义
1.特点
（1）无论哪一种行为，都是一个运动、变化的动态过程；
（2）动物的各种行为都是与其生活的环境相适应的，对动物的
生存和种族延续有重要作用；
（3）每种动物行为的产生都是动物体内遗传因素、神经系统、
内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。
2.意义
人们研究动物行为，就是要揭示动物行为的形成、发生、发展及其与动物生活的相互关系。其目的是能更好的认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物。另外，研究动物的行为还能为我们寻找新的药物提供重要途径。
1.根据行为的结果
一、动物行为的类型
觅食行为 争斗行为 繁殖行为
防御行为 社群行为
2.根据行为获得的途径
先天性行为
后天性行为
二、先天性行为和后天性的比较
类 型 先天性行为 后天学习行为
形 成 天生就有 的本能行为 出生后学
习得到的行为
适应特征 适应相对 稳定的环境 适应多变
复杂的环境
进化趋势 无脊椎动物行 为的主要方式 动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达
1、下列不属于动物行为的是（ ）
A.心脏跳动 B.飞蛾扑火
C.鸟类育雏 D.蜜蜂采蜜
2、下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（ ）
①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 ③孔雀开屏 ④ 老马识途
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
A
C
3、初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
A
第17章 动物的运动与行为
第2节 动物的行为
想一想，什么是动物的行为？
生活在不同环境中的动物，在神经系统的和内分泌系统的调解下，通过运动器官的参与，都能对体内外环境的变化作出反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。
一、动物的行为类型
动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为
1.觅食行为
2.争斗行为
在动物界，同种动物个体之间为了争夺食物、配偶等而发生争斗，也叫攻击行为。
3.社群行为
社群行为是指同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。
4.繁殖行为
动物在繁殖过程中表现出的占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列与繁殖有关的行为叫繁殖行为。
乌贼在释放墨汁
尺蠖的拟态
雪兔在冰天雪地中
5.防御行为
动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关吗？
提出问题：
作出假设：
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关。
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）无关。
探究蚂蚁的觅食行为
制定计划应注意的问题：
怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？
各种实验材料应如何使用？
主要观察记录哪些实验现象，得出结论？
……
实施计划：
时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁数量 蚂蚁觅食的途径
根据制订的探究计划，组织实施，把有关实验数据记录在表格中，并进行分析。
得出结论：
根据对实验现象的观察和分析，你得出的结论是：
讨论
蚂蚁是如何寻找食物的？主要的食物是什么？蚂蚁对不同的食物是否有选择？
根据食物的气味来寻找食物。
主要的食物有干粮、动物尸体、植物种子等。
不同的蚂蚁选择不同的食物，收获蚁吃种子；而割叶蚁吃蘑茹，它们将叶片搬运到地下，用来培植蘑茹。有些蚂蚁则贮存一种叫蚜虫的昆虫，它们从蚜虫体内抽取一种含糖的物质作为食物。
二、先天性行为和后天性行为
１.概念：
动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能）
1.先天性行为
（1）是指与生俱来，有固定模式的行为
（2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的
（3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体
和种族的生存有重要意义。
讨论：上面各图有何共同点？
2.特点：
取食
繁殖
防御
迁徙
3.先天性行为的主要类型
（1）取食行为：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。
（2）防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走。
乌鸦群鸣叫
尺蠖的拟态
乌贼释放墨汁
鸟类的筑巢和求偶
（3）繁殖行为：筑巢、求偶、孵卵、育雏等
（４）洄游行为：指鱼类有规律的迁移活动。
（５）迁徙行为：动物因食物或季节节律等而迁移的活动。
（６）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。
2.后天性行为
1.概念：
在遗传物质的基础上，通过环境
因素的作用，由生活经验和学习获
得的行为称为后天性行为。
注意：先天性行为是学习行为的基础。
2.特点：
（1）是个体在生活过程中
逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的
行为。
（3）是动物和人类适应环境
的一种重要的反应方式。
蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是后天性行为
潮湿的暗室
(内有食物)
电极
蚯蚓
蚯蚓的走迷宫
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
思考：不同的动物的学习能力有差别吗？后天性行为
有遗传因素的作用吗？
想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，
先天性行为有哪些局限性？
观察与思考：
美国红雀喂鱼
大山雀喝牛奶
三、动物行为的特点和意义
1.特点
（1）无论哪一种行为，都是一个运动、变化的动态过程；
（2）动物的各种行为都是与其生活的环境相适应的，对动物的
生存和种族延续有重要作用；
（3）每种动物行为的产生都是动物体内遗传因素、神经系统、
内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。
2.意义
人们研究动物行为，就是要揭示动物行为的形成、发生、发展及其与动物生活的相互关系。其目的是能更好的认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物。另外，研究动物的行为还能为我们寻找新的药物提供重要途径。
1.根据行为的结果
一、动物行为的类型
觅食行为 争斗行为 繁殖行为
防御行为 社群行为
2.根据行为获得的途径
先天性行为
后天性行为
二、先天性行为和后天性的比较
类 型 先天性行为 后天学习行为
形 成 天生就有 的本能行为 出生后学
习得到的行为
适应特征 适应相对 稳定的环境 适应多变
复杂的环境
进化趋势 无脊椎动物行 为的主要方式 动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达
1、下列不属于动物行为的是（ ）
A.心脏跳动 B.飞蛾扑火
C.鸟类育雏 D.蜜蜂采蜜
2、下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（ ）
①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 ③孔雀开屏 ④ 老马识途
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
A
C
3、初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
A