7青蛙写诗 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
青蛙写诗
7
青蛙
绿衣小英雄，田间捉害虫，
冬天它休息，夏天勤劳动。
打一动物
谜语导入
学习目标
1、会认11个生字，会写4个生字。认识“冖、灬”这两个偏旁。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
4、学习课文，培养想象力和创造力，增强热爱自然、保护动物的感情。
张秋生，天津静海人。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。代表作有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《爱美的孩子》，童话诗集《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》等等。
作者简介
诗人
古诗
诗
写作
书写
xiě
shī
写
雨点
点头
要点
重要
diǎn
yào
点
要
guò
gěi
过
给
过年
过关
分给
送给
当兵
当心
串门
一串
dāng
chuàn
当
串
以后
所以
成长
成功
yǐ
chéng
以
成
认识生字
结构：独体字
组词：下班 下午
造句：现在是下班时间。
音序：x
xià
会写生字
下
结构：独体字
组词：大雨 雨点
造句：雨点从空中落下来。
音序：y
yǔ
会写生字
雨
结构：独体字
组词：一个 个体
造句:我有一个幸福的家。
音序：G
gè
会写生字
个
结构：左右结构
组词：我们 你们
造句:我们都是小学生。
音序：M
men
会写生字
们
要
yào（要是）（要言不烦）
yāo（要求）（要约）
给
ɡěi（给以）（交给）
jǐ（给养）（补给）
当
dānɡ（当然）（当初）
dànɡ（适当）（当铺）
多音字
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
课文解读
1.全文共有多少个小节？
1
2
3
4
5
课文解读
本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
2.课文讲了一件什么事情？
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
课文解读
课文解读
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
“淅沥沥”“沙啦啦”是什么词？有什么作用？
“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的，不但点明了雨不大的特点，而且使句子更形象，使得这首儿童诗有声有色，妙趣横生。
课文解读
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
读一读第2节，思考：小蝌蚪帮助青蛙做了什么？逗号是什么样的？
小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点，加一个小尾巴，和小蝌蚪的样子很相似。
课文解读
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
思考：水泡泡为什么能当小句号？
因为水泡泡圆滚滚的样子很像小句号。
思考：为什么不能“一个水珠”来当省略号？
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
因为省略号有六个点，串起来才叫省略号，一个不行的。
课文解读
课堂练习
1、朗读课文，说一说，青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
小蝌蚪来当小逗号。
水泡泡来当小句号。
遗传水珠来当省略号。
课堂练习
2、青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
青 蛙 的 诗 写 成 了：
“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。
呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……”
3、跟据课文内容连一连。
小蝌蚪 水泡泡 青蛙 水珠
要写诗 当省略号 当小逗号 当小句号
课堂练习
课堂小结
《青蛙写诗》这一篇了课文以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景，介绍了逗号、句号、省略号的三种标点符号，告诉了我们语文是与生活紧密联系的。
青蛙写诗
青蛙写诗
当逗号
当句号
当省略号
知识结构
热爱大自然
知识拓展
逗号
句号
省略号
感叹号
引号
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
标点符号歌
知识拓展