鲁教版数学七年级上册第二章 轴对称：2.1轴对称现象 教案 （表格式）

《2.1轴对称现象》教学设计
学科 数学 设计者 单位
年级 七年级 来源 鲁教版第二单元第一节 课时 1
【学习目标】 1.了解轴对称图形的概念，会判断一个图形是不是轴对称图形，了解两个图形形成轴对称的概念。 2.会判断两个图形是否成轴对称，理解轴对称和轴对称图形的区别与联系。
【评价任务设计】 1.通过“扎眼”的节骨研究两个图形之间的轴对称性，让学生比较观察每一组对应点与折痕之间的位置关系，以及对应角、对应线段之间的大小关系，可以更清晰地发现对应点、对应线段之间的关系。（检测目标1、2） 2.通过课本43页“做一做”，进一步验证任务1中得到的结论，通过画图学会利用这个结论。（检测目标2、3） 【教学重难点】 轴对称图形的概念，会判断两个图形是否成轴对称，理解轴对称和轴对称图形的区别与联系 【教学活动】 【创设情景，趣题导入】 1.京剧脸谱 2.交通标志 3．剪纸艺术 4.车标设计 同学们，通过上面几组图形的观察：你发现上面图形有什么共同特征？ _________________________________ 二、【提出问题，引发思考】 【活动指令】 1.准备一张纸；2.对折纸；3.发挥你的想象在纸上先画出图案再剪出来；4.把纸打开铺平，观察所得的图案，位于折痕两侧的部分有什么关系？ （一）轴对称图形 如果一个图形 沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。 这条直线叫这个图形的对称轴。 【针对性练习】 1.下面的图形是轴对称图形吗？如果是，你能找出它们的对称轴吗 2.想一想 折一折：圆有几条对称轴 圆有__________条对称轴!对称轴是经过________的直线 3.你能找出下面五角星的对称轴吗？想一想，画一画 4.你能找出下面图形的对称轴吗？ （四）轴对称： 观察下图中的两组图案，你发现了什么？ 【定义】对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合，那么称这两个图形 成轴对称。 这条直线就是对称轴。 【活动指令】 1.取一张纸 2.将纸对折、压平；在纸的一侧滴一滴墨水。 3.将纸打开铺平,观察所得到的图案,位于折痕两侧的墨迹图案彼此有什么联系 四、【课堂精讲点拨】 轴对称图形和轴对称的关系: 【学生活动】 【二次复备】【布置作业】 【板书设计】 【我思、我感、我成长】