人教版四上 第一单元第六课时《亿以上数的认识》教学设计

人教版数学四年级上第一单元第六课时教学设计
课题 亿以上内数的认识 单元 一 学 科 数 学 年 级 四
学习目标 理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出亿以上的大数，体会并能阐述 多位数读数的规律。 结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的 意识，培养学生自主探索的能力。
重点 能够正确读、写出亿以上的数。
难点 亿级中间和末尾有 0 的数的读、写法。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、练习导入 开花---读出下面的数。 我会填。 亿以内的数怎样读？ 先读( )级，再读( )级； 万级的数要按照（ ）级的读法来读，再在后面加上一个（ ）字， 每级末尾不管有几个 0 都（ ），其他数位有一个 0 或连续几个 0 都读（ ）0。 二、教师谈话：今天我们来学习更大的数 板书课题：亿以上内数的认识 学生独立练习。
新知探究 一、学习亿以上数的读法1.课件出示例 1 教师讲解：这样的数是这个数是亿以上的数！ 拨 一 拨。 读出下面的数。 出示顺位顺序表：7000000000 写在数位顺序表中。 学生自己拨数。
填一填：先分级，70 在 级上。读作： 读出下面的数：先填空再读。10040002000 400305000000 议 一 议：亿以上的数怎样读？ ①先 ，再从 读起 。 ②亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再 在后面加上一个“亿或万”字。 ③每一级末尾不管有几个 0 都 ，其他数位上有一个 0 或连续几个 0，都 。 二、学习亿以内数的写法 1.出示例 2 写出下面的数。三亿 写作： 三十亿九千万 写作： 老师讲解着两个数的写法。 2.学生独立写出下面的数。 七千零三亿零二十万 写作： 四百九十亿零六十万 写作： 五千零四亿零七百万 写作： 3.议 一 议：亿 以 上 的 数 怎 样 写 ？ ①先看这个数有几级，再从 写起 。 ②哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上 写 。 学生仿照亿以内数的读法填空， 读数。 学生自己读数。 学生小组讨论， 展示汇报。
学生聆听。
学生独立完成。
学生小组讨论， 展示汇报。
当堂测评 一、课堂练习 数一数：一万一万地数，从九亿九千九百九十五万 数到十亿。 读出小猴子手里的数。 学生独立完成。 分小组分享展示。
3.判断对错。 （ ）1、3200005000 读作：三十二亿零万五千。 （ ）2、二十五亿二千写作 2502000。4.写出下面黄线上的数。 世界上最大的海洋是太平洋，面积是一亿七千九百九十 六万八千平方公里。 世界上最大的洲是亚洲，面积是四千四百万平方公 里。 世界上国土面积最大的国家是俄罗斯，面积是一千七 百零七万五千八百七十平方公里。 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是八千八 百四十八米， 世界上最长的河流是尼罗河，长度是六千六百七十一 公里。 5.连一连。 二、拓展提高 猜电话号码 电话号码是一个七位数； 最高位和个位都是最大的一位数，其他为上都是 0。
课堂小结 说一说：你学会了那些知识？ 1.认识了亿以上的数 2.会读、写亿以上的数。 学生畅所欲言说一说。
作业布置
板书设计 亿以上数的认识 400305000000 七千零三亿零二十万 读作：四千零三亿零五百万 按级去写：700300200000
教学反思