人教版四上 第三单元第三课时《角的分类和画角》教学设计

人教版数学四年级上第三单元教学设计
课题 角的分类和画角 单元 三 学 科 数 学 年 级 四
学习目标 掌握角的分类以及各种角的度数，知道直角、平角、周角的大小关系；会用量角器画角； 培养学生画、折、量等动手操作能力。发展学生的空间观念； 培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。
重点 掌握角的分类以及各种角的度数。
难点 会用量角器画指定度数的角。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、练习导入 1.量一量三角板上各个角的度数。 三角板上都有一个 90°的角，这个角叫直角。2.仔细观察，你有什么发现？ 角可以看作由一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。 二、教师谈话：今天来学习角的分类和画角 学生独立测量填写。
新知探究 一、学习角的分类 1.认识平角和周角。 学生自学。 教师总结： ①一条射线绕它的端点，旋转半周，形成的角叫 做平角。1 平角=180° ②一条射线绕它的端点，旋转一周，形成的角叫 做周角。1 周角=360° 2.学习锐角和钝角。 学生小组内合作自学平角周角。
（1）量出下面角的度数。 学生独立测量。 学生小组合作，完成填空。 学生聆听。
（2）教师总结：小于 90°的角叫锐角。大于 90° 而小于 180°的角叫钝角。 3.锐角、直角、钝角、平角、周角之间有什么关系？
锐角○直角○钝角○平角○周角1 平角=（ ）直角 1 周角=（ ）平角=（ ）直角二、学习画角 教师讲解角的画法。 边画边演示，总结：1 画、2 点、3 连、4 标。
当堂测评 一、课堂练习 1.找朋友。 学生独立完 成。
我是大法官，对错我来判。 （ ）1）大于 90°的角是钝角。 （ ）2）课本上的直角和门窗的直角比，一样大。 （ ）3）平角是一条直线。 ( ) 4）角的边越长，角越大。3、量出下面三角形中每个角的度数。 选一选。 把平角分成两个角，其中一个是钝角，则另一个肯定是（ ）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 在钟面上，上午 9 时整，时针与分针所组成的最小角是（ ）。 分小组分享展示。
A、锐角 B、直角 C、钝角4.画一个 75°的角。 5.算一算，我最行。 已知∠1＝98°，求∠2、∠3、∠4 的度数。 二、拓展提高 下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知∠ 1＝30°，∠2 是多少度？
课堂小结 说一说：你学会了那些知识？ 1.角的分类和角之间的关系。 2.画角的步骤。 学生畅所欲言说一说。
作业布置
板书设计 角的分类和画角
教学反思