1 白鹭 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
白鹭
白 鹭
白 鹭
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠
美中不足 流线型 散文诗
鹭
嫌
喙
黛
嵌
匣
嗜
lù
xián
huì
dài
qiàn
xiá
shì
韵
yùn
会 认 字
读课文，整体感知
思考：
作者从哪几方面写出了白鹭的美？
白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味
你能否给本文进行分段？说说自己的想法。
第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。
第二部分(2—5)白鹭颜色的配合，身段 的大小都很适宜，十分精巧。
第三部分(6—8)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
第四部分(9—11)白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（从白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
白鹭精巧如诗
色彩搭配和谐
身段大小适宜
独特的小巧美和寻常美
颜色身段配合适宜
对比
概括
具体
形
态
美
色彩美
白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
身段美：流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们：世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，要善于从自然中发现美。
作者告诉我们怎样的哲理？
静
态
美
色素美
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
素之一忽则嫌白
身段美
身段的大小
流线型结构
增之一分则嫌长
减之一分则嫌短
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
合作探究
白鹭之美，美在……
白鹭是一首精巧的诗；
一切都很适宜；
被人忘却的常见的美；
本身就是一首优美的歌；
是一首韵在骨子里的诗……
白鹭之美——
白鹭之美，美在……
美在无声
美在自然
美在含蓄
美在骨子里……
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这两个段落，表明作者
怎样的思想感情？
学完本文，你有什么心得体会？
白鹭因为它的常见，被人忘却了它的美。作者想告诉我们：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，我们在生活中要学会善于发现。
白鹭
总起
是一首精巧的诗
分述
精巧的外形
色素配合
身段大小
恰到好处
诗意的生活
清水田里钓鱼
小树绝顶眺望
黄昏空中低飞
诗情画意
总结
一首韵在骨子里的散文诗
精巧的诗
自然的美
板书设计
拓展延伸
本草纲目——鹭
时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘 ，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。
改写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（改为反问句）
白鹭本身就是一首很优美的歌。
难到白鹭不是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗吗？
把描写白鹭的句子抄下来。
课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。
课后作业