人教版一上 第五单元第七课时《8和9的组成》教学设计

人教版数学一年级上第五单元第七课时教学设计
课题 8 和 9 的组成 单元 五 学 科 数 学 年 级 一
学习目标 掌握 8,9 的组成。 通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生的学习兴趣。 培养学生合作学习、解决问题的能力。
重点 掌握 8 和 9 的组成。
难点 掌握 8 和 9 的组成。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、复习旧知,导入新知 请同学们从 0 数到 9,再从 9 数到 0。用计数器拨出 8，9。 揭示课题:8，9 的组成。(板书) 学 生 自 由 分享，指明展示。
新知探究 二、合作交流,主动探究
(一)同桌合作,小组内展示。
1.学生用 8 根小棒分成两堆,同桌一个分小棒,另一
个把结果记下来。 指明学生回答
2.小组内交流,展示。
(1)互相说一说怎样分小棒,动手分一分。
(2)一个学生说出这组的组成,另一个学生通过联
想说出另一组组成。
3.用上面的方法学习 9 的组成。
(二)全班展示,激发知识冲突。
1.全班交流。 (1)指名学生汇报小棒的分法,教师板书一部分数 的组成。 全班参与，引导学生积极发言
(2)利用板书联想另一组组成。
2.激发知识冲突。
教师设疑:怎样记忆最方便 有没有小窍门 (左边 依次增加 1,右边依次减少 1。记忆时只要记前四种, 因为后面的只要把左右的数交换) 3.学生先思考后自由发言,教师点明方法,进行小 结。 小组讨论后全班交流。
三、检测拓展。
当堂测评 1.师生对口令练习 8，9 的组成。师:7。 先独立完成， 再同桌相互检
生:7 和 1 组成 8，7 和 2 组成 9。 查，再组内交
2.同桌两人打手势来练习 8,9 的组成。 流，最后集体
3.完成教材第 52 页做一做,第 54 页练习十一第 4 讲评
题。
课堂小结 四、反思总结，畅谈收获。这节课你学会了什么 学生畅所欲言
作业布置
板书设计
教学反思