3《不懂就要问》 课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
略读课文
朗诵
诵读
孙中山
敢于不懂就问
3 不懂就要问
*
孙中山为什么要向先生提问？
怎样提问的？
提问后，同学和先生有什么反应？后来怎样？
学习活动一：
1.自由朗读课文；
2.思考问题，小组交流。
厉声
历
糊
涂
糊里糊涂
一清二楚
学习活动二：
默读第2—7自然段，思考：对于为什么要“一个一个地背诵”，而“先生从来不讲”，孙中山是怎么做、怎么说、怎么想的？
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
壮着胆子
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。
3)不懂就要问
默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你
对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
si shu
孙中山小时候在私塾读
书。那时候上课，先生念，学
生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌
一样。学生读熟了，先生就让
beisòng
他们一个一个地背诵。至于书
里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，
照例把书放到先生面前，流利
地背出昨天所学的功课。先生
quan
duan
听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，
他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位
上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说
h
tu
的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂
地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，
您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
本文选自《新学制小学教科书高级国语读本第一册》，有改动。
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这一问，把正在摇头晃脑高
dai
声念书的同学们吓呆了，课堂里
sha
霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中
山跟前，厉声问道：“你会背了
吗？”
“会背了。”孙中山说着，就
把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，
书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想
听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕
ai
挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄
chu
清楚道理，就是挨打也值得。”
bei
sòng
quan duan hú
tudāijie li
ai chu
背诵例圈段糊涂呆戒厉挨楚
略读课文可以
如果有个别的字
读得粗略一些，了
不认识、个别的词语
解课文大意就行。
不理解，也没有关系。
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