统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 第二课时 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
10 唐雎不辱使命
第二课时
1.概括故事的开端、发展与高潮和结局。
（1）
交代唐雎出使秦国的原因。
秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。
（２、３）
唐雎使秦，与秦王进行针锋相对的斗争。
（４）
写秦王被唐雎折服，唐雎取得胜利。
写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。
写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场。
写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
发展与高潮
开端
结局
秦王 唐睢
第一回合
第二回合
第三回合
不听寡人，何也
为长者不错意。且秦灭韩亡魏
质问、施恩加惠、威胁
怫然怒：天子之怒
天子之怒：伏尸百万，流血千里
布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳
怒气冲冲、武力恫吓、逼其屈从
色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒以有先生也
色厉内荏、前倨后恭
逆、轻寡人
否，非若是也
受地先王而守之，千里不易
岂直五百里哉
胸有成竹、洞若观火、立场严正、断然拒绝
闻布衣之怒乎
士之怒：伏尸一人，流血五步，天下缟素
三子，与臣将四，挺剑而起
沉着冷静、毫不示弱、奋力反击、以史为证、以死相拼
折服秦王，取得胜利
不辱使命
2.再次朗读课文，看看唐雎是如何为自己的国家与秦王争辩的。
3.通过读课文，秦王与唐雎在你心目中各留下了什么印象？从哪些语句中可以体现出来？并概括他们的性格特征。
阴险狡诈，盛气凌人。
秦王
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
对安陵君的轻视
口气强硬，并无商量余地
名易实夺的心理
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”。
严厉地质问
咄咄逼人
秦王
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”
骄横狂妄，不可一世
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
前倨后恭
秦王
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
不卑不亢，据理力争
此庸夫之怒也，非士之怒也。
毫不示弱，据理反击
唐雎
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
凛然正气，不畏强暴
唐雎
一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者。
一个从容镇定、有胆有识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。
秦王
唐雎
人物性格特征
谈判前
谈判后
天子之怒：伏尸百万，流血千里。
秦王谈判前后表现
色挠
前后形成鲜明对比，突出了秦王骄横狂妄、前倨后恭的特点。
长跪而谢之
4.结合前面分析，说一说文中秦王谈判前后的表现，主要采用了什么手法，布衣之怒和天子之怒有什么不同。
天子之怒
布衣之怒
伏尸百万，流血千里。
通过对比手法，让唐雎和秦王的形象互为衬托，突出了唐雎为维护国家立场不畏强暴、敢于斗争的形象。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
5.唐雎在解释布衣之怒时，历数从前几位刺客的行迹，在表述上有什么特点？起到了什么作用？
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
排比
夸张
增强了文章的气势和语言的力量,使人物的对话具有强大的说服力,体现了雄峻奇伟的语言风格。
唐雎的说话技巧
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
道义
威力
唐雎善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。
1.从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？对你有何启示？
合作探究
2.你们还知道历史上像唐雎一样不辱使命的人物吗？你能介绍一下他们的故事吗？
晏子使楚（二）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。
说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸显人物的性格特点，提高我们的写作能力。
启示：
1.通过对话突出人物的性格特点。
本文中的对话极富外交色彩,文言虚词的恰当运用,使人物说话的语气突出,把人物的神态描绘得形象、逼真,除很少几句串场的叙述,几乎全部是对白,用对白交代事情的起因、经过和结果,重点突出,层次清晰;用对白表现人物的精神面貌,使安陵君的委婉坚定,唐雎的沉着干练、口锋锐利、义正词严,秦王的骄横无理都跃然纸上。
2.运用对比衬托刻画人物形象。
一是安陵君和唐雎之间的衬托,前者衬托后者;二是唐雎与秦王之间的对比。两种人物、两种思想和行为的对比,可以突出他们各自的特征。这两种有效的表现方法结合起来,相辅相成,起到了显著的效果。
面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。