认识人民币和练习导学案
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认识人民币和练习导学案
课 题 认识人民币和练习 课时 第4课时 课 型 练习课 修改意见
教学目标 1、通过练习，进一步掌握人民币的单位及人民币的计算方法。2、所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和实践能力主。3、进一步人民币的价值，培养合理用钱的习惯。
教学重点 能熟练地掌握人民币的计算方法。
教学难点 能运用所学知识正确地进行简单计算。
学情分析 学生对人民币的认识、换算以及计算基本掌握了。但需要在此基础上进行巩固、延伸。
学法指导 通过各种激励措施，引导学生独立完成练习，相互交流。提高表达及思维能力。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、旧知引入二、基本练习三、综合练习四、拓展练习五、总结 1、课件出示口算题，请学生回答。正确的给予表扬，错误的给予指导。出示超市购物情景，引入课题：认识人民币的练习2、到超市购物换零钱，请学生独立完成第7、10题，然后说一说。出示补充题，让学生快速回答，引导学生总结。3、学生独立完成8、9题，巡视帮助遇到困难的学生。4、课件展示11题，对学生进行环保教育，引导学生提出问题，解决问题。5、总结 1、做口算复习，为本节练习课做准备。学生回答口算题。2、独立完成基本练习练习十一7、10题，与同学交流，用数学语言表达思考及计算过程。总结在计算时相同的单位才能相加减。3、独立完成综合练习练习十一8、9题，然后交流，说出计算过程。4、在老师的引导下完成拓展练习。观察情景图后，了解环保知识、树立环保意识；获得数学信息小组交流，解决已知问题，然后再提出问题，解答。5、反思总结 在计算过程中可能有的同学会忽视单位拓展练习自己提问时，可能有些同学会没兴趣。 一定要强调相同单位才能相加减给提出不同问题的同学及能解答的同学分别给出表扬信一张。
板书设计 认识人民币练习相同的单位才能相减
参考书目及推荐资料 数学教学参考书
教学反思 练习比较枯燥，要多采取些激励性措施。
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认识人民币和练习导学案
课 题 认识人民币和练习 课时 第4课时 课 型 练习课 修改意见
教学目标 1、通过练习，进一步掌握人民币的单位及人民币的计算方法。2、所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和实践能力主。3、进一步人民币的价值，培养合理用钱的习惯。
教学重点 能熟练地掌握人民币的计算方法。
教学难点 能运用所学知识正确地进行简单计算。
学情分析 学生对人民币的认识、换算以及计算基本掌握了。但需要在此基础上进行巩固、延伸。
学法指导 通过各种激励措施，引导学生独立完成练习，相互交流。提高表达及思维能力。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、旧知引入二、基本练习三、综合练习四、拓展练习五、总结 1、课件出示口算题，请学生回答。正确的给予表扬，错误的给予指导。出示超市购物情景，引入课题：认识人民币的练习2、到超市购物换零钱，请学生独立完成第7、10题，然后说一说。出示补充题，让学生快速回答，引导学生总结。3、学生独立完成8、9题，巡视帮助遇到困难的学生。4、课件展示11题，对学生进行环保教育，引导学生提出问题，解决问题。5、总结 1、做口算复习，为本节练习课做准备。学生回答口算题。2、独立完成基本练习练习十一7、10题，与同学交流，用数学语言表达思考及计算过程。总结在计算时相同的单位才能相加减。3、独立完成综合练习练习十一8、9题，然后交流，说出计算过程。4、在老师的引导下完成拓展练习。观察情景图后，了解环保知识、树立环保意识；获得数学信息小组交流，解决已知问题，然后再提出问题，解答。5、反思总结 在计算过程中可能有的同学会忽视单位拓展练习自己提问时，可能有些同学会没兴趣。 一定要强调相同单位才能相加减给提出不同问题的同学及能解答的同学分别给出表扬信一张。
板书设计 认识人民币练习相同的单位才能相减
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教学反思 练习比较枯燥，要多采取些激励性措施。
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