人教新课标（标准实验版）>一年级下册>5. 认识人民币人民币的换算导学案

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认识人民币（人民币的换算）教案
课 题 认识人民币（人民币的换算） 课时 第2小时 课 型 新授课 修改意见
教学目标 能熟练地进行元与角、角与分之间的换算，并能说出自己的想法。培养学生初步的逻辑思维能力和分析理解能力。
教学重点 能熟练地进行元与角、角与分之间的换算，并能说出自己的想法。
教学难点 清楚地表达自己的想法。
学情分析 对于人民币的换法，学生有一定的生活经验。学生能够积极操作，独立思考。通过合作交流，能够很好地完成学习目标。
学法指导 通过阿姨卖菜为主线，引导学生主动探究换法。鼓励学生有不同的换法和圈法。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、创设情景，引入新课。二、师生互动，探究新知。三、练习应用。四、小结 1、出示菜场情景，卖菜阿姨需要换零钱，回忆学过换钱的哪些知识。引入课题。板书课题及内容。2、阿姨需要零钱，你能帮阿姨换钱吗？课件出示阿姨要换的钱，引导同学自主思考。然后怎么拿出阿姨奖励的15元钱。引导思考完成课堂活动第3题。收集学生的方法，出示所有的方法3、，鼓励学生用不同的方法完成练习十一第3题及补充练习，订正。4、这个课，孩子们知道些什么？课后跟爸爸妈妈玩换钱游戏，跟爸爸妈妈说说是怎么换的。 1、回忆元，角、分之间的进率。生：一元等于十角，一角等于十分。读课题：人民币的计算。2、根据生活中的经验主动探究换法。帮助阿姨换钱，经历换钱过程，增强理解和表达能力。自主交流完成课堂活动第3题。说出自己的换钱方法。了解课件出示的各种方法。3、完成练习十一第3题及补充题。4、回顾本节课所学内容。 可能少数学生对面值是分的人民币换算不清楚。做3题1的方法有很多，有同学了能做出多种 让知道的学生帮助不知道 的学生。把同学们的方法都收集起来，最后把所有的方法都演示出来
板书设计 人民币的换算1元=10角 1角=10分
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