认识人民币（认识元、角、分）导学案

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认识人民币（认识元、角、分）导学案
课 题 认识人民币（认识元、角、分） 课时 第1课时 课 型 新授课 修改意见
教学目标 能辨认各种面值的人民币。使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。3、对学生进行勤俭节约和热爱祖国、爱护人民币的思想教育。
教学重点 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点 知道1元=10角，1角=10分。
学情分析 学生对常见的人民币面值比较好掌握，对面值是分的人民币很少见，也难找。只有通过课件来展示。
学法指导 创设商场购物情景，发挥学生主体，主动辨别人民币，通过购物活动掌握它们的关系。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、创设情景，引入新课。二、活动操作，探索新知。三、练习应用，巩固深化。四、总结。 1、课件出示主题图，问买东西需要什么？每个国家的钱都有它自己的名字。介绍中国的钱是人民币。引出课题。2、教学例1，课件出示各种面值的人民币，认知，分类。使学生了解人民币种类和单位。师：观察人民币上都有什么图案？介绍国徽，进行爱国教育。引导学生体验人民币的价值。1元钱能买哪些东西？通过换钱活动，使学生了解元、分之间的关系。3、指导学生做完练习十一1，2题。4.总结，这节课同学们学么了些什么？鼓励学生到商场购物。 1、观察主题图答：钱通过老师介绍了解中国的钱是人民币。2、通过分一分，知道人民币有纸币和硬币，有单位元、角、分。认识各种面值的人民币，种类及单位。通过观察，认识国徽。通过对国徽的认识和了解，树立爱国、爱人民币的意思。通过买东西活动体验人民币的价值。通过换钱活动，知道1元=10角，1角=10分。3、做完练习十一1，2题。4、回顾本节课所学内容。 分类时有的同学不知道该怎样分可能少数学生对面值是“分”的人民币不理解它的币值。 提醒学生单位来分，也可以材质（也就是用什么材料来做的）用的来分可以讲解一下以前用一分能买到的小东西。比如一分钱能买一根订纽扣的针。
板书设计 认识人民币认识元、角，分一元=10角 一角=10分
参考书目及推荐资料 数学教学参考书
教学反思 面值是分的人民币，好多同学都没见过，掌握起来有难度。
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